בתי הקטנה, עם שנה וחצי כבר אומרת את המילים הראשונות שלה במשך זמן רב, ולאחרונה היא אוהבת לשחק משחק שמבין כיצד, למרות שהמילים הראשונות הללו מעטות, היא כבר מבינה ומסוגלת לזכור הרבה מהן. ושהוא אוהב שנשיר יחד.
בכל שיר ילדים שהם רגילים להאזין לו, אם אנו שותקים בזמן הנכון, התינוק ישלים את השיר עם ההברות האחרונות של כל משפט. "מר דון גאטו", "הבובה לבושה בכחול", "לסוסניטה יש עכבר" ... הם כמה מהשירים שהיא מכירה בצורה מושלמת, בין בסטנזות הראשונות או האחרונות.
במילים מסוימות, החריפות בסופו של דבר מבטאות רק את ההברה האחרונה (למשל "זול" של "כחול"), אך במילים הפשוטות הן שתי ההברות האחרונות ("אטו" של "חתול", "אטא" של " מכתב "...). את שלוש ההברות יחד אנו משאירים להמשך.
זה לא אומר שאתה מבין את כל המילים שאתה משלים (למעשה, כמה שירים באנגלית גם משלימים אותן, כמו "iuuuuu" של "I love you"), אבל זה כן זוכר אותן. הקשר עם משמעותו, בחלק מהמקרים הוא אכן מתרחש ובאחרים הוא לא (לדוגמה, "חתול" כן יודע מה זה).
השלמת המילים היא צעד רגיל ההתפתחות המורכבת של שפת התינוק, שבשלב זה יתפוס תאוצה מהותית.
בין 12 חודשים ל -18 כבר פותחו פונמות העיצור והנוקבים הראשונות; המילים הראשונות מופיעות, שלרוב הן מונוסילבולות מונומיות (שד, תפוח אדמה, טטה) ומילים אונומטופואיות (גואוגאו, מיאו) ...
עם המילים הראשונות הללו באה לידי ביטוי כל המשמעות של ביטוי (הן מה שמכונה מילות הביטוי, שנותנות שם לשלב זה: תקופה הולופרנית או הולופרסטית). ההבנה שלהם טובה יותר מהביטוי שלהם, כלומר הם מבינים הרבה יותר ממה שהם מסוגלים לבטא.
משמונה עשרה חודשים יש עלייה ניכרת באוצר המילים, בונים משפטים של שני אלמנטים, מפריעים לדקדוק המתהווה והשפה רוכשת שימושים חדשים. סוג השפה מוגדר כסגנון טלגרפי הכולל באופן בלעדי מילים חיוניות, שם עצם ופועל.
בגילאים אלה, לפני שנתיים של הילד, עלינו לקדם תקשורת עם המשחקים שקורים לנו. אני ממליץ לך לשיר עם ילדיך ולתת להם להשתתף השלמת שיר הילדים עם ההברות האחרונות של כל משפטזה נהדר לראות איך הם נהנים מ"שירה ".
