כאחות ילדים אני רואה ילדים רבים בגילאים שונים בכל יום וכשכבר יש להם יכולת הקשבה פעילה אני תמיד מכוון להם כמה מילים לשאול אותם מה שלומם, אילו רישומים הם הכי אוהבים, משמיעה בדיחה ומסבירה את הדברים שאנחנו הולכים לעשות
כאשר הם בקושי מדברים, ההורים בדרך כלל עונים למען הילד, כאילו נותנים לו קול, במעשה שנראה טבעי ונורמלי לחלוטין, כדי להימנע מכך ששאלותי נותרות ללא מענה. אך ישנם מקרים בהם ילדים מסוגלים מאוד לענות ובכל זאת הורים מקדימים אותם: האם אתה הוונטרילוקיסט של הילדים? כשהם לא מדברים, אבל אתה.
כשהם תינוקות ... כולנו עשינו את זה
אני הראשון. אנשים שפנו לתינוק כשלא הצליח לתת תשובה. הוא יודע רע שמישהו שואל משהו ושאף אחד לא אומר כלום, אז ההורים עונים למה שאנחנו חושבים שהילד היה אומר:
- שלום קטן! לאן אתה הולך
- ובכן, לפארק לזמן מה, לראות אם אני משחק בחול, שאני אוהב - אומרת האם.
זה עניין של כבוד כלפי מי ששואל את השאלה, במידה מסוימת סיטואציה קצת מצחיקה, מכיוון שיש הורים שאפילו מדברים כילד קטן, וכפי שאני אומר נורמלי לחלוטין בהתחשב במצב.
כאשר הם גדולים יותר, אנו יכולים להגביל את החיברות שלהם
עכשיו אם נדבר על ילדים גדולים יותר היינו יכולים לשים מגביל לא רק ליכולת המילולית שלך, אלא גם לחיברות שלךכי בסופו של דבר הילדים לא מדברים זה עם זה, כי ההורים הם אלה שלוקחים את קול השירה.
לפני מספר ימים בירכתי ילד בן 6 שנים בערך כשנכנס לדלת והאם הייתה זו שענתה לי, וכשנשאלה מה שלומו, ואם אני יודעת מה עומד לבוא, האם הייתה זו שאמרה לי שבנה הוא טוב מאוד וידעתי מה זה. הילד הוא לא התכוון לשוחח איתי בשום זמן ולא לענות על שאלותילמרות שהסתכלתי ישירות אליו כדי ליצור תקשורת.
עמדות מסוג זה עלולות לגרום לילד הבא:
- שהילד מאמין שאסור לו לדבר עם אף אחד, אם ידוע לו או שהוא זרים.
- שהילד חושב שאביו (או אמו) מעדיף שלא לענות, אולי משום שהוא מחשיב את עצמו אינו מסוגל להגיב כראוי.
- אל תדאגו או תקשיבו (בסך הכל, אבי יענה), או הרהרו מה היא התשובה שעליכם לתת.
כל זה הופך את הילד לאבד אוטונומיה ויכולים גם להשפיע על הביטחון שלהם ביכולתם לדבר, לנהל דיאלוג ואף לנהל משא ומתן, בדיוק בגיל בו רוב יכולים ללמוד את כל זה. כי אם אני פונה לילד שאביו הוא זה שלוקח את קול השירה ואני שואל אותו שאלה, אני מגיש אותו לבחירות, מי יענה? אם הוא תמיד האב, הילד יסתכל על האב הממתין לתשובתו ביותר מפעם אחת.
ילדים צריכים להיות מסוגלים לצמוח כבן אדם נוסף
באופן אידיאלי, ילדים צריכים להיות חלק מהחברה כאדם אחד נוסף, ושהם יכולים לפנות לכל אחד שיגיד להם את מה שהם חושבים שעליו לומר, מבלי להיות מודעים לעצמם, ללא פחד ובושה, ומבלי לחכות שאחרים ידברו עבורם. .
זו הסיבה להורים עלינו לשתוק אם ישאלו אותם שאלהעם זאת, אנו סבורים כי התשובה עשויה להיות לא מספקת. אפילו שתקו אם הם נשאלים משהו ולא עונים ... כי פעמים רבות אנו מתרצים שהם אומרים "זה שהוא מאוד ביישן" ואז אנחנו מצדיקים התנהגות של שתיקה שמתרוממת: האם הוא ביישן בגלל שהוא באמת או בגלל אמא שלו האם אתה תמיד זוכר את זה במצבים כאלה? אולי אנחנו לא צריכים לומר דבר ופשוט לחכות לדיאלוג שיתפתח, ואם זה לא קורה, חכה לראות מה יקרה.
- אופס, אתה לא עונה לי, אתה מתבייש או שהחתול אכל את הלשון שלך? - הוא אומר לילד. ואז בפנייה לאם: אתה מתבייש?
- טוב, אני לא יודע ...
אנחנו לא אומרים כלום, אנחנו לא נותנים את השיפוט שלנו, אנחנו לא מתייגים אותו. ובאוזני הילד אנו אומרים את הכל: טוב, אני לא יודע אם הוא מביך או ביישן, אולי הוא, אבל זה לא אני שזכור אותו שמסלח אותו בכל פעם שמישהו ינסה לדבר איתו, כי הוא לעולם לא יראה צורך להגיב. ותשובה לשאלה היא דרך כמו אחרת ליצור דיאלוג. וילדים צריכים לדבר, כמו שאנחנו המבוגרים צריכים לעשות, עם מכיר את אומנות התקשורת.
אמנות בה יש אינטליגנציה רגשית ואסרטיביות, שהיא היכולת לתת את דעתנו מבלי לפגוע באחרים, מבלי לאבד כבוד; ואומנות הדיון והוויכוח, להגן על דעותינו ועקרונותינו, לפתור קונפליקטים. אמנות שנלמדת מילדות ומתפתחת ומשתפרת ככל שתתרגלו יותר.
למרות היזהר, אם יום אחד נשאלת לך שאלה לא ברורה ואינך רוצה לענות, אתה זכותך המלאה. גם אם זה דיסקרטי, כי בל נשכח זאת איננו נדרשים לענות על שאלותיהם של אחרים: אם נוכל להראות לך שיותר משקט, מנומס יותר לומר "סליחה, אבל אני מעדיף לא לענות על שאלתך." אבל עין זו, היא משהו שהרבה מבוגרים לא למדו, אז דמיין כמה ילדים צריכים ללמוד ועוד אם לא ניתן להם לדבר.
תמונות | י.פ.י.
בתינוקות ועוד | האם אתה דובר ילדיך ?, התפתחות שפה אצל הילד: משלוש לארבע שנים, אתה מדבר על ילדיך בנוכחותו?
