העמותה "Otraescuelaesposible.es" פרסמה באתר האינטרנט שלה דוח נהדר אודות הסיבות להצלחת החינוך בפינלנד כיום. הכותרת שלו היא: "חינוך בפינלנד. כל סטודנט חשוב."
בדוחות של פיזה, בניתוח הצלחתן של תוכניות ומערכות חינוך, שפורסמו בשנת 2000 ו -2003, השיגה פינלנד תוצאות יוצאות דופן. בינתיים, סטודנטים ספרדים נשארו במצב הרבה מתחת לרמה הכלכלית והפיתוחית של ארצנו. נתונים אלה, שאמורים לגרום לנו לשקול את הסיבות לכישלון זה, השפיעו מעט על המתודולוגיה והתכנות של חינוך בספרד.
העמותה "בית ספר אחר אפשרי" נותחה לעומק, על סמך מאמר מאת פול רוברט, מנהל לשכת Lyceum בצרפת, הסיבות לתוצאות פינלנד. במחקר זה הוא מגלה אותם. הם חושפים מאוד.
חינוך אינו חובה עד 7 שנים. החללים מוכרים ככל האפשר, ומונעים את בית הספר להיות מקום מעיק או מס. אפילו בגדים מעדיפים נוחות. ה יחסים הם במיוחד נפגעים בכל המחזורים. המורים קרובים וחמים, ללא אמון, למעט כבוד, אשר תמיד חייבים להיות הדדיים.
למידה היא ההנחיה הכי פחות אפשרית, כאשר מורים הם יותר מדריכים ומלווים מאשר מורים המלמדים נושא קבוע. משפרים את התכונות והאינטרסים הספציפיים של כל ילד. שעות ההוראה הן רק בבוקר. אפילו הרבה אחר כך הערבים מוקדשים למשחק חופשי.
זמן השיעור אינו עולה על 45 דקות ובין אחד לשני תמיד יש 15 דקות פנויות בהן ילדים יכולים לדבר, להזיז ולהשתמש במחשבים לפי העדפותיהם. אפילו מושג ההערכה שונה מאוד מזה שקיים כאן.
הדרך ללמד זה לא שיעור המאסטראלא תהליך פתוח עם פעילויות וסדנאות, עם הצעות של סטודנטים ומעשי מאוד. בעיקרון הם כן משתתף. יש לנו הרבה מה ללמוד מהם.
