לא ניתן לערער על היתרונות של המשחק, ומכיוון שהם תינוקות עליכם לחזק ולהגיב לצד השובב. ישנן דרכים רבות לשחק, אך כאן נדגיש עשרה יתרונות של משחק עם אחרים, חלקם חלקו עם המשחק בלבד, אחרים ספציפיים לקבוצה.
על ידי משחק לומדים תינוקות וילדים מה ניתן או לא ניתן לעשות עם החפצים שסביבם, וכיצד ניתן לעשות זאת הם חווים ומגלים. לא רק שהם משרתים את מה שמובן, פשוטו כמשמעו, "צעצועים": כל חפץ סביבו יכול להיות (אנו נזהר, כמובן, שחפצים מסוכנים אינם).
כאשר הם משחקים עם ילדים אחרים, שלא כמו אם הם משחקים לבד, הם מגלים שיש כללי סיכוי או הסתברות או כללי התנהגות, אותם יש להקפיד על אם אתה רוצה שאחרים ישחקו איתם.
המשחק מעורר התפתחות גופנית, בעיקר בגיל בית הספר, כאשר התנועות נכנסות לפעולה בצורה ברורה יותר. ישנם מחקרים על המשחק בבית הספר ובנוער המראים את הקשר בין משחק פעיל או לא פעיל (יושב למשל) לבין מדד מסת הגוף. הוכח כי פעילויות בישיבה, כמו צפייה בטלוויזיה, וידאו או משחקי וידאו, מעודדות השמנת יתר. פעילות גופנית עדיפה על דיאטות נגד השמנת יתר בילדות.
המשחק עוזר, מבלי להבין ובדרך מבדרת, לרכוש הרגלים חשובים להתפתחות אינטלקטואלית כמו התמדה, חשובה כל כך לכל הלמידה.
התינוק מייצר הנאה וסיפוק בדוק שאתה יכול לתפעל את הסביבה שלך ולקבל תשובה מההורים, למשל, כשהם זורקים חפץ על האדמה והוא מוחזר. ככל שההורים מייצרים סיפוק, זה הופך ל"הנאה הדדית "שזה מה שנותן משמעות והופך את המעשה ל"משחק" אמיתי. ההנאה המשותפת מעניקה למשחק משמעות ותגרום לתינוק להיות אנרגיה והתלהבות לחפש אינטראקציות חדשות ולחזור עליהם.
משחק חופשי, ללא כללים, הוא לרוב סולו ומעורר פנטזיה, אך ניתן לעשות זאת גם בחברה. במשחק חופשי אף אחד לא יודע איפה זה הולך להיפסק, הם מחקים דמויות, הם מחליפים תפקידים, הם מתקדמים וחוזרים אחורה ב"וויכוחים "שלהם ... יש גם משחקים חינמיים כמו ריקודים בהם אין תחרותיות והמטרה היחידה היא להסיח את דעתם.
דרך המשחק ילדים לומדים להזדהות ולהכיר את רצונותיהם המפוארים: של קרבות, של גדלות, של רצון להיות גיבור-על או מלך ... כך, בזיהוי הדומה למה שקורה כאשר הם מקשיבים או קוראים סיפורים, הם מחפשים מגשימים את חלומותיהם, נטולי ריאליזם ובכך "מפצים" על רגשותיהם להיות נתונים לשליטה של מבוגרים.
במשחקים מובנים אתה "מתחרה" וילדים הם בודקים את הערך והמאמץ שלהם. למרות שאנחנו תמיד זוכרים שתחרותיות חייבת להיות בריאה, למשל, ספורט לא צריך להיות מכוון תחרותי כלפי "אתלט העילית" או אימונים בלתי ספורטיביים אחרים.
המשחק עוזר לפצות על שני עולמות של הילד שיימצאו זה לצד זה זמן רב: תחום השיפוט הפנימי שלו (הפוטנציאלים האותנטיים שלו אך מעורבבים עם הפנטזיה) והחיצוני, מה שהחיים האמיתיים כופים עליו.
"הקדמה" של המשחק עצמו, ההכנות, אותן דקות קודמות להתארגנות, הם משחק של "דמוקרטיה", שבו הכללים, התפקידים נקבעים ... פעמים רבות אותם רגעים פוריים יותר מבחינת חברותיות או התפתחות לשונית. המשחק הזה עצמו. דעותיהם של אחרים מוערכות, מכניסים לפועל, מתקבלות החלטות, נפתרות סכסוכים, יש שיתוף פעולה ...
היתרונות של משחק עם אחרים הם ברורים בסביבה של אהדה, כבוד ושיתוף פעולה, הימנעות מתפיסת הזוכים והמפסידים. באופן זה, משחק אתה לומד להרמוניה וליהנות בחברה, בקבוצות הקטנות שלך של חברים ובני משפחה. בקיצור, ילדים ממשיכים לתרבות עם המשחק.
