המכתב הרגשי של ילד עם אוטיזם כדי שלא יפטרו את המורה שלהם: "זה עזר לי להתייחס לאחרים"

סמי בן 11 סובל מאוטיזם. לפני שמונה שנים החל אלחנדרו רוביו דה גוודליקס (מדריד) את בית הספר, עם בעיות דיבור רבות. כיום, הוא לא רק עלה עליהם, אלא גם הוא מנגן בפסנתר ולומד צרפתית.

על פי נתוני Guadalix TEA, המאגד משפחות שילדיהן לומדים בכיתת הפרעות התפתחות הכללית (TGD) של המרכז, זה היה אפשרי בזכות עבודתם של המורה שלהם אינה, האחראית על כיתת ה- TGD בה השתתף סמי. מערכת יחסים שהייתה חיונית לכך שהילד השתפר מאוד.

המרכז יסתדר ללא שירותיהם של אינמה וסמי הוא כתב מכתב רגשי כך שמנהל בית הספר שלו לא יפטר את המורה שלו.

אינמה לא רוצה לעזוב

מנהל בית הספר הציבורי הזה במדריד, העביר במכתב למורה בחודש מאי כי בשנה הבאה הם לא ימשיכו לקבל אותה.

אינמה נמצאת בנציבות שירות, כך שתוכל לחזור למרכז בו יש לך את המקום הקבוע שלך אך אינך רוצה לעזוב. לכן הוא שלח מכתב למשרד החינוך בו הוא מביע את רצונו להישאר במרכז.

אצל תינוקות ועוד בואו נשבר מחסומים לאוטיזם יחד: כיצד נוכל לעזור לילדים עם הפרעה זו

הורים רוצים שאמשיך בכיתה TGD (הפרעות התפתחות כלליות) בה הוא עובד מאז היום הראשון בו נוצר, לפני תשע שנים.

וסמי, אחד מתלמידיו, רצה גם הוא לתרום את גרגר החול שלו, וביקש ממנהל המרכז להמשיך את אינמה. הוא כתב מכתב רגשי המפרט את כל מה שעשה המורה שלו עבורו ואת הסיבות שהוא צריך להישאר. משפחות הכיתות של ה- TGD ב- CEIP אלחנדרו רוביו דה גוודליקס דה לה סיירה, שיתפו את זה בחשבון הטוויטר שלהן.

מכתב נואש מסמי (בן 11). יש # אוטוריזם. אלחנדרו רוביו מ- @AytoGuadalix הגיע עם בעיות דיבור. 8 שנים לאחר מכן הוא מנגן בפסנתר ולומד צרפתית. הבמאי יעשה בלי המורה שהשיג זאת. @ R_vanGrieken @CommunityMadrid #TEA #lacartadeSami pic.twitter.com/SbsIe6UMH5
- GuadalixTEA (@GuadalTEA) 7 ביוני, 2019

"אחת המורות שעזרה לי הכי הרבה הייתה אינמה. אם זה לא היה קורה, היו לי בעיות רבות ללמוד ולנהל אינטראקציה עם אחרים. "

זה מה שהקטן מבטא באוטיזם וממשיך להסביר את זה "נכות לא מונעת ממך להשיג דברים. אבל הדבר החשוב הוא שכולנו יכולים לעשות כמיטב יכולתנו ואינמה עזרה לי להשיג זאת. "

על פי דבריה, בזכות המורה שלה היא השיגה דברים רבים: "דע מה לעשות בכל סיטואציה, כבד והתייחס לאחרים, מה ניתן לעשות ומה לא ...".

אצל תינוקות ועוד לא כולם שלדון קופר: שישה מיתוסים ואמיתות של אנשים עם אוטיזם

אבל סמי מרחיק לכת ומבקש ממנהל מרכזו לחשוב גם על שאר הילדים "הם הולכים איתי לחמניות. הם זקוקים גם לעזרתה של אינמה. אחד מהם הוא אחי סימון. פשוט בדיוק גמר ילדותי. הוא זקוק לעזרתה של אינמה כדי להצליח בבית הספר היסודי! "

"חשוב על אחרים. תחשוב על זה, בבקשה השאר את אינמה בבית הספר. "

סיום מכתב, של קריאה נואשת, כדי שלא יסלקו את המורה שלהם, שכאמור מטעם בית הספר האמריקני לסוכנות קדנה סר, עבד עם עשרות ילדים עם צרכים חינוכיים מיוחדים ומעולם לא קיבל תלונה אחת :