לפני כמה חודשים אנריקה דנס הוא דיבר על Thinkbit בבלוג שלו והסביר שמדובר בעמותה שהוקמה על ידי צוות צעירים שהשתמש בכלים חינוכיים חומרה פתוחה כמו ארדואינו לשפר את נקודת המבט העתידית של מתבגרים צעירים באמצעות תחומי למידה כגון רובוטיקהה אלקטרוניקה וה תכנות. לעת עתה, מטרתה היא מתבגרים מאזורים פריפריאליים במדריד ואלו המניעים אותם ללמוד ללא צורך לעשות שיעורים מובנים, לקדם את זה בעצמך ולעודד אותם לשתף פעולה. למידע נוסף על הפרויקט שראיינו אנדרס קוויזאדה רידשל Thinkbitאשר יסביר פרטים רבים על הפרויקט, המצב הנוכחי, הכלים, המתודולוגיה והעתיד העומד לפניו.
כיצד מצב הרובוטיקה בספרד ואיך הוא בהשוואה למדינות אחרות
יש חברות מובילות כמו GMV, עם יכולת טכנית רבה, חוזים עם ארגונים כמו ESA או NASA. עם זאת, לפי שעה התעשייה נתמכת בעיקר בסיוע במו"פ ממלכתי או קהילתי. אני חושב שזה משהו שקורה ברחבי העולם, זה עולם שעוד צריך להתגלות ואפילו עלויות הפיתוח גבוהות להשגת מוצרים מסחריים. זכור את המקרה של דינמיקת בוסטון, ללא ספק החברה המרהיבה ביותר, עם זאת, עד כה אין לה מכירות.
מה אתה עושה ב- Thinkbit ומי אתה פונה?
אנו רוצים לעודד ילדים להתעניין בהם תחומי גזע (STEM הוא ראשי תיבות באנגלית למדע, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה: מדע, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה) ועל כך אנו מבקשים לאבד את הפחד מהטכנולוגיה, להבין מה יש בתוך המכשירים ואיך הם יכולים להיות חלק קריאייטיב ולא רק משתמש. לשם כך, אין דבר טוב יותר מאשר להשתמש בפלטפורמות כגון ארדואינו או פטל פי.
יש לנו גם מימד חברתי מכיוון שאנחנו מתמקדים בקבוצות בעלות הכנסה נמוכה. אנו רוצים שיהיו להם אותן הזדמנויות ויכולים לצאת מ"מעגל העוני "דרך הדבר היחיד שיכול לשבור אותו באופן סופי, עצמם עם הידע שלהם. זה דורש גישה רבה יותר להצעות חינוכיות "משבשות".
מהן הכישורים המקצועיים שידרשו בעתיד וכיצד הרובוטיקה יכולה לעזור להשיג אותם
היכולת לטפל במידע, כלומר בנתונים. ברגע שהאינטרנט הראה לנו שעבור (כמעט) כל מה שיש הדרכה ביוטיוב, אנו חושבים שלפחות בחברות מתקדמות, פילוח מקצועי ייעלם, בעיקר בתחום ההנדסי, כדי לפנות את מקומו ל יכולת למצוא משאבי רשת. לדוגמה, בעזרת רובוטיקה ו / או תכנות עדיף שילדים ילמדו לחפש ב- StackOverflow כדי לעבור מעבר בנושא היפותטי של "תכנות I" ב -2 של ESO.
העתיד ידרוש אנשים עם היכולת לטפל במידע ובנתונים
האם עלינו לתת לילדים ללמוד תכנות ורובוטיקה בבתי הספר?
כן, אך לא בשיטות הנוכחיות ומבוססות על מורה המורה עם 40 ילדים שיושבים משועממים ורושמים הערות.
אילו חוויות מצליחות קיימות בספרד בנושא הכשרה בתכנות ורובוטיקה
יש אגודה שאנחנו מאוד אוהבים, אנו מתכנתים, מוקדשים, ללא מטרות רווח, להביא תכנות לילדים. הם עושים זאת במטרה, במקרה זה לתכנת אפליקציה או משחק וידאו, וזה חשוב מאוד. הילד צריך לדעת מדוע הוא לומד דברים.
מה הגיל המומלץ לילדים לגשת לרובוטיקה
מגיל 6.
ילדים יכולים לגשת לרובוטיקה מגיל 6
אילו תכונות זה נותן לילדים לעסוק ברובוטיקה
הם נדרשים להסביר שמעולם לא נאלצו לעשות לפני כן. בנוסף, הוא מכסה כמה תחומי "כלי" כמו חשמל, אלקטרוניקה ותכנות הנלמדים באופן אמפירי.
