דיברנו על הסיבות הביולוגיות שבגללן תהליך ההומיניזציה מה שכרוך בהעלאת היקף הגולגולת ובמיקום הדו-דו-צדדי, הצעירים שלנו נולדים חסרי הגנה לחלוטין ותלויים לחלוטין באם שתשרוד.
בנוסף, בכדי לאפשר לידה בתנאים אלו, הצעירים שלנו נולדים במהרה יחסית, כאילו הטבע מוצא את הפיתרון הזה כדי להוציא את אותם ראשים גדולים מאותו אגן משומם. זה קובע כי תינוקות אנושיים נולדים בטרם עת בהשוואה למינים דומים אחרים, כלומר פחות מפותחים בהיבטים רבים, מפתחים הטרוכרוניה, כפי שאסביר בהמשך.
אנו רואים ביתר פירוט כמה נסיבות הקשורות בכך וגורמות לנו ליישם את הפלאונטולוגיה ואת מה שאנו יודעים על התפתחות אנושית להבנת ילדינו בילדותם.
הטרוכרוניה אצל התינוק sapiens sapiens
זה ידוע בשם הטרוכרוניה וזה עוסק בתהליך ביולוגי זה המתואר במינים רבים: הוא מרמז על שינוי בזמני ההתפתחות. ניתן לתאר את ההטרוכרוניה רק בהשוואה למינים אחרים השייכים לאותו ענף או, באופן ברור יותר, למה שנקבע כהתפתחותם הקדומה של האבות.
תינוקות אנושיים נאלצים ללכת בזרועותיהם
התינוק האנושי הקדמון לא יכול ללכת או לזחול. אם אמו אינה תומכת בו, הוא נופל לקרקע. אם היא לא תיקח אותה לחזה ולא תחמם אותה בעור שלה, היא תרעב ותתקרר. נקבה אנושית אין פרווה שאפשר אפילו לאחוז בה. או שהאם נוטלת אותו בזרועותיו או שהיא מתה. בקיצור, שנקבות אנושיות נושאות את ילדיהן בזרועותיהן נחוצות והיינו נכחדים אם הם לא היו עושים זאת.
תינוקות אנושיים נאלצים ללכת בזרועותיהם וכתוצאה מכך, לרצות לזרוע זה טבעי כמו לרצות לחיות. זה לא הופך להיות עצמאי יותר, וגם לא מבקשים מנשק לעצבן את האם: תינוקות שלא היו בזרועותיהם לא שרדו במשך אלפים ואלפי שנים. אנחנו כאן מכיוון שאמהות אנושיות נשאו את התינוקות שלהן.
זה לא אומר שעלינו לבצע דמוניזציה של עגלות ילדיםערסלים או חפצים אחרים שנועדו לשאת את התינוק. הם עשויים להועיל לנו לרגע, אך תמיד להיות מודעים לכך שהם אינם המקום הטבעי של התינוקות שלנו ומעל לכל, להשתתף בהם אם הם מתלוננים או לא רוצים להיות שם.
התינוק זז
זה לא מעדיף אותם בכלל להתרגל ללכת עם הטיולון, שאם זה יכול להיות מעניין אותנו זה להשתמש בו במצבים שבהם זה ממש חיוני, ומצד שני, להעדיף את הניקוז ואת תן לילד לנוע בחופשיות כמה שיותר.
בזרועות אמה הם נמצאים איתה בקשר חזותי ורואים את העולם בשיאו, מרגישים את תנועתה ומתבוננים בכל מה שהיא עושה. לנוע בחופשיות כשהם יכולים לזחול, תמיד, כמובן, בסביבה בטוחה, זה מה שהם צריכים לממש.
כל העיסוק בגירוי מוקדם או בהצגת אפשרויות לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות וגסות היה מפושט אם נאפשר לתינוקות להתפתח כרגיל, על זרועות ועל הרצפה, במקום לנסות לבלות את רוב זמנם בכיסאות או בעגלות.
תינוקות אנושיים מעולם לא ישנו לבד
אנו יכולים לומר אותו דבר עליו שנת לילה מלווה. תינוקות חומבה תמיד ישנו עם אימהותיהם, מוקפים בחמימותם, בהגנתם ובקבלת אוכל (אני לא יכול לדמיין שום אישה פרה-היסטרית שנחושה לספור את השעות בלילה). מאפיינים אלה הבטיחו את הישרדותם של תינוקות אנושיים מאז שדרכנו על כדור הארץ, אפילו מההומינידים הראשונים.
כמה מיליוני שנים מז'אנר ההומו סותרות את כל הרעיונות הפסאודו לגבי רעות הקולצ'ו. תינוקות אנושיים מתוכננים לישון בליווי, כל מה שנותר לנו "למודרניזציה" הוא לתרגל צמה בטוחה. אם השינה עם אם היא טבעית, היא לא יכולה ליצור ילדים עם הפרעות רגשיות, מכיוון שזה מה שהטבע מעיד לנו.
כולנו ישנו מלווים, אך מעל לכל, רק הקווים הגנטיים שנכחדו היו מתרחשים בכדי להרדים את התינוק ללא הגנה וחום אנושי. ילדינו, כשאנחנו משאירים אותם לבד ובוכים, מפחידים אותם וטוענים לתשומת לב שהם מתוכננים באופן טבעי. הם לא רוצים לתמרן אותנו, הם זקוקים לנו לצידם.
זה לא אומר שעלינו לעשות דמוניזציה לעריסות או שהילד יכול לישון בחדר אחר, אבל אם הוא עושה זאת כשהילד מוכן, בקש זאת וכמובן, נוכח מיד אם החברה שלנו טוענת. אתה לא מרוויח כלום בכך שאתה מתרגל לישון לבד. כמה מבוגרים ששהו לילות בעריסה שלהם ישנים מלווים על ידי בני זוגם כאילו זה הדבר הכי נורמלי בעולם?
בפוסט הבא שנחזור אליו פליאונטולוגיה, אנתרופולוגיה וזואולוגיה כמדעי עזר להורות, מאפשרים לנו להסביר את תהליך הלמידה, הניוטוניה האנושית והחיברות הטבעית מנקודת המבט של אבותינו ההומינידים והאנושיים, שיש לנו הרבה תכונות בלתי ניתנות לשינוי וטבעיות.
