מול הכישלון הברור של מערכת החינוך הספרדית, יותר ויותר משפחות היו מעוניינות למצוא אלטרנטיבה שמכבדת יותר את צורכיהם ותחומי העניין של ילדיהם. אבל האם באמת יש אלטרנטיבות לבית הספר המקובל?
הקוראים שלנו כבר יידעו שיש לי עמדה ביקורתית מאוד עם בית הספר המקובל והמתודולוגיה שלו. אבל באמת, גם אם הם חולקים את דעתי באופן מוחלט או חלקי, ברור שזו האופציה הנפוצה ביותר, שהיא הכרחית ותמשיך להיות כזו.
מבלי להיכנס עכשיו לשיפורים והשינויים שדרוש לבית הספר המסורתי והרשמי שאני רוצה לבדוק, עכשיו, החלופות לבית הספר הקונבנציונאלי.
בתי ספר עם פדגוגיות מקובלות או אלטרנטיבות מוכרות
שניהם ב בבית הספר הציבורי כמו בבית הספר הפרטי ישנם פרויקטים העובדים, בגבולות שהמערכת מטילה, להציע לילדים חינוך גמיש יותר. באופן אידיאלי, אם אנו מחפשים אחד מסוג זה, זה להיכנס לפורומים משפחתיים ולחקור איזה מהם קרוב לביתנו.
ישנם בתי ספר ציבוריים ובעיקר ישנם מורים המעורבים מאוד בשינוי חינוכי, במקרה של מציאתם, ההורים צריכים להיות מעורבים בפרויקט ולנסות לשתף פעולה איתם.
באמת, לגבי בית ספר ציבורי ומתואם בספרד אין חופש בחירה אמיתי ברוב המקרים, אך אנו תמיד יכולים לנסות לחקור את פרויקט בית הספר ואת יישומו האמיתי. אצלי יש שאלה מרכזית: מתי הם מתחילים לשלוח שיעורי בית וכמה שעות של שיעורי בית הם שולחים בכל קורס?
ישנם גם בתי ספר פרטיים המשתמשים בפדגוגיות אלטרנטיביות, במיוחד בהשראת וולדורף. באופן עקרוני, כאשר עובדים על פרויקטים לחסום ושמים דגש מיוחד על יצירתיות, הם אטרקטיביים, בתנאי שלדעתי הצוות יודע לכבד את החלטות המשפחה ולא מקים רעיונות תיאוסופיים משכנעים. לפחות זו דעתי, מכיוון שאני מאמין שחינוך ורוחניות מוסרית זה משהו שכל משפחה צריכה להציע.
אחת שאני אוהבת היא ליברי, שיש לה בדיוק את הפילוסופיה הזו: הורים יכולים להיכנס לבית הספר. אין מה להסתיר והרבה מה לחלוק.
בתי ספר חינמיים ואלטרנטיביים
יש בתי ספר בחינם לא מוכר בכל שטח ספרד. רובם מציעים, כדי להימנע מבעיות משפטיות, לילדים לילדים. אני תמיד מאמין שהם יהיו אפשרות טובה יותר מבית הספר המסורתי, יש להם מחנכים בעלי התפתחות רגשית אינטנסיבית ויש להם מתקנים שהמשחק והחוץ הם בסיסיים.
למרות שאני מאמין, וזו דעתי האישית, שלילדים צעירים עדיף להיות בבית וליהנות מקבוצות וממרחבי משחק, המציאות היא שמשפחות רבות רוצות להציע לילדיהם חללי חינוך מגיל שלוש, או במקרים רבים אין להם אפשרות להישאר איתם. מבחינתם בתי הספר הגמישים הללו הם אופציה נהדרת, בתנאי שהם יכולים לאמת את בטיחות המתקנים ולשמור על פילוסופיה של דלתות פתוחות, משהו שלדעתי חיוני אצל הקטנטנים.
יש כמה, נספר, בתי ספר בחינם הם מקבלים ילדים מעל שש שנים. דוגמאות בולטות הן Els Donyets ו- Paideia, כל אחת בעלת פילוסופיה ניכרת, אך תמיד מחפשת התפתחות אינטגרלית של אישיות, חופש בתוכן ותפקוד דמוקרטי.
חינוך ביתי
חינוך ביתי או חינוך ביתי זוהי אפשרות חינוכית שאינה מוכרת רשמית על ידי מדינת ספרד, אך אם נפוצה יותר ויותר במדינתנו, בה מעריכים כי למעלה מ- 2,000 משפחות כבר עוסקות בה.
