זה אולי נראה חוסר תשומת לב, אך זו מציאות שניתן לאמת בקלות: כאשר מותר לילד לרכוש את כיבושיו באופן אוטונומי בהתפתחות מוטורית, הוא עובר שלבי תנועה נוספים וזה מעשיר אותו. למה אם אתה רוצה שילדך יזחל, אל תלמד אותו ללכת.
זחילה היא משאב התנועה הראשון של התינוק לגישה לחפצים המרוחקים. אף על פי שלמדו בעבר לפנות לשינוי עמדות ולניסוי, בדרך כלל זה לא משמש לשינוי מיקום במרחב. אז זחילה היא משאב בהישג ידך כדי להיות מסוגל למלא את הפרויקטים המוטוריים שלך.
אנו עשויים לחשוב שהילד ישמור על שתי הנוסחאות, הזחילה והצעדה שנעזרו לנו בו זמנית, אך בדרך כלל זה לא המקרה. עליכם להשוות צורה של תזוזה איטית ונדבקים לאדמה בה עליכם לתמוך במאמץ קואורדינציה בידיים וברכיים עם נוסחה אחרת בה היא הולכת רחוק יותר מהקרקע (תוכלו לראות בפרספקטיבה מעניינת יותר) וב שהמבוגר מעניק לו תשומת לב מוחלטת ומגע פיזי. בדרך כלל התינוק מקריב את אפשרותו לעקירה אוטונומית (זחילה) על ידי הנוסחה האחרת, מתוחכמת יותר אך תלויה באדם אחר (הצעדה). עליכם להתקשר באמצעות קולות, מחוות או בכי לאותו אדם אחר בכל פעם שתרצו לעבור, כך שתחושת התלות מתעצמת.
האלטרנטיבה היא לכבד את קצב ההתפתחות העצמאית שלכם. הזחילה מתעוררת מכיוון שלילד יש כבר צורך אינטלקטואלי ותחושתי להתקרב לחפצים שמושכים אותו אך עדיין אין לו את היכולת הגופנית לעשות זאת בעמידה. בשיטה זו, השגת יעדיה, ולמרות שהיא כמובן לא יודעת, היא מועילה לך בהמשך ברמת התיאום בין הגפיים, מניעת פזילה, הקלה על העיכול וגורמים נוספים עליהם נדון ביתר פירוט בערך אחר.
נראה כי זחילה היא שלב בהתפתחות המתרחש פחות ופחות בתדירות, אך אולי אנו משנים יותר ויותר את הקצב הטבעי של התפתחות התינוק, מכיוון שהוא מוכח (מכון בודפשט פיקלר) מאשר כאשר אנו צופים מכבדים ו זמין מהתפתחות זו מבלי לשנות אותה, הסריקה מתעוררת באופן טבעי. אז אם אתה רוצה שילדך יזחל, אל תלמד אותו ללכת.
