למרות שרואים את הדימוי הזה רבים יחשבו שמדובר בשני ילדים בגילאים שונים, המציאות (למרבה הצער) היא שהם כן שני ילדים בני שלוש עם מוח שונה מאוד, לא מכיוון שיש הבדלים בלידה, מחלות וכדומה, אלא משום שבעוד שאחד טופל ואוהב אותו, האחר אינו.
בקיצור, ועכשיו אנו מדברים על זה, התמונה מימין מראה מה קורה למוח של תינוק, אז ילד, כשאף אחד לא מטפל בך לפי הצרכים שלך.
רשלנות קיצונית
כפי שאנו קוראים ב- IFLScience, זהו ילד שבחייו הקצרים סבל מה שמכונה רשלנות חמורה או קיצונית וחסך חושי. נו באמת, משהו שאיש לא בראש שלהם יעשה עם ילדיהם, מכיוון שכדי להשיג זאת הם יצטרכו להיות כל היום והלילה נעולים בחדר שאין איש שיעניק לו מינימום תקשורת או חיבה, ותזונה לא מספקת.
בתינוקות ועוד כיצד לעזור למוח התינוק להתפתח בשליש הראשון של החיים הדימוי הזה כל כך מפתיע, ושזה כל כך כואב לנו מכיוון שאנחנו מדמיינים את החיים שהקטן הזה הצליח להתקיים, נובע ממאמר של פרופסור ברוס ד. פרי, ראש פסיכיאטריה ב- בית חולים לילדים בטקסס, אליו הוא מתייחס במילים אלה:
בדיקת ה- CT משמאל היא תמונה של ילד בריא בן 3, בגודל ראש ממוצע. התמונה מימין היא של ילד בן 3 הסובל מהזנחה קשה של טיפול ומחסור חושי. מוחו של ילד זה קטן משמעותית מהממוצע ויש לו חדרים מוגדלים ואטרופיה של קליפת המוח.
החשיבות של השנים הראשונות בהתפתחות
למרות שחלק מהכותבים רואים שהזמן שילדים עם הורים אינו מכריע בהתפתחותם (ככל הנראה מכיוון שהם מחשיבים שאם הם לא יהיו, מבוגרים אחרים ידאגו להם), המציאות היא ש הגיל הרך חשוב מאוד כי זה הזמן בו מונחות יסודות העולם הרגשי של ילדים, ואיתו באה ההבנה של מושגים כמו אמפתיה, סולידריות, חיבה, אושר, סבל, שמחה וכו '.
איננו מתכוונים לכך שבשלוש שנים ילד כבר מבין את כל זה, אלא שכך הוא מתחיל להרגיש מעורב במערכות יחסים חברתיות שיגרמו לתחושות שונות, ואופן החיים או ההרגשה שלהם ימשוך את אישיותו, הערכתו העצמית ו הביטחון העצמי שלו, תלוי באופי שלו, ו על פי מערכות יחסים קודמות עם הוריהם.
כי כמו שדיברנו לפני מספר חודשים: תינוקות שנלווים אליהם יותר מההתחלה נוטים להיות בעלי יותר ביטחון וביטחון ביכולותיהם ובאפשרויותיהם, ואלה שפחות מטופלים בזעקותיהם ותלונותיהם נוטים להיות זהירים בהרבה, מפחד וחוסר אמון.
בתינוקות ועוד, איך לעזור להתפתחות המוח של תינוקנו?אם יש גם מחדל של טיפול, חוסר גירויים, תשומת לב לקויה מצד מבוגרים, תזונה לקויה, מבנה גופני וגודל המוח עשויים להיות מושפעים. כבר לפני מספר שנים פרסמה תוכנית הרשתות סרט תיעודי חיוני שהסביר, בין היתר, כיצד אותם מבוגרים עם פחות שליטה עצמית, יותר אגרסיביים ועם יותר לחץ וחרדה, היו התוצאה, בחלקם הגדול, של ילדות של מעט תשומת לב וחיבה מועטה.
ילדי בית היתומים של רומניה
אמצעי מניעה והפלה נאסרו בשנים האחרונות של הדיקטטורה הקומוניסטית ברומניה. זה גרם לנטישה של אלפי ילדים בבתי יתומים, שם הייתה להם ילדות איומה, עם מעט אוכל ומעט טיפול.
הילד מימין לדימוי הוא אחד מהם, כמו כל כך הרבה מאות ילדים אחרים שנלמדו בזמן זה או אחר והראו מה כולנו מדמיינים, שגדלים עם פחות חומר לבן מילדים רגילים, עם השפעה חשוב בתחומי הקשב, העיבוד החושי, התפקוד הביצועי האזורים האחראים לרגשות.
כמו שאמרתי כמה שורות לעיל, אתה צריך לעשות את זה בצורה קשה מאוד כהורים כדי להגיע להשפעה כזו, אז כדי להחיש את זה לילדינו, לילדים שלנו, אנחנו רק צריכים לחשוב על היסודות: אהבה ואהבה חשובים מאוד לילדיםכפי שהם לכולנו, מבוגרים. זו הסיבה שכאשר תינוק בוכה, עלינו ללכת בכל מקום אפשרי כך מרגישים שמטפלים בהם ומנחמים אותםוכן הלאה עד שהוא יגדל ופשוט תפסיק לבכות.
אצל תינוקות ועוד המוח של הילד יוצר אלף קשרים חדשים בשנייה בשלוש שנות החיים הראשונותוילדים לא צריכים להפסיק לבכות כי הם מגלים שלא נצטרף אליהם, כפי שרבים מרופאים, פסיכולוגים ואנשי מקצוע אחרים מציעים כאשר הם אומרים לנו שעלינו לתת להם לבכות "ללמוד" להיות בלעדינו, אבל לכל דבר ההפך: מכיוון שדאגנו להם כל כך על תינוקות, ולימדנו אותם כל כך הרבה על ילדים, שיום יבוא הם לא צריכים אותנו באותה צורה, ומה הייתה בעיה שהפתרון שלה הוא הנוכחות וההכלה שלנו, במקרה מדובר בבעיה שהם כבר יודעים לפתור, מכיוון שלמדו איתנו ומרגישים בטוחים ומסוגלים לעשות דברים ללא עזרה.
