במארס 2018 הגישה משפחתו של ילד בן חמש מסילה (ולנסיה) עם אוטיזם ספקטרום טרנספורמציה (TEA) ערעור בפני בתי המשפט, מכיוון הנהלת בית הספר הרגיל שלו העבירה אותו באמצע השנה למרכז אחר לחינוך מיוחד, 27 ק"מ ממיקומה.
עכשיו שופט הוא נותן להם את הסיבה מציין כי ההחלטה של משרד החינוך של הקהילה ולנסיה "זה פוגע בזכויות היסוד של הילד ונוגד את הכללתו". לכן הילד יכול להמשיך בבית הספר שלו.
צעד קדימה ב הכרה בבית הספר הכולל והיתרונות המרובים שיש לו לילדים, עם וללא מוגבלויות.
מאבק לשילוב
החלטה של משרד החינוך של הקהילה ולנסיה, ממרץ 2018, קבעה שילד בן חמש עם ASD (ASD) צריך לעזוב את המרכז הזה (בו הוא משתתף כבר שנתיים וגם אחותו הולכת) ) ללכת לבית ספר לחינוך מיוחד שנמצא בסוקה, 27 ק"מ ממקום מגוריו עם משפחתו.
ההורים התנגדו, כי כפי שהוסבר eldiario.es "המקום שלו הוא בית הספר אליו הוא הולך, עם חבריו לכיתה, קרוב לחיי היומיום שלו" וטוען כי העזרה המיוחדת שהוא היה מקבל בבית ספר לחינוך מיוחד צריכה להיות בבית הספר שלו "..
אצל תינוקות ועוד בואו נשבר מחסומים לאוטיזם יחד: כיצד נוכל לעזור לילדים עם הפרעה זואז הם הגישו ערעור נגד ההחלטה הזו בגלל "זה פוגע בזכות היסודית לשוויון של סעיף 14 לחוקה ביחס למימוש הזכות לחינוך של סעיף 27".
כעת, שופט הכיר בזכות הילד "להישאר בבית הספר בבית הספר הרגיל שלך עם התמיכה המיוחדת שאתה צריך לאורך כל יום הלימודים."
צעד לטובת שוויון בחינוך
פסק הדין מצהיר על ההחלטה "בניגוד לחוק" בגלל:
"מכאן כעיקרון כללי שחינוך צריך להיות כוללני, כלומר, יש לקדם את חינוךם של קטינים במרכז חינוך רגיל, ולספק להם את התמיכה הדרושה להשתלבותם במערכת החינוך, אם הם סובלים ממוגבלות כלשהי."
לכן הוא מדגיש כי:
"על הממשל החינוכי להיות נוטה ללימוד כוללני של אנשים עם מוגבלויות, ורק כאשר ההתאמות שיש לבצע לצורך שילוב כזה אינן מידתיות או בלתי הגיוניות, ניתן לארגן את לימודיהם של תלמידים אלה במרכזי חינוך מיוחד."
כנגד החלטה זו ניתן להגיש ערעור בפני אותו בית משפט ולפני לשכת הליטיגציה המנהלית של בית המשפט העליון לצדק של הקהילה ולנסיה.
אבל לעת עתה, המשפט שכן אף מעבר למקרה הספציפי, שכן תומך בחינוך כוללני וסמיכות יותר.
מדוע חשוב חינוך כולל?
אונסק"ו מגדירה חינוך כולל כ "תהליך הזיהוי והתגובה למגוון הצרכים של כל התלמידים באמצעות השתתפות רבה יותר בלמידה, תרבויות וקהילות והפחתת ההדרה בחינוך."
זה מבוסס על:
לכל ילד מאפיינים, תחומי עניין, יכולות וצרכי למידה שונים ומערכות חינוך ותכניות חייבים לקחת בחשבון את המגוון הרחב של מאפיינים וצרכים אלה.
רחוק מלהיות נושא שולי לגבי האופן בו ניתן לשלב תלמידים מסוימים בחינוך הזרם המרכזי, זו שיטה המשקפת כיצד לשנות מערכות חינוך כך שיגיבו לגיוון התלמידים.
מכיוון שכזכור של אונסק"ו, חינוך הוא זכות ולא פריבילגיה.
בתינוקות ועוד, מהו בית ספר כולל?היתרונות של בית ספר המחויב לשילוב
חדשות כמו אלה של האימהות ששמחו משינוי הכיתה של ילד עם אספרגר, מזכירות לנו שעדיין יש עוד דרך ארוכה לשילוב, אך גם בסובלנות. איזו דוגמה אנו נותנים לילדינו עם עמדות אלה עד כה מה פירוש אמפתיה?
ילדים עם גיוון מעשירים את מערכת החינוך. ילדים לומדים מגיל צעיר לכבד את אלו השונים, מבלי להסתכל מופתע על מישהו עם מוגבלות כאשר הם חוצים אותו ברחוב.
אצל תינוקות ועוד 13 מפתחות לחינוך ילדים בסובלנותאני מכיר מקרים של שילוב בבית הספר של ילדי והם מתקיימים יחד זה בזה בצורה מושלמת, הם עוזרים זה לזה, מבלי לראות הבדלים, מכיוון שכולם שותפים.
אבל היתרונות של בית ספר כולל, לילדים עם ובלי מוגבלות, הם רחוקים בהרבה:
כל אחד יכול ללמוד מכולם וגם לשפר את הטובים בעצמם.
זה מאפשר להם לפתח את חוזקותיהם ויכולותיהם הספציפיות, עם ציפיות גבוהות ומתאימות לכל אחד מהם.
זה מטפח תרבות בית ספרית של כבוד ושייכות.
זה מציע הזדמנויות ללמוד ולקבל הבדלים אישיים, מה שמקטין את הסיכון לבריונות או להצקות.
זה מאפשר להתיידד עם מגוון רחב של ילדים, כל אחד עם הצרכים והיכולות האישיות שלהם.
זה מלמד להעריך את הגיוון וההכללה בכל תחומי החיים, לא רק בבית הספר.
זה מעורב הורים בחינוך האקדמי של ילדיהם ובפעילויות הקהילה החינוכית.
היתרונות המרובים של הכללה בבתי ספר רגילים אין פירושם שאין ילדים אשר מסתגלים טוב יותר במרכזי החינוך המיוחד, אך עליהם להיות ההורים שבוחרים את סוג החינוך שהם רוצים לילדיהם, ולא על פי הטלתו.
ואני אוהב את זה זה סוג החינוך שאני רוצה לילדים שלי.
תמונות | י.פ.י.
