הכרזה השנויה במחלוקת של בית ספר שלא מאפשרת להורים לסחוב את מה שילדיהם נותרים בבית

אני לא יודע מה איתך, אבל אני, כאב לשלושה ילדים, חזרתי לבית הספר לא פעם כדי לעזוב משהו שנותר לנו. מאז השנה שעברה השלושה הולכים לבית הספר ולכל אחד, כמובן, יש לוח זמנים שונה.

המשמעות היא שיש הרבה דברים שהם צריכים ללבוש אחרת ושלעיתים יש שכחה או הזנחה, שאז ההורים מנסים לתקן בכך שהם חוזרים לבית הספר לקחת את מה שנותר להם. חוזרים, כמו שאנחנו רבים, אלא אם כן הם הולכים לבית ספר כזה שעליו נדבר היום, שיש בו חל איסור מוחלט על ההורים להשאיר כל דבר שלא נכנס עם הילד.

אסור לחזור, מה שלא יהיה

כפי שקראנו ב- Upsocl, בית הספר תיכון קתולי לבנים מ ליטל רוק, ארקנסו, הוא החליט לתלות את השלט הזה בבית הספר כך שכל מה שהם מביאים בגלל שנשאר בנם לא יגיע למקבל שלו.

בין אם זו ארוחת צהריים, בין אם מדובר בשיעורי בית, בין אם זה ספר, בין אם זה בגדים רזרביים לימים שהם מבצעים חינוך גופני, בין אם זה תרופה, ז'קט, משקפיים או עדשות מגע, עטים, ... קחו בחשבון את הילד יהיה עליכם להיות מסוגלים לפתור את הבעיה.

אבל ... זה בית ספר תיכון

זה נכון זה בית ספר תיכון, אבל לא בגלל היותם ילדים גדולים יותר מפסיקים לשכוח דברים בבית. בואו נגיד שהדבר היחיד שמשתנה הוא האשם. בעידנים אלה זו אשמתו של הנער או הנערה (במקרה זה הנער, מכיוון שזה בית ספר לבנים בלבד), וכשהם צעירים, זו אשמתם של ההורים, שאנחנו אחראים על סחיבת הכל.

בדיוק מאותה סיבה, בזמן שחלקו את הקרטל, הוא התחיל להיות משותף עד שהוא עורר יותר מ 115,000 תגובות וקיבל יותר מ -3,800 הערות, הרבה זעם. הדימוי לווה בטקסט שאמר שבבית ספר זה, בנוסף להוראת חשבון, לקרוא ולכתוב, הם מלמדים אותם לפתור בעיות.

ובתוכו טמון הספק ... אם ילד עוזב ארוחת בוקר, האם יש לו אפשרות לארוחת בוקר אחרת או שנגמר לו ארוחת הבוקר? אם ילד עוזב שיעורי בית, האם יש לו הזדמנות לעשות אותם במהלך השיעור או שהוא יקבל עונש? אם ילד עוזב ספר, האם הוא יכול לשתף אותו בכיתה עם ילד אחר או שהוא ייענש בפומבי בנזיפה על כך שעזב אותו? מכיוון שהאפשרויות הראשונות יהיו ילד הפותר בעיות, אך השנייה לא.

בתי ספר שלא מאפשרים לך לחזור

וכך אני מגיע לבתי הספר, שישנם, שלא מאפשרים לך להשאיר שוב את מה שנשארו לילדים, ונראה לי לא רק של יהירות קיצונית, אלא גם אכזרית. ואני אומר את זה מכיוון שאני בעל אופי חסר מושג, של מי שתוהה איפה משהו בידם או איפה הם השאירו משהו שהם נגעו בו שלוש שניות קודם וזה לא מופיע בשום מקום.

חזרתי הביתה פעמים רבות לאחר שהשארתי את ילדיי בבית הספר ומצאתי את התיק עם הבגדים החילופיים על השולחן, מוכן לקחת אותו, מבלי שנכנסתי לשיעור עם אחד מילדי. ולקחתי אותה עד יום אחד אמרו לנו לא לעשות את זה יותר, לא אנחנו ולא שום אב אחר ... שלא נחזור עם הדברים שנשארו.

הבעיה היא שאם הם לא נושאים את התיק עם בגדים נקיים הם נענשים בלי לעשות חינוך גופני. הבעיה היא שאם הם לא נושאים את שיעורי הבית שלהם, לא משנה אם תגיד שעזבת אותם, בשבילם כאילו לא עשית אותם. הבעיה היא שאם אתה משאיר ארוחת צהריים, אין לך ארוחת צהריים. הבעיה היא שכשמספרים לילד בן 6 שלמחרת הוא צריך לקחת משהו לבית הספר, אותה הודעה מגיעה, אותו דבר לא מגיע אליך, ואולי אתה מבין כשאתה בפתח, שילדים רבים סוחבים שמשהו שלך ושלך לא, כי אפילו לא ידעת שאתה צריך לקחת את זה.

