ספטמבר מתקרב ואיתו גם התחלתם של ילדים קטנים רבים ללמוד במעון יום. בחירת המרכז ובהמשך השארת בננו יש מצב שיוצר חוסר ביטחון ואפילו חושש מהורים רבים שבוחרים כעת במרכז.
לכן, החלטנו ראיין את מוניקה סרנו, פסיכולוגית המתמחה בהורות והורות, מחבר הבלוג של קובץ מצורף להורות פסיכולוגיה והורות, אודות כיצד לבחור משתלה היטב ומה ההורים יכולים לעשות כדי להקל על הסתגלותם של ילדיהם אליו.
מוניקה, מה לדעתך המפתחות שאומרים לנו שמשתלה מכבדת את הילדים שמגיעים אליה?
ובכן, בואו נראה את הרמזים שעשויים להצביע על כך שמשתלה מכבדת. עלינו לאתר מידע זה לפני שנרשם את הילד אליו. ראשית, חשוב לנתח כיצד הם מבצעים את תקופת ההסתגלות במרכז. באופן אידיאלי, עליהם לאפשר לילד להיות מלווה על ידי אמם (או מבוגר התייחסות אחר) בתקופה זו. עם זאת, זה לא הנפוץ ביותר. עם זאת, חשוב לדעת אם הם מאפשרים להורים ללוות את ילדם לכיתה שלהם (במהלך ההסתגלות והקורס כולו) או לא מאפשרים להם לעבור מעבר לכניסה למרכז.
עוד משהו?
לדעתי, חשוב מאוד שההורים יאפשרו ללוות את הילד לכיתה שלהם, להשאיר אותו אצל מחנך הייחוס שלהם ועם חבריהם לכיתה. זה רלוונטי כי הפרידה תעשה בכיתה וכי להורים יש גישה אליו. אותו דבר קורה עם אוסף הילד. מצד שני, חשוב לדעת באילו שיטות יישוב סכסוכים הם משתמשים. גני ילדים רבים משתמשים ב"כיסא החשיבה ", שהוא לא יותר מעונש סמוי. רצוי שלא ישתמשו בשיטה זו או בכל סוג עונש אחר; שעימותים ייפתרו בחיבה, בנוחות ובליווי, בעיקרון. חיוני שכשההורים מבקרים במשתלה, כמועמד אפשרי לילדם, הם מקשיבים. הקשיבו לא רק למידע שהאדם שמודיע להם נותן לכם, אלא גם לנימת המחנכים כשהם מופנים לילדים, לביטויים של הילדים שנמצאים שם, משך הבכי… אם אפשר לעשות זאת שמע, נקבל מידע חשוב.
וליתר דיוק, אילו תכונות צריך להיות למחנך?
לדעתי, הדבר הבסיסי הוא שאתה רוצה את הילדים בטיפול שלך. יהי רצון להתייחס אליהם בחיבה, יחבק אותם, ינחם אותם ... יהי רצון לשחק איתם. פעמים רבות זה קשה, מכיוון שתנאי העבודה של אנשי מקצוע אלה אינם מספיקים. יש להם משרה בעלת אחריות וחשיבות עצומה, אך פעמים רבות התנאים שלהם אינם תואמים את ערך עבודתם וזה יכול להשפיע על מצב הרוח שלהם, ולכן גם על מערכת היחסים שלהם עם ילדים. לכן חשוב שההורים ינסו להשיג מידע על הניידות של המחנכים. אם יש יותר מדי שינויי כוח אדם, מחנכים רבים שעוזבים את המרכז, נוכל אינטואיטיבי שתנאי העבודה שלהם אינם מספיקים. עם זאת, אם במרכז יש צוות יציב יחסית, זהו סימן לכך שהצוות מרוצה וזה חיובי למערכת היחסים עם הילדים.
ליתר דיוק, חשוב שהפעוטון יבסס את הפעילות של הילד במשחק. אם הוא נועד לכבד את הצרכים האבולוציוניים של ילדים מגיל אפס לשלוש שנים, השימוש בקלפים אינו הגיוני. מצד שני, יכול להיות לנו מפתח מעניין נוסף בניהול התקף זעם. אם הם מנהלים אותם על בסיס שלא לשים לב אליהם, הם אומרים לנו שהם לא מכבדים את הצרכים הרגשיים של הילדים. רצוי אם הם יתבססו על ניהול על נוחות רגשית. זה גם המפתח כיצד הם מטפלים בנושא האוכל. אם הם יתחילו מהרעיון של קביעת כמויות מזון קבועות ומתכוונים "להכריח" את הילדים לאכול אותם, אנו עומדים בפני ניהול מזון חסר כבוד. באופן אידיאלי, עליהם לכבד את צרכי הצריכה של הילדים בכל יום, לדאוג לטעמם האישי ולנסות להפוך את זמן הארוחות למהנה, לעודד חקר וניסויים באוכל.
אנו מודים הפסיכולוג מוניקה סרנו הראיון שהיא העבירה לתינוקות ועוד, מה שאנחנו מקווים שיעזור לכם לעשות בחרו את המשתלה הטובה ביותר עבור ילדיכם ובשבוע הבא נעמיק בנושא זה, כך שההסתגלות תהיה קלה ומאושרת ככל האפשר.
