ה"לא "הוא אחת המילים החזקות, החזקות והחזקות ביותר שיש לנו באוצר המילים שלנו. זו מילה שמעבירה רעיונות בלתי פוסקים וגורמת תחושה של דחייה וכפייה.
אנו ההורים משתמשים במילה "לא" יותר מדי פעמיםמבלי להיות מודע לכך שכל כך הרבה שליליות יכולות משפיעים על התפתחות רגשית של ילדינו, מצמצמים את ההערכה העצמית שלהם, מצמצמים את חירותם ומתסכלים את יכולת ההחלטה והפעולה שלהם.
אבל אמירת "לא" היא לפעמים הכרחית, ולכן נוח לדעת לעשות זאת מבלי שהמסר שלנו יהיה סמכותי או אגרסיבי; מציע חלופות ו - מחפש דרכים חיוביות ובונות להעביר רעיון.
1. לא "כן" ולא "לא". בקרקע האמצעית היא סגולה
היזהר משימוש מופרז בשני המונחים!
ישנם הורים שתמיד אומרים "כן" לכל מה שילדיהם מציעים או מבקשים. זה יהיה הקיצוני ההפוך, אך לדברי מומחים זה מזיק רגשית לא פחות מהשימוש הפוגעני ב"לא ".
ה ילדים לפעמים צריכים לשמוע "לא" לתשובה מכיוון שזה משהו שהם יתמודדו אליו לעתים קרובות בשלב הבוגר שלהם ("לא" למינוי, "לא" לזכות, "לא" למשרה, "לא" לקידום ...). ילד שיודע רק את ה"כן "ירגיש מתוסכל ומבולבל בגלל סירוב פתאומי, מלבד לחיות מציאות ללא גבולות שהוא לא ימצא כשיגדל.
אבל אם להפך, ילדינו רק רגילים לשמוע את ה"לא "של שפתינו, הם יגדלו מתוך אמונה שהכל סביבם רע, שלילי, מסוכן ... שלהם יכולת ההחלטה תושפע ואנחנו נשפיע לרעה על חייהם.
אז בנקודה זו, כמו כמעט בכל דבר, בטווח האמצעי נמצא מעלה.
2. "למה לא" לא עובד. תן הסבר.
ילדים זקוקים להבין למה דברים, כן אם מדובר באיסור או בסירוב של תשוקה. לכן, היו סבלניים והסבירו את הסיבות ל"לא "שלכם. בדרך זו הוא יבין אותך וייקח את החלטתך טוב יותר.
לדוגמא: אם ילדכם רוצה לטפס על עץ, אל אסור זאת ללא כל הסבר מכיוון, ככל הנראה, הוא לא מבין או רואה את ההשלכות שעלולות להיות למעשה שלו. אם במקום זאת תסביר בזהירות כי אין לגלוש עצים מכיוון שהם עלולים ליפול ולפגוע בעצמם, תעזור להם להבין זאת טוב יותר.
3. חפש אלטרנטיבות
"לא" תמיד מתאים יותר אם הם מציעים לך חלופות דומות לאיסור שהעניקו לך. נשוב לדוגמא הקודמת של העץ, נוכל לומר לבנו: "טיפוס על עצים הוא מסוכן מכיוון שאתה יכול ליפול ולפגוע בעצמך. מה אתה חושב אם אנו מחפשים פארק עם נדנדות בו אתה יכול לשחק בבטחה?"
לכל סירוב תמיד יש אלטרנטיבה. זה רק עניין של לפוצץ את הדמיון שלנו!
4. אבל ... האם ה"לא "שלי באמת מוצדק?
בואו נעשה תרגיל פשוט: כמה פעמים אמרנו לילדינו ש"לא "פשוט לנחם שלנו?.
לדוגמא: בנך רוצה לקפוץ בשלוליות שהטורמטה בדיוק השאירה, אבל אתה מקדים את כוונותיו ומשחרר "לא!" בוטה.
