ה קרן חינוך יצירתי (CEF) זהו היוצר של טכניקת סיעור המוחות המשמשת לרוב במרכזי עבודה לפיתוח רעיונות ופרויקטים חדשים שהופכים למוצרים / שירותים בעלי ערך. CEF מגיע לספרד דרך יחס יצירתי זה פועל כשותף מקומי. הוא מטרת ההתייחסות היצירתית היא לעודד ולהאיץ את הלמידה של מנהיגים צעירים בעתיד תוך שימוש ויישום טכניקות בכיתה כדי לשפר את היצירתיות. גישה יצירתית אפשרה לנו ליצור ראיון עם חואן פרגו, טים דאן ופים ווסן. חואן פרגו הוא המייסד של היחס היצירתי וגם של בית הספר המקוון הראשון למחשבה ויצירתיות מקוונת בעולם ומייצג את קרן החינוך היצירתי (CEF) בספרד. טים דאן הוא בעל ניסיון של למעלה מעשרים שנה ב- CEF והכשיר עובדים בסדנאות יצירה בחברות כמו אסטרה-זנקה, דויטשה-בנק, קרטייה, דה אגוסטיני ומהדורות אטלס, מונבלנק, סוסיי ג'נרל. פים ווסן שייך גם ל- CEF, אחראי על תכניות האימונים ודובר ארבע שפות.
בראיון דיברנו על שאלות רבות כמו מהי סיעור מוחות, כיצד ניתן ליישם אותו במסגרות חינוכיות, אילו כישורים דרושים המורים, כיצד יכולים הורים לעבוד בבית עם כלים אלה או אילו חוויות מצליחות קיימות. הראיון פתוח מאוד ומעבד טקסט כתוב עם התערבויות וידיאו של המרואיינים. הוא וידאו הממחיש את המאמר משקף כיצד ההורים יכולים לעזור בתהליך של חיזוק היצירתיות של הילדים בבית. זה כולל חלק באנגלית, ללא כתוביות, וחלק בספרדית שמתרגם את התוכן לאנגלית ומרחיב הסברים והצעות.
חואן הסביר לנו כי היצירתיות עובדת עם חברות גדולות ובינוניות, עם אנשי מקצוע עצמאיים ואנשי מקצוע בתחום החינוך ובכל התחומים הללו הם נהנים מההסכם עם CEF ומעל ארבעים שנות עבודתם בתחום זה.
אנחנו מדברים על סיעור מוחות כטכניקה קבוצתית להפקת רעיונות והיישומים שלה בסביבות ילדים. כך אנו מעירים כי לכולנו יש יכולות יצירתיות ושכולנו עובדים אותן ביום יום שלנו. בנוסף, שילדים מאוד יצירתיים וכי האתגר הוא לגרום ליצירתיות להתפתח לאורך כל מחזור הגידול. מכיוון שככל שהגיל גדל, היצירתיות פוחתת, במיוחד לאחר 8 שנים. חואן מסביר בסרטון הבא בצורה מושלמת מהן הסיבות שזה קורה.
אנו מעירים כיצד לפרוק מחסומים טים מסביר שילדים מתפתחים להתרועע ולהפסיק להחזיק את תהליך היצירתיות בחיים. זו הסיבה שניתן ליישם את הטכניקות שלהם כך שילדים מגיל 5 ו 6 מפתחים את כישוריהם. טים מסביר בסרטון הבא.
חואן סיפר לנו על השיטה המשמשת לפיתוח יצירתיות בכיתה. כך הסביר כי עם בתי הספר קווי הפעולה הם עבודה עם הורים, מורים ותלמידים. זה יתבסס על צרכי בית הספר לבחור את הדרך הטובה ביותר לעשות זאת. ככל הנראה, מדובר בבתי ספר פרטיים שנעים מהר יותר כדי לכלול טכניקות אלה בתוכניות ההכשרה שלהם.
לפני הראיון ראיתי את חואן, טים ופים עובדים עם מבוגרים בסדנת יצירה באמצעות פוסט-איט, טושים, מוזיקה, ריקוד וכו '. אז שאלתי אותם באילו חומרים הם השתמשו עם הילדים. התשובה של טים היא זו מדובר במבוגרים המשתמשים בחומרים מילדים קטנים בסדנאות.
