בכל פעם שאנחנו מדברים על חינוך אנו נועלים את עצמנו בכיתה, אנו נסחפים על ידי מגמת הרוב אך זו לא הדרך היחידה לחנך, הרבה פחות.
ישנם בתי ספר אחרים המושרשים בטבע, ישנם סיפורים אחרים ויש רעיונות אחרים שאולי ניתן היה לקחת אותם לכיתה המסורתית. התמהיל המושלם בין מה שיש לנו לבין מה שחסר לנו.
פתחו את דלתות הכיתה ליער, לטבע, דרך לחינוך קרוב יותר לאדמה, שקטות יותר, נינוחות יותר. בית הספר ליער כדרך פורצת דרך להוראה ועם זאת עתיק כמו האנושות עצמה.
בית הספר ליער
כן, כמובן שזה אולי נראה לנו רעיון פורץ דרך ורומן רפטוריסט יכול להיות אבל רומן לא כל כך.
במחשבה על זה, לבתי הספר ליער, כפי שהם נקראים, מוצא ישן כמו האדם, שילדים משחקים ביער, בחיק הטבע, בקבוצה ובטיפול רחוק וקשוב של מבוגר זה לא משהו עכשיו אבל מעצם העיקרון של האנושות, נוכל לומר.
הם מתעוררים לראשונה בדנמרק כשאלה פלטאו, היא יצאה כל יום ליער עם בנה הצעיר וכמה ילדים מהשכונה שלה. אט אט גדלה הקבוצה עד שהאבות והאימהות עצמם התארגנו להקים את בית הספר היער לילדים הראשון באירופה בשנת 1952.
בגרמניה יש כאלף רשומים ובבריטניה ישנם יותר מ 12,000 מורים שהוכשרו בבתי ספר ליער. בספרד שברנו שיאים אבל בדיוק להפך, הם אפילו לא מגיעים לחצי תריסר בתי הספר ליער הפועלים בארצנו בזמן זה או שיש להם הוכחות לכך.
מה זה בית ספר ליער
נוכל להציג בצורה פשוטה את חמשת העמודים הבסיסיים עליהם מתבסס בית ספר ליער.
הילדים בטבע כל יום
כל יום לאורך כל השנה תוך הדגשת המקסימום של זה "אין מזג אוויר גרוע אלא לבוש לקוי." ילדים חיים את חלוף העונות, אף אחד לא צריך לספר להם, והם גם לא צריכים לקרוא ספר. במדינות הקרות משלנו הוכח שילדים הלומדים בבתי ספר ליער לא חולים יותר משאר הילדים מכיוון שבטבע הם מחזקים את מערכת החיסון שלהם.
היער הוא הכיתה
אין מתקנים מעבר לחופה או לגג להשאיר את התרמילים בבוקר או לאכול ארוחת בוקר חמה לפני שמתחילים את היום אם היום קר מהרגיל. אין ספרים או צעצועים. הכיתה היא כל היער והצעצועים הם באופיים ויצירתיותם של הילדים. מה שיכולים להיות הם כלים שעוזרים לחפור ולחקור תלמידים, דליים ואתרים, למשל.
הקצב מסומן על ידי ילדים
הם בדרך כלל מסודרים כשהם יושבים כולם במעגל ומעירים משהו, שרים או עם משחק ואז: ליער בו תמיד יסומן הקצב על ידי ילדים. כשהיום מסתיים, בדרך כלל נעשה מעין טקס פרידה והודיה. הכבוד לסביבה הוא מהותי, כמו סיסמת היציאה מהיער כפי שאנו מוצאים אותו או אם היא יכולה להיות טובה אפילו יותר, שכן ניתן לאסוף זבל שהשאירו מבקרים קודמים וזה יהיה גם חלק מהלימוד.
חופש
כי הקצב כאמור מסמן כל ילד ו אין תוכנית לעקוב ולא קיימת פעילויות מתוכננות. המחנכים צופים בילדים, מלווים אותם ומטפלים בהם כדי שלא ילכו לאיבוד, הם מתווכים בסכסוכים אם הם מתרחשים, מקשיבים, מנחמים במידת הצורך, מלווים ותורמים את מה שהילדים לא יכולים להשיג לעצמם.