וכך יום אחד, ועוד אחד, ועוד אחד ... לא עקב אחריו, אלא פחות או יותר נפוץ. אני לא יודע, בשנה שעברה, עם שלושת הילדים, היו עדיין תריסר ימים שבהם משהו נשאר בבית, או אפילו באותה מכונית: הכנסו לילדים והבינו שהם השאירו משהו ברכב. ואתה לוקח את זה ומשאיר אותו לקונסיירז 'ואינך בטוח שהם יתנו לך אותו, או מתי. ואם זה בבית, אל תטרחו: הם לא ייקחו את זה.

בתי ספר צריכים להיות יותר ... מקומות טבעיים

שאם אני משאיר את האוכל במקרר, אשתי באה לעבודה ומביאה אותה אליי. כמובן שאם הוא היה משאיר לי את זה כל יום, הוא בטח היה אומר לי להכניס הודעה ליומן הטלפון שלי כדי להזכיר לי. שאם יום אחד היא תשאיר משהו, היא מתקשרת אליי ואני לוקח את זה לכל מקום ... שהחוסר הרמז הוא חלק מהטבע האנושי, שאם לא, לא תהיה שום אמירה ש"מי שאין לו ראש, יש לו רגליים. "

בתי הספר הם צריכים להיות מקומות קרובים יותר. שאם ילד עזב את שיעורי הבית הוא לא צריך לבזבז את כל הבוקר במחשבה על מה שעזב אותם ומה תהיה הנזיפה על משהו שעשה. ככה לעולם לא תעזוב אותם יותר? ובכן, למשך זמן מסוים, לא, אבל זה שהוא נרגע, הוא בטח ישכח אותם שוב ביום אחר. הם דברים דייקניים, הם לא זהירים שיכולים לקרות לכל אחד. אל המורים יחזרו לחדר המורה אם כשהם מגיעים לשיעור הם מבינים שעזבו את המשקפיים? ובכן זהה לילדים.

ואם קורה שזה לא משהו דייקן, אלא שיש ילד שהפיטורים או השכחה שלו תכופים: "איך זה שההורים שלך עושים שני טיולים בכל יום בגלל שאתה משאיר משהו?", ובכן שווה לטפל בתיק כך אינדיבידואלי ובמקום להעניש, נסו להציע כלים כך שזה לא יקרה, או שלא יקרה לעתים קרובות כל כך:

  • "מה אם הם יכילו רשימה של כל מה שיש להם להביא למחרת וכשהם יוצאים מהבית הם מסמנים הכל ב- 'X'?"
  • "ואם אתה משאיר את הילד שאחראי להביא הכל ... אולי אתה עסוק מכדי לקחת אחריות על זה ולהפתיע אותנו ביכולתנו לקבל את האחריות הזו."
  • "ואם ילדך יכתוב על סדר היום למחרת את מה שהוא צריך כשזה יוצא דופן ולבדוק שהוא ממוקד היטב לפני שאנחנו עוזבים? הייתי יכול לעשות זאת עונה כדי לראות אם לאט לאט השכחה פוחתת."

אני לא יודע, זה לשים פתרונות במקום מכשולים... בבית הספר הראשון בו ילדיי הלכו היה להם כלל שההורים לא יוכלו להעביר את דלת הכניסה לחצר שבין הרחוב לשיעורים, גם אם הילדים היו בגן. ילדים רבים נצמדו לדלת, חלקם נשארו באמצע הדרך בין הדלת לשיעור, בכו, אחרים נכנסו לשיעור אך אז ברחו לדלת החיצונית שוב ... כאוס שההורים לא הבינו כי בזמן שהמורה התבוננו באלה שנכנסו או ניסו לברוח, לא היה למי שכבר נכנס.

ואני מבין שבית הספר צריך להיות מקום ללכת אליו באופן טבעי, בו ילדים יכולים להרגיש קצת בבית. בסטנדרטים שלהם, כמובן, אך מבלי להרגיש שהם כל הזמן מנוטרים ונשלטים על כך שהם ננזלים אם הם נכשלים במשהו.

אסר לך לקחת משהו שנותר לילד שלך? האם אנחנו מדברים על בתי כלא? באמת ... שבבתי ספר כאלה תעשו סקירה דחופה של המודל החינוכי שלכם, מכיוון שזה לא הגיוני שאוכל לקחת משהו שמישהו נותר לעבוד ולא יכול לקחת את הילד שלי משהו לבית הספר.

וידאו: Sheep Among Wolves Volume II Official Feature Film (מרץ 2024).