זה מורכב, בעיקרון, מאי שימוש בבית ספר כדי להציע חינוך לילדים, אלא לעשות זאת בסביבה הביתית. מגוון הסיבות והמתודולוגיות בקרב משפחות חינוך ביתי זה עצום, מכיוון שדווקא, העז לנקוט בצעד של חינוך בדרך זו כבר מרמז על יכולת לעצמאות של קריטריונים בולטים, ולכן הומוגניזציה של הקולקטיב אינה אפשרית.
אבל יש דברים משותפים. המשפחה אחראית לחינוך הגלובלי של הילד, לא רק בהיבטים מוסריים או רגשיים, אלא גם בהכשרה האקדמית ותכניה. למרות שכאמור, מגוון העמדות, הסיבות והמערכות הוא עצום, הניסיון שלי בכל השנים הללו הוא שמדובר במשפחות שעוסקות רבות בכל תחומי החינוך ומבקשות להציע את הטוב ביותר לילדיהם.
משפחות רבות שכן חינוך ביתי הם בוחרים להשתמש בשירותים מבתי ספר למרחקים שאושרו במדינות אחרות, במיוחד בארצות הברית, אשר מבטיחים כי הילד רוכש את הידע המתאים ומאשר את הכשרתו בהתאם לחוקי אותה מדינה. בכל מקרה, במשפחות מגדלי הבית משקל ההדרכה ורכישת התכולה הוא עניין של ההורים.
כמו כן, וזה הדאגה של משפחות השוקלות לחנך בבית, ניתן לחפש תמיכה בתחומי ידע שהורים אינם יכולים לכסות עליהם. זה לא מצב שונה מהילדים שמשתמשים בבית הספר ואז יש להם מורים פרטיים או הולכים לאקדמיות כדי להשלים את בית הספר.
כפי שציינו בהזדמנויות קודמות את הפרופיל של משפחות מחנכות ביתיות והסיבות שלה מגוונות מאוד, אך בדרך כלל סיבות פדגוגיות נפוצות. למעשה, אני מכיר מעט מאוד ילדים שלא נהנו מחינוך בבית, גמישות, התאמה אישית, התנדבות, חופש זמן, שימוש בזמן ועבודה בתחומי עניין זה משהו שכולם נהנים ממנו ומנצלים אותו. .
כשאני מסביר שילד משכיל בית, למשל בבית ספר יסודי, בדרך כלל אינו זקוק ליותר משעתיים של עבודה מובנית פחות או פחות, אנשים נדהמים.
אצל הקטנטנים העולם הוא מרחב הלמידה שלהם. טבע, בישול, גוף האדם, גאוגרפיה, היסטוריה, קריאה ... הכל יכול להיות משולב בחיי היומיום והניצול, מכיוון שמדובר בלמידה חווייתית ומותאמת אישית, זה ענק.
אבל הדברים משתפרים עם השנים. בני, שהולך בקורס מתקדם ולומד במקבילה של השנייה לזה וגם עושה קורסים באוניברסיטה, אינו זקוק ליותר מארבע או חמש שעות ביום בכדי לכסות את יעדי הקורס שלו ולחרוג מהם. נכון שהוא ילד עם יכולות גבוהות, אבל בדיוק, וזה מה שאסביר בהמשך, נוכל להתאים את עבודתו לדרך החשיבה שלו וזה יתרון עצום עבורו. ואנחנו, כביכול, מאוד אקדמיים ואנחנו שמים דגש עצום על תוכן תרבותי ומכסים, בנוסף לתחומי העניין, את תשוקתו של התלמיד, תחומים אחרים שלדעתי נחוצים כדי להציע לכל האפשרויות וחופש הבחירה שלהם עתיד
חינוך ביתי זוהי אפשרות שמעניקה במיוחד תוצאות מצוינות כשמדובר בילד עם צרכים חינוכיים מיוחדים: מחוננים, ילדים עם דיסלקוליה, דיסגרפיה או דיסלקציה, ילדים שיכולים להיחשב כהיפראקטיביים, חריגות כפולה או ילדים שרוצים להקדיש זמן רב לתשוקה שלהם וזה דורש מאמץ עצום וזמן הכרעה: מוסיקה או ריקוד הם דוגמאות טובות.
עם זה אני מסיים את הסקירה הזו מאת החלופות לבית הספר הקונבנציונאלי ואני מעודד אותך, אם זה מה שאתה רוצה לילדיך, לא לפחד, לחפש אפשרויות, להסתבך. אין נושא חשוב יותר בחייך מאשר לתת להם את מה שאתה חושב שהכי טוב עבורם.
