פעילויות המפתחות מיומנויות מוטוריות עדינות

מיומנויות פסיכומוטוריות עדינות הן אותן תנועות גוף הדורשות מיומנות ומיומנות רבה יותר, שליטה רבה יותר בתנועות, בעיקר של ידיים וזרועות. לדוגמא, גרפומוטריקליות דורשת פיתוח מספיק של מיומנויות מוטוריות עדינות.

פעילויות אלה הנדונות להלן משמשות לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות, משלוש נקודות מבט: מיומנות ביד, מיומנות אצבעות ותיאום חזותי וידני.

רבות הן פעילויות ספונטניות שילדים מבצעים כבר מתינוקות במגע עם סביבתם ועם ההורים (למשל מחיאות כפיים, איסוף חפצים ...); אחרות הן פעילויות מכוונות יותר, והרוב אינן דרך לשחק.

בכל מקרה, זכור כי התפתחות של פעילות פסיכומוטורית מתרחשת בדרך כלל ככל שהילד גדל, אך אם יש חסר כלשהו (שייקבע על ידי רופא מומחה) זה יכול להיות לעורר את התפתחותם על ידי ביצוע פעילויות אלה.

פעילויות לפיתוח מיומנות ביד

  • מגע בכפות הידיים, תחילה בחופשיות, אחר כך בעקבות קצב.
  • הביאו חפץ אחד או יותר באיזון בכף היד, תחילה ביד אחת, ואחר כך בשניהם.
  • בצע משיכות בחופשיות על חול ו / או על מים.
  • ביצוע תנועות ידיים המלוות שירי ילדים, משחק מהנה מכיוון שהם תינוקות.
  • סובב את הידיים, תחילה כשאגרופיך צמודים, ואז באצבעותיך מורחבות.
  • הזז את שתי הידיים בו זמנית בכמה כיוונים (מעלה, מטה, תנועה סיבובית ...)
  • לחקות בידיים תנועות של בעלי חיים (אריות נעים טפרים, ציפור מעופפת ...) או חפצים (להבי טחנה, מדחפי מסוק.
  • פתח יד אחת תוך כדי סגירה של היד השנייה, תחילה לאט, אחר כך מהר יותר.

פעילויות לפיתוח מיומנות באצבעות

  • פתח וסגור את אצבעות היד, תחילה בו זמנית, ואז לסירוגין. הגדל את המהירות.
  • הצטרפו והפרדו אצבעות, תחילה בחופשיות, ואז אחר הוראות.
  • גע בכל אצבע באגודל היד המקבילה והגדיל את המהירות.
  • "שחק את התוף" או "הקלד" עם האצבעות על השולחן והגביר את המהירות.
  • כשידך סגורה, הסר את האצבעות בזה אחר זה, התחל עם הזרת
  • עם שתי הידיים על השולחן, הרם את האצבעות אחת אחרי השנייה, החל מהאצבעות הקטנות.

פעילויות לפיתוח תיאום חזותי

  • זרוק חפצים, ביד אחת ביד זו, בניסיון לפגוע במטרה (ארגז, סל ...).
  • הברגה וכובעי הברגה, סירות, אגוזים ...
  • חוט חוט לצלחות ו / או כדורים מחוררים.
  • כפתורי כפתור ופתוק.
  • קשרים וניתוק קשרים.
  • התאם וחפץ חפצים.
  • יש לתפעל חפצים קטנים (עדשים, כפתורים ...).
  • דגם עם כדורי פלסטלינה, צילינדרים ...
  • סובב את דפי הספר.
  • לערבב, לחלק כרטיסים ...
  • קצוץ באגרוף, ציורים מחוררים ...
  • קרעו וקצצו בעזרת האצבעות.
  • קפלו נייר וקרעו את הקפל.

כפי שאנו רואים בנקודה אחרונה זו, פעילויות מסוימות דורשות רמת מיומנות מגובשת יותר, אם כי הקטנטנים כבר עושים את נוהליהם על ידי העברת גיליונות של ספרים או כתבי-עת (מה שהתינוק לא התארח עם זה) או גוזרים ...

בקיצור, רבים מאלה פעילויות להתפתחות פסיכומוטורית משובחת הם אינם אלא בילויים או משחקים, או לפחות הם צריכים להיות לילדים, שרובם רוכשים מיומנויות אלה ככל שהם גדלים באופן לא מודע.