המשחק גם חינמי וספונטני. אדמה, מים, אבנים, ענפים, ... הם המשאבים הפדגוגיים העיקריים והסקרנות, היצירתיות והפנטזיה הם המנוע של הלמידה שמגורה בקרב ילדים הלומדים בבתי ספר ליער.
למידה
לא, נושאים או תכנים קונבנציונליים שהובנו והוגדרו בעבר על ידי רשויות אקדמיות אינם מועברים, ילדים לומדים בעצמם או שתהיה ממקור ראשון, הם חיים את זה או מספרים את זה או קוראים את זה בספרים.
מה שמודגם על ידי מחקרים שונים שבוצעו במהלך השנים, הוא שילדים שלמדו בבתי ספר מסוג זה הם מעל הממוצע מבחינת היצירתיות, המוטיבציה, הריכוז, ההבנה וההנמקה. מתייחס.
ילדים שלמדו בבתי הספר ליער מפתחים איזון טוב יותר באופן כללי, יכולת ידנית, תיאום גופני, רגישות מישוש ותפיסת עומק גבוהה יותר מכל השאר ובקרב הקטנים ביותר שלומדים בבתי ספר מסוג זה, הם מפתחים יכולת גבוהה יותר להימנע מפציעות, פחות לחץ ולעמוד טוב יותר במצבים שליליים, וגם מגדילים את טווח הקשב שלהם.
אם לוקחים בחשבון שילדים מבלים כעת יותר ויותר שעות בין ארבעה קירות, מוקפים באספלט, מכוניות ומסכים, בית הספר ליער פותח ישירות מציאות חדשה ונקודת מבט חדשה ו מבטלת לחלוטין את האפשרות לסבול מהתסמונת החדשה של זמננו ובקרב ילדינו: הפרעת טבע, אחד הגורמים האפשריים לחוסר הנוחות של ילדים רבים בחברה הנוכחית שלנו, במובן זה זו בהחלט גישה מהפכנית מאוד
הטוב מכל אחד
מערכת החינוך הבריטית הוא ראה את היתרונות והצרכים של ילדים והוסיף את דרכו לחיים בטבע. יום אחד בשבוע הסטודנטים לחינוך היסודי והחינוך היסודי מחליפים את הכיתות דרך היער הכי קרוב לבית הספר שלך.
לא, לא כל בתי הספר עושים זאת אך זו מגמה אחרונה שצומחת בקרב בתי הספר הבריטיים. יש גם עמותות ויוזמות פרטיות המציעות לבתי ספר קונבנציונליים את שירות המחנכים ואת המרחב הטבעי לטיולים השבועיים הללו.
מקרה ידוע
לא בדיוק מגדלים בתי ספר ליער אלא המקרה של טיפי דגר יכול להתקרב מאוד, היא ידועה בשם הילדה שגדלה כמוגלי על ידי הוריו, שני צלמים צרפתים שמסיבות עבודה גרמו לילדות בתו להתפתח ביבשת אפריקה, באמצע הטבע.
בעינינו המערביות הייתה לו ילדות פרועה, שלו הייתה ילדות טבעית והותאמה לסביבתו בה שמר על דו קיום שליו עם חיות בר, חברו הטוב ביותר היה נמר ו"אחיו "לא פחות מפיל.
טיפי כבר עבר את עשרים וחמש השנים ומתגורר כיום בצרפת ולומד בסורבון אך מרגיש אפריקני, משהו הגיוני אם ניקח בחשבון שילדותו התפתחה ביבשת ההיא. לאחרונה תמונותיך של ילדה בספר התבררו ויכולנו לומר כי "טיפי: ספר אפריקה שלי" האוטוביוגרפי.
טיפי: ספר אפריקה שלי
היום באמזון תמורת 16.04 יורו