כיצד תכנות הרובוט יכולה להתחרות בתשומת לבם של הילדים ובהתמסרות מוחלטת לקונסולות המשחק?
אסור לך להתחרות, לכל דבר יש את התפקיד שלו. במקרה של קונסולות משחק, הם מפתחים מיומנויות כמו רפלקסים. כעת, אסור שתהיה התעללות מכיוון שמדובר באינטראקציה עם טכנולוגיה אך ורק ברמת המשתמש, אין אצל הילד שום תהליך יצירתי. עם זאת, הרובוטיקה מאפשרת ליצור ולראות תוצאה קונקרטית ואמיתית של הפעולות. קשה להסביר לילד זאת, הטקטיקה שלדעתנו היעילה ביותר היא שהם רואים את הוריהם עושים רובוטיקה. הילד רוצה לעשות את מה שזקניו עושים, אם הם רואים אותנו צופים בטלוויזיה, הם יעתיקו את הגישה הפסיבית שלנו.
בין היוזמות החברתיות איתן עובדת השחמט היא העבודה עם ילדים המאובחנים עם הפרעות קשב וריכוז ותסמונת אספרגר, ומציבה את ספרד במקום התייחסות בעולם. האם אתה רוצה להשיג משהו דומה עם תכנות?
לא הכרנו את היוזמה הזו, אך ראוי לשבח, דוגמא לעקוב ואתגר שיש לקחת בחשבון.
כיצד נוכל לגרום למורים להיות מעורבים יותר בהוראת רובוטיקה ואיך עליהם לעשות זאת?
על המורה לאבד גם את הפחד מהלא נודע, ולא צריך להעמיד פנים שהוא יודע הכל. עליכם לקבל את תפקידכם בתור צומת מידעזה צריך להיות טוב להדריך את הילד היכן לחפש את אותו קוד שעושה דבר כזה, את הספרייה עבור חיישן כזה, את המבנה המותנה וכו '. עליו לחפש את אותו הרגע בו הילד יודע יותר ממנו, ולא להתבייש, להפך, להראות לילד את כוחו של יכולתו לקלוט ידע.
על המורה לתפקד כצומת מידע המנחה את התלמיד
אילו פתרונות ארוזים יש לך ב- Thinkbit וכיצד ניתן להשיג אותם?
עיצבנו א ערכת ארדואינו אנו חושבים שהוא מכיל את מה שיכול למשוך במהירות את תשומת ליבו של הילד. באתר שלנו סביב ערכה זו ביצענו כמה שיטות שכולם יכולים להתייעץ בהן המכסות את תוכן הערכה ומעוררות את סקרנותו של הילד לחקור פרויקטים אחרים.
אנו עובדים כעת עמותות שכונתיות, ארגונים לא ממשלתיים ו יסודות להשיג ערכה זו לילדים מעוניינים, בשכונות עם סכסוך חברתי גבוה המהווים את אזור הפעולה שלנו.
מה התורמים נותני החסות לתורם?
מ קרן טלפוניקה הם היו הראשונים שהאמינו בנו. יש להם פרויקט לתמיכה ביזמות חברתית צעירה, Thinkbig, שתמך ברעיון שלנו וסיפק את הכספים לקניית החומר. אנו מודים להם לנצח, מכיוון שבנוסף חברות אחרות מקבוצת הטלפונים תרמו לנו היטב עם תרומות של חומר (מקרה של טלפוניקה I + D עם עשרים מחשבים וציוד נוסף) או ייעוץ / ייעוץ לפיתוח הפעילות שלנו, כמו שהוא המקרה של מרכז התאגידים טלפוניקה באמצעות המנטור שלנו חוזה לואיס לופז וילן.
בנוסף השגנו תמיכה אסטרטגית, זו של רכיבי RS, מפיץ האלקטרוניקה הגדול בעולם. בנוסף, הם מפיצים רשמיים של ארדואינו ופטל פי, ואז התמיכה שלהם ברמה החומרית היא לא יסולא בפז.
וכאן הראיון עם אנדרס של Thinkbit. אנו מודים לך על כל ההסברים שהצעת לנו על הפרויקט השאפתני מאוד הזה ובו ילדים הם הגיבורים הראשיים. האתגר של היכולת ליישם את ההכשרה ב- STEM אני מקווה שזה אחד היעדים העולמיים לחינוך בספרד וכמובן שאני חושב ש Thinkbit זו יוזמה שמראה כי סוגים אחרים של אימונים אפשריים להניע ילדים ולהכין אותם לעתיד. אנו מודים לאנדרס על הנדיבות בתגובות בראיון ואנחנו מאחלים לו ולעובדיו הצלחות רבות עם היוזמה Thinkbit.