האם באמת לפעולה של בננו מגיע "לא"? מה הדבר הגרוע ביותר שיכול לקרות אם קופצים בשלוליות?: תן לו להירטב ?, תן לו להתלכלך ?. שום דבר שאנחנו לא יכולים לפתור עם מגפי מים ושינוי נקי!
ילדים הם ילדים וככאלה הם חייבים לשחק, להתנסות, להתלכלך, להירטב ... זה חלק מהתפתחותם ולמידה ורק ככה הם יידעו בעצמם את ההשלכות יש להם את מעשיהם.
5. פעולה - תוצאה - למידה
אמירת "לא" לילדינו להימנע מנקלעות לטעות, היא כשלעצמה טעות נוספת. ילדים, כמו מבוגרים, לומדים מהם לנסות, לחוות, ליפול ולקום. רזים בבקשה אנו נעשה לילדים שלנו אם לא ניתן להם לפעול בחופש וללמוד מהטעויות שלהם.
הגנת יתר על ילדים אינה דרך חיובית לחינוך מכיוון שהיא מגבילה את האוטונומיה ואת יכולת קבלת ההחלטות שלהם. הילד יגדל חסר ביטחון, בלי לדעת כיצד לקבל את החלטותיו שלו ואינו מסוגל ללמוד מההשלכות של טעויותיו.מבחינה הגיונית, אם ביצועיו של הילד כרוכים בסיכון לשלמותו הגופנית, על ההורים לעצור זאת ולהציע אלטרנטיבות אחרות, כפי שראינו בדוגמא של העץ. אבל אם מדובר בהחלטות אחרות, עלינו לאפשר להם לטעות.
לדוגמא: בננו רוצה להטיס את העפיפון שלו ביום בו הוא לא מביא רמז לאוויר. בוא נצא איתו ונתן לו, לבד, להבין שה עפיפון שלו לא יעוף. בוא לא נספר להם על "ראה? אם הייתי אומר לך שאני לא מתכוון לטוס". הוא כבר יודע שהזהרנו אותו, אבל היכולת ללמוד מהטעות שלו זה הרבה יותר חיובי מאשר אם היינו שוללים אותו שהוא מסוגל לעשות זאת.
6. השאר את ה- NO רק במצבים בלתי ניתנים לשבירה
אך ישנם מצבים מסוימים בהם "לא" הוא "לא" ואין משא ומתן אפשרי או חיפוש אחר חלופות.
לדוגמא: אם אתה רואה את ילדך מונח על מעקה מרפסת או עומד לחצות את הכביש ללא מעקב, ה"לא "שישאיר את מעיך יהיה" לא "הגיוני ומוצדק. ברגע ההוא אתה לא יכול להפסיק לנהל משא ומתן איתו, או לדבר בשקט על ההשלכות שיכולות להיות למעשים האלה. חייו נמצאים בסכנה ועליו להבין אותם באופן בוטה ונחרץ.
לכן חשוב שנשאיר את ה"לא "המהדהד למצבים בהם, באמת, הכללים אינם ניתנים לשבירה.7. השתמשו בטכניקת הכריך
יתכן שילדך יבקש ממך או יגדל משהו שאתה לא רוצה או יכול לעשות באותו זמן. במקרה כזה, נסה ליישם את טכניקת הכריך:
- מסר חיובי
- לא
- הודעה חיובית / אלטרנטיבית
טכניקת הכריך משלבת את החיפוש אחר אלטרנטיבות עם מסרים חיוביים שיהפכו את ה"לא "פחות כואב.
לדוגמא: בנך הוזמן למסיבת יום הולדת, אך מכל סיבה שהיא, הוא לא יוכל להשתתף. אתה יודע שהוא מתרגש מאוד ממה שהכי טוב לשיחה שלך כדי להסביר שאתה לא יכול לקחת אותו, להתחיל ולסיים עם מסרים חיוביים.
