על מנת לנתח את תוצאות המחקר האחרון של PIRLS (מחקר בינלאומי של התקדמות הבנת הנקרא), הנעשה לתלמידים בשנה הרביעית של יסודי, מחלקת החינוך של ממשלת נווארה והמכון הלאומי להערכה חינוכית, ערכו דוח, בו אנו מציגים את המסקנות העיקריות.
מתגלה כי גירוי שפה בסביבה המשפחתית בגיל צעיר (חינוך לגיל הרך) מגביר את ביצועי בית הספר של התלמידים. למעשה, הקריאה ממשיכה להעדיף ביצועים אקדמיים כאשר ילדים גדולים יותר.
במקרה של ספרד, ההבדל היה 60 נקודות לטובת התלמידים שביצעו פעילויות קריאה וכתיבה מוקדמות. אלה הגיעו ל -538 נקודות, לעומת 478 מאלו שלא הכירו את האלף-בית
זה מזכיר לי את הכישורים הבסיסיים של ההורים להשפיע על הצלחת בית הספר של ילדים, אם אתה זוכר, דיברנו על הפעילויות הקשורות להשגת ביצועי קריאה טובים יותר. הם אינם כרוכים במאמץ נוסף או בידע ספציפי; פשוט תעניין קצת.
מחלקת החינוך של ממשלת נווארה נזכרת בכך התערבות מוקדמת יכולה למנוע כישלונות בבית הספר לאחר מכן; ומבהיר כי על פי המומחים קריאה חיונית כדי להבטיח הצלחה בבית הספר, מכיוון שהיא הבסיס ללמידה.
נראה שהדבר החשוב הוא לא הפורמט שנבחר לעודד קריאה (נייר או מכשירים אלקטרוניים), אלא ה- כישורים ואסטרטגיות נפשיות שמשתמשים בהם כאשר הם צריכים לקרוא. בכל מקרה, טוב להורים לדעת כי החל מהיסודי השלישי התלמידים צריכים לדעת לקרוא כדי ללמוד ('לימוד לקרוא' כבר נשאר מאחור), וזו הסיבה שנוכל לאמץ אסטרטגיות שונות לקידום קריאה.
בין אלה הוא לשחזר את הקריאה להנאתם, לקרוא אותם בלילה או לבנות פינת קריאה בבית, כולם פעילויות שאסור לנו להקדיש לזמן מוגזם, אך התרגול שלה יהיה קבוע
ניתן לבצע גירוי. על ידי קריאת ספרים, סיפור סיפורים, מילול מילוי של הנעשה בזמן נתון והכרת ילדים עם קוד כתוב באמצעות משחקי מילים או קריאת שלטים ותוויות בקול.
ממשלת נווארה השיקה תוכנית קריאה לעידוד מרכזים ומשפחות להיות מעורבים יותר בפיתוח הרגל הקריאה וב שיפור כישורי קריאה וכתיבה.
תמונות | פול המילטון, ג'ן דורפי מידע נוסף | השפעת חינוך לגיל הרך בהתפתחות תחרות הקריאה בחינוך היסודי בפקס ועוד | האם אתם נותנים לילדים שלכם לבחור את הספרים שהם הולכים לקרוא? לילדים שבבתיהם ישנם שני מדפי ספרים או יותר עם סיכויים טובים להיות תלמידים טובים
