המשחק ממשיך להיות, נכון לשנה, פעילות הלמידה הבסיסית של ילדים. בעקבות התהליך שנפתח עם קרן האוצר, מושגת פעילות חדשה, מה שנקרא משחק היוריסטיהמציע מבוא לסיווג העצמים ומחזק את הבנתם באמצעות מניפולציה חופשית.
רצוי שהחפצים יהיו כאלה שאין להם מטרה משחקית בפני עצמם ככל הנראה. באופן אידיאלי, מדובר בחפצים יומיומיים, בצורות ובגדלים שונים, העשויים מכל מיני חומרים שאינם רצויים מפלסטיק. אנחנו יכולים לבחור אותם מהטבע והבית, חלקם מיוצרים וחלקם במצבם הטבעי. הדבר החשוב הוא תמיד שהם לא ישברו בקלות או יהיו רעילים.
בבחירתם חשוב שנעשה זאת מתוך מחשבה שהם יכולים ליצור קבוצות ביניהם, כלומר שיש כמה מכל סוג ולא רק אחד. זה יאפשר ללמוד בצורה שובבה את ההבדלים והדמיון של עצמים מסוג זה.
אנו יכולים להשתמש בקונכיות, פום פום פום, חתיכות בד או עור, פקקים, קוביות עץ, מצקת מטבח, כדורים, שרשראות, קונוסים, ספוגים, חבלים יציבים, צינורות קרטון של טואלט או נייר מטבח ובכלל כל דבר זה עשוי לעורר עניין של ילדים המגלים את העולם והכל חדש להם. סריג הכביסה, באופן מוזר, מרתק וימשיך להיות כך גם שנים.
ב משחק היוריסטי ילדים יחוו את המרקמים, הצורות והמראה של הדברים שלהם באופן חופשי, באופן ספונטני. אלמנטים של המשחק יוכנסו בסל אחד או כמה סלים בנוסף לכך שיהיו במכולות שונות בהן הילדים יכולים להציב אותם כמו סירות מתכת ללא מכסה, ארגזי עץ או קרטון או כל דבר אחר שאנחנו רואים שמיש.
בשנה השנייה לחייו זו של הילד חיוני לגלות בעצמו מהם הדברים ואיך הם מתנהגים. זו הסיבה שאתה צריך את הכמות והמגוון הגדול ביותר של חפצים בהישג ידך ... אתה יכול, דרך משחק זה, לחוות את כוח המשיכה, המשקל, המרקם, הקשיות והטמפרטורה של הדברים, ולהטמיע את רעיון הסט והדמיון.
בזמן שהילד משחק מלית ומושך דברים, מקבץ ומפריד, זורק ומציל, המטפלת הבוגרת חייבת להישאר מתבוננת אך לא לכוון את השילובים שהוא עושה או את התהליכים הבאים. דרך זה משחק היוריסטי זה פועל להשגת למידה באמצעות קשר חופשי ורגשי עם הסביבה.