"מותק, אני יודע שהמסיבה של פאבלו מלהיבה אותך במיוחד כי בכל פעם שאתה ביחד נהנית מאוד. עם זאת, לא תוכל להשתתף כי בשבת נלך לראות את הסבים והסבתות. אבל מה אתה חושב אם נארגן חטיף ביום שישי אחר הצהריים ואומר לפבלו שיבוא? "
8. שבח את מאמציו והישגיו הקטנים
הניסיון לאפשר לילדינו ללמוד על ידי הדגשת מה שהם עושים לא נכון, הוא ללא ספק מיטב האסטרטגיות. לדברי מומחים, השבחת המאמץ עוזרת להם שפר את ההערכה העצמית שלך ולמד מהטעויות שלך בצורה חיובית ובונה.
לדוגמא: בננו עושה רישום בלי לשים לב אליו יותר מדי. הוא מראה לנו ושואל אותנו מה אנחנו חושבים? התגובה שלנו יכולה ללכת לכיוון כפול: היה כנה ואמר לו שאנחנו לא אוהבים את מה שהוא צייר יותר מדי. או העמידו פנים שאנחנו אוהבים את זה ומשבחים כמה טוב זה עשה את זה.
עם אף אחת משתי התשובות האלה אנו נעזור לך. התגובה הראשונה היא הרסנית, תפחית את ההערכה העצמית שלך ותעצב אותך. עם התשובה השנייה הוא יידע שאנחנו בוגדים בו, מכיוון שהוא ככל הנראה מודע למלוא העניין שהשקיע בציור.
איך לפעול אז במקרה זה?
מהלל את מאמציו ועוזר לו להעריך את עצמו וללמוד. נוכל לענות, למשל: "התחלה טובה! אתה אוהב את זה? אתה חושב שתוכל לשפר חלק מהרישום הזה?". בדרך זו הוא ירגיש מוערך, נשמע ואנחנו נעזור לו לעבוד קשה יותר לשיפור.
9. השתמש בהומור
כאשר ילדים קטנים הם הם חושבים שהם יכולים לעשות הכלאבל מבוגרים יודעים שלא תמיד זה המצב. גילם, גובהם, חוסר ידע או כוח גופני ירוד (בין היבטים רבים אחרים) עלולים להקשות עליהם לבצע פעילויות או משימות מסוימות בהצלחה.
אם הקטן שלנו נחוש מאוד לעשות משהו שאנחנו כהורים יודעים שהוא לא ישיג, נוכל כבר להסביר לו אלף פעמים את הסיבות שכנראה לא רק שהוא לא מבין אותן אלא שהוא בסופו של דבר מרגיש פגוע או לא מוערך.
בנסיבות אלה אין דבר טוב יותר מאשר להשתמש בהומור כדי להמחיז מצב, ללמד אותם לצחוק על עצמם ולקבל את כל מה שבחיים דורש תרגול ולמידה.לדוגמא: אם ילדנו בן השלוש רוצה לטפס על הר, בוא לא נגיד לו את זה "הוא לא יכול לעשות את זה כי הוא כל כך קטן". בואו נטייל בחוש ההומור וגורם לו לראות שהוא אכן קטן לטפס על הר, אבל במקום זאת, הוא מכיר שירים שאמא או אבא לא מכירים. ובאותו הרגע אתה מתחיל לשיר על ידי המצאת מילות השיר של איזה שיר ילדים שהוא שולט בצורה מושלמת.
הבלבול שלך יגרום לך לצחוק, לשכוח מהטיפוס ולהרגיש מיוחד ומוערך בכך שאתה יודע לעשות משהו שאחרים לא יודעים.
- תמונות | י.פ.י.
- בתינוקות ועוד | איך לומר לא בלי להגיד "לא"; ילדים ללא גבולות; אנו רוצים שילדינו יתנסו אך לא יוכתמו; השבח את ההצלחות במקום להדגיש תמיד את הטעויות של ילדיכם; שיבח ילדים על מאמציהם טוב יותר מאשר על האינטליגנציה שלהם
