אחד שקוע במציאות שלו עצמו מנסה להבטיח שלילדים לא יחסר כלום עד שבץ מציאות כמו זה שהגיע אלי הבוקר בעת קריאת סיפור בעיתון מקוון באקוודור מעיר אותנו בסטירה.
שם, באזור כפרי "באמצע גבעות מלאות אבק, של ההר, של מתקנים חשמליים כפריים וחוסר בשירותים בסיסיים, הקמפוס בנוי", כלומר, בית הספר לילדים עשוי קנים אליו לומדים כל יום 30 ילדים מתחת לגיל חמש.
בעוד שחלקנו מחפשים היכן יתנו להם אנגלית טובה יותר, או אם יתעדפו את הספורט, הרי שהדרישה להירשם היא לשאת מקל, סדין של אבץ או מסמרים ולתרום עבודה לבניית חומות בית הספר.
בעוד אנו דואגים שיהיו להם חומרי ההוראה הדרושים, שם המורה, שאינה מקבלת משכורת, מלמדת את הילדים את צורת המעגל עם צלחת שהובאה מביתם.
שולחן העבודה היחיד הוא סליל עץ ישן, הם לא מגישים ארוחת בוקר או ארוחת צהריים, רק קפה במים עם לחם. גם לא נדרש מדים, בקושי יש נעליים וכל בגד ללבוש.
התמיכה היחידה שהם מקבלים מהממשלה היא כמה ספרים. התלמידים קמים מוקדם מאוד מכיוון שהם צריכים ללכת כמה קילומטרים כדי ללכת לבית הספר ושם זה לא נדיר שהם יירדמו בהפסקה.
זו המציאות של ילדים רבים שהולכים כל יום לבתי הספר הכפריים המאולתרים של מדינות מתפתחות.
זה לא להרגיש אשמה מכיוון שלילדים שלנו יש מזל שיש יותר מאחרים, זה הגיוני שאנחנו רוצים לתת להם את הטוב ביותר; אבל אנו מודעים לכך שיש מציאות אחרת ובמידה שאנחנו יכולים לעשות משהו גם למען חינוך הילדים הללו, בדיוק כמו שאנו דואגים כל כך לילדינו.
