כשבוחרים צעצועים לילדים שלנו, יש מעט מאוד פעמים שאנחנו מבינים, וכשאנחנו עושים זאת בדרך כלל מאוחר מדי, אנחנו לא חולקים את אותם הטעמים של ילדינו. זה אמר שמישהו יכול להגיד שזה ברור מאליו, זה באמת לא כל כך וזה אפילו יותר רציני כשהם קטנים ולא מסוגלים להעביר את העדפותיהם היטב.
איך מבצעים רכישות? האם אנחנו באמת חושבים על הגיל וההתפתחות אליו מתייחסת המתנה? האם אנו קונים צעצועים עם הלב או הראש?
איך הילד?
נראה ברור שכאשר קונים מתנה עלינו לקחת בחשבון למי אנחנו הולכים לתת את זה? זה מה שאנחנו עושים בדרך כלל עם מבוגרים, לא? מי זה מה הטעמים שלך, המשאלות שלך, הגיל שלך. נכון שכשהם כל כך צעירים קשה מאוד לדעת מה הם באמת רוצים (מה אני הולך להגיד לכם אם יש לי ילד שמשנה את הטעם שלי כשהחלון הראווה משתנה).
אך חשוב לתת לילד צעצוע המותאם לגילו. יותר מגילם, כישוריהם ויכולותיהם, מכיוון שישנם הבדלים משמעותיים מאוד בהתפתחות בקרב תינוקות בו זמנית, כך שאפשר לילד להימשך לסיפורים עם צלילים בעוד שאחר מעדיף כבאית.
חשוב שצעצוע יהפוך לאתגר קטן עבור ילדנו, אך הוא לא כל כך טוב אם המשחק יהפוך לתסכול. ילד מפתח את כישורי המשחק שלו, ראינו אותו, אבל הוא גם יכול להשיג סוג מסוים של צעצועים. ואנחנו כבר לא מדברים על ההתפרצויות שהתסכול מביא לאי השגת המטרה. דוגמה לכך יכולה להיות משחקי וידאו. ההסמכה שלך היא לא רק שהיא מכילה סצינות אלימות או לא, אלא שהיא דורשת בקרת מיומנות מסוימת שילד בן 5 או 6 עשוי לא להיות, מה שיוביל ללחץ מוגזם ולא הכרחי בכלל במשחק. אם אנו רואים כי בננו מגיב קשות להפרעות, או שהתנהגותו שונה מאוד ממה שיש לו בדרך כלל, זה יהיה זמן טוב לחשוב אם המשחק הזה מתאים לו בשלב זה.
מי מכיר אותם הכי טוב? ובכן, ברור שהוריהם ובמקרה של הקטנטנים, המטפלים שלהם הם גם אלה שיכולים לעזור לנו בצורה הטובה ביותר בבחירת הצעצוע המתאים ביותר. עם אנשים מבוגרים אתה תמיד יכול לשאול אותם ישירות, כן, העצה שלי היא שתעשה את זה עם קטלוג מקדימה מכיוון שלפחות במקרה שלי, ההסברים שהם נותנים על מה שהם רוצים הם חידות ראויות לחוקרים.
אנו מקרינים בילדינו את הילד שרצינו להיות ולא יכולנו
תן לו להרים את ידו שנתנה לבנו את הצעצוע שתמיד רצה להיות בילדותו ומעולם לא היה לו.
רובנו כנראה הרים ידיים ובטח שכמה מאלו שלא הרימו אותה היו מכיוון שהצעצוע המדובר כבר לא קיים. האם לא יש לנו הנער או הילדה שלנו בפנים שמנסים לכסות את הצלקות הקטנות שהילדות שלנו הותירה בנו כדי שילדינו יוכלו ליהנות מזה? דוגמא מאוד ברורה, כמה ילדים בני ארבע או חמש שנים, כשאינם צעירים, כבר יש קונסולה?
אנו מצפים מילדינו שיהיה להם טעמים שאנו מבינים ודומים לשלנו, כך למשל אנו מקווים שתאהבו את הספורט האהוב עלינו, את התחביבים שלנו, הטעמים וכו ’. ויכול להיות שאנחנו בסכנה לבטל את זהותם שלהם. שלא בכוונה, אנו מנסים להפוך את ילדינו לדמותנו ולדמותם מכיוון שזה בתחום שלנו, הטעמים, הטיקים והתחביבים שלנו בהם אנו חשים בטוחים יותר.
"אבל למי יצא הילד הזה?" לרוב אנו שואלים בכל פעם שאנו רואים משהו מהיבול האישי של צאצאינו ובאופן מודע אנו בודקים את אילן היוחסין כדי לראות באיזה ענף התיישב פרי הגנים שלנו.
להחליף את הליקויים הרגשיים שלהם במתנות
זה הלחם היומי שלנו, יש לנו חיים של מבוגרים שלפעמים לא משתלבים היטב עם סדר היום של ילדינו. הם תובעים אותנו ואנחנו לא יכולים להיות שם. וזה מייצר לנו, למי פחות או יותר, בעיה של מצפון ואנחנו נוטים ליפול לאותו "לחם להיום ורעב למחר" שהוא מתנות לחיבה שלא קיבלו. הוא מוסח ונראה ששכח שלא היינו בשעות קודמות.
מה שכולנו עשינו אי פעם יכול להפוך למטבע מסוכן בעתיד אם ילדכם ינהל חשבונות ורק רואה שאם חסר לכם הוא מקבל מתנה.
אולי מתנה טובה יכולה להיות לבלות איתו יום שלם בביקור במוזיאונים, בפארקים, לאכול בבית באותו מקום שהוא אוהב, לנסות להילחם כמה שעות על התחייבויותינו הבוגרות.