וההורים מה. כיצד עלינו להגיב ליצירתיות של ילדים כדי להגביר אותה, לפתח אותה, להניע אותה. ובתשובה מציע לנו טים ישנם מפתחות רבים שאנו יכולים להחיל, במיוחד כדי לפתח יכולות, להשאיר להם מקום וזמן כך שהם יוכלו לבחור באפשרות הטובה ביותר. טים מסביר זאת שבירת הכללים יכולה להיות טובה מכיוון שהיא מאפשרת לך לפתח יצירתיות. חואן גם עוזר בתרגום ונותן רמזים רבים יותר להורים כדי לשפר את היצירתיות בבית. ניתן להרחיב את התוכן הזה באמצעות הסרטון שממחיש את המאמר.
אנחנו מדברים גם על איך המכשיריםמכיוון שאייפד מאפשר לפתח יכולת יצירתית של ילדים באמצעות היישומים המתאימים. בכל מקרה חואן אמר לנו שהדבר החשוב ביותר הוא פיתוח מיומנויות וביטחון ליצור ואז תגיע התמיכה עליה מיומנות זו תתפתח. זה קריטי לתרגול שנראה שמציב את הכלים לפני שהיכולות מאבדות פוטנציאל יצירה רב לאורך הדרך.
לבסוף אנו מגיבים כיצד יצירתיות נשמרת בסביבות עסקיות. טים דיבר כיצד יצירתיות יכולה לעזור לעובדים ולהעיר כי בהתנסויותיו עם סטודנטים הוא מעיר כי חלקם יכולים לשנות את חייהם לחלוטין מכיוון שהם מגלים כישרונות נסתרים, אשליות חדשות, שינויים בהתנהגותם, אוריינטציות מקצועיות חדשות וכו '. כל זה אומר עבור טים אתגר ממנו הוא משיג סיפוק רב מהאופן בו תלמידיו מנצלים את טכניקות היצירתיות.
הם הזכירו גם פרויקטים אחרים, שעדיין היו ממתינים לעלות לאור, בהם חברות, שמכוונות מאוד למכור מוצרים לילדים, עבדו עם ילדים בין 12-17 שנים כדי לזהות הזדמנויות ולשפר את התהליכים והמכירות שלהם. חואן גם הסביר כיצד יש חברות שמעודדות את השתתפותם של בתי ספר בביקורים במתקנים שלהם והופכות אותם למשתפי פעולה בפרויקטים לשיפור ובעלי חזון נוסף לגבי התהליכים / המוצרים / השירותים שלהם.
לבסוף אנו מזכירים טכניקות המיושמות על ידי בתי ספר כמו הוולדורף עליו דיברנו לאחרונה לאחרונה. חואן מעיר שבתי ספר אלה מלמדים לחשוב, לפתח מיומנות וביטחון המבטיחים כי התהליך יעבוד. ונראה שלתלמי וולדורף יש יותר יכולת ויכולת לפתור בעיות לאורך הקריירה שלהם בצורה טובה יותר מתלמידים אחרים מבתי ספר אחרים.
בסוף הראיון ניצל טים את ההזדמנות להזמין אותנו להשתתף בכנס היצירתיות שאורגן על ידי CREA באיטליה בין 18 ל 22 באפריל בו הוא יהיה אחד הדוברים. CREA מפתחת את הוועידות מאז 2003 בכל חלק מהעולם, השנה 2012 זה היה תלוי בססטרי לבנטה בריביירה האיטלקית מה שהופך את הביקור לחך עוד יותר.
לבסוף אנו מודים לאנה דה סנטוס, מסוכנות התקשורת, על טוב לבה לנהל איתה קשר יחס יצירתי וחואן, טים ופים בגלל נדיבותם בזמן שהם הקדישו לספר לנו את החוויות, הטכניקות והעזרים הללו כדי להבטיח שלילדינו יהיו הכישורים והיכולות להתפתח בצורה הטובה ביותר כאשר הם גדלים.