סקסיזם
בימים אלה מנסים מכמה אמצעי תקשורת כי צעצועים סקסיסטיים לא מועברים לילדים, שלא מעודדים אי שוויון ביניהם, ושהם לא מבינים אותי לא נכון, זה נראה מושלם ואני באמת מאמין שיש לקחת זאת בחשבון, כל עוד זה להיות הכרחי. לא בגלל שאנחנו נותנים לבננו את הכדור שהוא מבקש מאיתנו מאז הקיץ אנחנו הולכים לעשות לו מתעלל עתידי או לא בגלל שבתינו מעדיפה ברבי על פני הקווימיצפה הולכת להיות פחות חכמה בעתיד ועבור הרבה מפלצת גבוהה אין לו הוא לא תפסיק להיות פחות נשי. וגם אם זה היה, זה לא סוף העולם.
כמו שאמרתי בימיו צעצוע הוא לא סקסיסט בפני עצמו, אלא תלוי איך אנו מנחים אותו. אנחנו אלה שצריכים לדעת אם הבן שלנו רוצה צעצוע כי הוא אוהב את זה או בגלל שאחרים מצפים שהוא יצטרך לאהוב את זה.
למרות שזה לא משהו שקורה בדרך כלל אצל ילדים כל כך צעירים, ישנם זמנים שהם מבקשים מאיתנו מתנות לא לעזוב את הקבוצה, מכיוון שצפויים להיות להם כזה או להרגיש מודעות עצמית מכיוון שהצעצוע הזה הוא עניין של בנות או בנים, או הסבא הוא אמר שילדים כאלה לא מבקשים דברים כאלה וכו '. יום אחד הם חוזרים הביתה ואומרים שהם כבר לא רוצים לשחק עם בובות כי זה דבר של ילדה או שהם כבר לא רוצים את החלק העליון כי רק בנים יש את זה בבית הספר והם לא נותנים לזה לשחק איתם.
אלה ההתנהגויות שצריכות למשוך את תשומת ליבנו ומאמצינו לתת להם מספיק ביטחון בעצמם, כך שיוכלו להרגיש נתמכים. כי מה שילד רוצה זה להיות עם ילדיו והרבה פעמים אם ניתן לו את זה, השאר פשוט מעוטרים.
מדריך צעצועים או שמשרתים רק דבר אחד
הצעצוע הטוב ביותר של הילד הוא הדמיון שלו. אם אנו נותנים להם צעצוע שניתן להשתמש בו רק בדרך אחת, אנו מגבילים את הפוטנציאל האינסופי הזה למספר שורות שעוקבות אחריו. דמיין שהם נותנים לך לוח עם אלפי צבעים אבל הם אומרים לך שאתה יכול לצבוע רק עיגולים. לוח או סט סדיני פוסטר ריקים בגודל אוטובוס של מקלטים לאוטובוסים הם מתנה נהדרת לעורר את דמיונו של ילד. מה טוב יותר מאשר להשאיר את זה על אישיות אינסופית כדי ליצור את מה שהדמיון שלך אוהב ברגעים ההם.
כשאני כותב את השורות האלה, בני הקטן שיחק בחוט של מכנסיים כבר למעלה מחצי שעה כשהוא משתמש בו כצמיד, שרשרת, צעיף, חגורה לרכב, ואני לא יודע מה עוד כי הוא עדיין מדבר בסנסקריט. עשרות הצעצועים שלך מחכים בחדר שלך.
אצל אנשים מבוגרים זו תמיד אופציה טובה למסור משחקי בנייה, אך בהתחשב בכך שאלו המאפשרים דמויות שונות טובים יותר, אם כי שום דבר לא יקרה אם ניתן אחד כזה לעלות על משאית או מכונית משטרה, הם כבר ישתמשו בזה כמו שהם רוצים.
מרחב משחק
מומחים אומרים לנו שלתינוק צריך להיות מרחב משחק משלו, שהוא צריך להיות בעל מאפיינים מסוימים ואנחנו שרוצים את הטוב ביותר, אנחנו בונים אחד מתוך האפשרויות שלנו, כי ככל שאנחנו שואפים, בקומה 60 שלנו מ"ר לא נכנס למגרש הטניס שיש בו את התינוק של המגזין כחדר משחק.
וברגע שבילינו שבועות במודלים של חללים לארגון מחדש של חצי קומה, מסתבר שבננו אינו שותף לתיאוריה שלנו בנושא צבעי פסטל, פתחי אוורור ואורות עקיפים ומעדיף להגיע למטבח שמאחורינו בין ריח של בלילה, פינות ניאון ומסוכנות. . למה? כי במטבח יש את המבוגר שרוצה, עליו הוא סומך ואת המודל לחיקוי, כי כשילדים משחקים הם לא רק משחקים, אלא הם לומדים איך זה להתנהג בחברה ואם אמא, או אבא, הלכו ל המטבח נובע מכך שאנחנו צריכים ללכת למטבח, אנחנו משחקים עם המחבתות והסכינים שלנו והם, ובכן, הם עם כל מה שתפסו על הכביש או במגירות שנמצאות בהישג ידם.
אוקיי, אבל מה אנחנו נותנים את חג המולד הזה?
ובכן, באופן אישי אני חושב שאתה צריך להשאיר את הלב קצת בבית ולנסות להשתמש בראש שלך. במיוחד בעידנים האלה שבהם הצעצועים כל כך קשורים ללמידה והתפתחות. נסה למסור תמיד צעצועים המותאמים לגילך, יהיה זמן למסור את החללית הזו של אלפי שילובי אור ומעל לכל להישאר מכוונת לשלטים המציינים את סוג הצעצועים שאתה הכי אוהב.
האם אנו קונים צעצועים עם הלב או הראש? אנו יודעים שהתשובה אינה פשוטה.
