שהמודל החינוכי הספרדי עדיין מעוגן בעבר בהיבטים רבים זה משהו שאני מאמין שהיום אף אחד לא יכול להפריך אותו. הוא כישלון בתיכון זו דוגמא מובהקת לכך, וזו הסיבה שבמשך כמה שנים אנו מנסים להשתפר מחזיתות רבות כדי שילדים לא רק ילמדו, אלא יעשו זאת מתוך עניין ומוטיבציה; וכך, בקיצור, הם יגדלו מאושרים, מסוגלים ומוכנים היטב לנסות להפוך את העולם בו אנו חיים, שיהיה בקרוב שלהם (מכיוון שהם יהיו אלה ששולטים בו), הוא טוב יותר.
אחד ההיבטים המשתנים בערים רבות בספרד הוא נושא לוח הזמנים, שקורה מהיום שכולנו מכירים מסע מתמשך שיכול להועיל בהיבטים רבים, אך אולי מזיק באחרים. בימינו נושא זה נדון בוולנסיה, שם אתמול הצביעו הורי 315 בתי ספר בנושא. למרות שהתוצאות ידועות, רצינו לדבר על כך עם אלברטו סולר, פסיכולוג, ואלמה גרסיה, הפסיכופתית, כדי לראות מה הם חושבים על המסע המתמשך.
באיזו שעה יהיה?
לפני שנכנסים כדי להראות לכם את דעותיהם, אנו מסבירים על מה אנחנו מדברים, כך שתוכלו גם לגבש דעה משלכם בנושא. היום הרצוף בבתי הספר של ולנסיה היה מורכב מאי עזיבת יום הלימודים, כך הילדים ייכנסו לבית הספר בשעה 9 בבוקר ויעזבו אותו בשעה 2:00 בערב..
כפי שאנו קוראים ב"עצמי ", על מנת שהוא יאושר, התוצאות צריכות להיות חיוביות ליום הרצוף עם אחוז של 55% מהקולות. אם כן, המרכזים יקבלו את האישור הרלוונטי ליישומה.
פרסוםזה יגרום לילדים לעזוב את בית הספר בשעה 14:00 לעזוב עם המבוגר שיאסוף אותם, בשעה 15:30 אם ישארו לאכול בבית הספר, או בשעה 17:00 אם אחרי חדר האוכל הם ישארו לעשות לימודים מחוץ לבית בבית הספר
האם היום המפוצל או היום הרצוף טובים יותר?
על מנת לענות על שאלה זו, ובהתחשב בכך שיש הרבה מחלוקת מכיוון שנראה שלשתי האופציות יש את היתרונות והחסרונות שלהם, שאלנו את הפסיכולוג אלברטו סולר, שאומר לנו שבמציאות אף אחת מהאפשרויות אינה טובה או רעה במיוחד:
אין אפשרות טובה או רעה כברירת מחדל, זה תלוי בארגון של כל משפחה. בזמן שמכובדים זמן מנוחה בין נושאים, זמן הפסקה וכו ', יום העבודה המתמשך לא צריך להיות שלילי. אם למשפחות יש מקום להתפייס לאחר שעזבו את בית הספר, זו אפשרות טובה מאוד. למי שלא, עליהם להמשיך להשתמש בסוגים אחרים של משאבים (משפחה, חוגים וכו ').
הפסיכופדיה עלמה גרסיה, מצידו, מציע משהו דומה, שיכול להועיל לילדים, אך מסובך אם רק לוח הזמנים משתנה להם:
לדעתי הילדים מנצחים והרי זה מה שקובע. ישנם מחקרים רבים הנוגעים לשאלה האם זה מעדיף ריכוז או לא (ולכן הערות) וזה לא חשוב. הדבר החשוב הוא שיהיו להם לוחות זמנים לילדים ולא למבוגרים בזעיר אנפין. עם זאת, בספרד, בית הספר לעולם אינו נחשב בעת תכנון לוחות הזמנים לעבודה והוא ימשיך להיות כך ביום העבודה המתמשך: אני לא מאמין שההורים שינו את לוח הזמנים שלהם כדי להתאים אותו למצב החדש. היום הרציף מעדיף למשל את העובדים במשמרות, אך הוא לא יועיל לכל השאר.
מצד שני, אחד הספקות שיש להורים רבים אינו מכוון כל כך בזמן שהם מבלים בבית הספר, אלא כשאתה נשאר בבית. הולכים בבוקר ובצהריים נראה שהם לומדים יותר וזה יועיל יותר מאשר אם הם ילכו רק בבוקר, ונראה שהם יעבדו פחות. יאללה, שלהיות כל שעות אחר הצהריים בלי ללכת לבית הספר זה יכול לגרום להם לחשוב (להורים) שהם לא מרוויחים דבר, ושאלנו אותם גם על זה.
במובן זה סולר ברור בהסבר שהמשחק והאינטראקציה האפשרית עם ילדים אחרים המתרחשים מחוץ לבית הספר יכולים להפוך ליותר או בעלי ערך מאשר אלה שהם מקיימים בשעות הלימודים:
לגבי שעות אחר הצהריים, אולי שם מתחיל היום החשוב: זמן לקיים אינטראקציה בצורה אחרת (לא מובנית) עם בני גילם, זמן הפארק, המשחק, פעילויות פחות מכוונות. כל זה יכול להביא אותם לא פחות או יותר משאר הפעילויות האקדמיות.
וזה המשחק החופשי, שאליו אנו נותנים פחות חשיבות למבוגרים מכיוון שאיננו באמת יודעים מה הם עושים (אין לו תוכנית שנוצרה על ידי מבוגרים כדי להשיג מטרה ספציפית), הוא למעשה סוג המשחק שהכי תורם לו ילדים, ומה יותר עלינו לכבד כדי שיוכלו לבצע זאת.
מצידו, גרסיה מציע משהו דומה, שזמן חופשי, אם הוא מציע חופש תנועה ומשחק, עשוי להיות הטוב ביותר:
אם נסתכל לאחור על בתי הספר הראשונים, הם דומים לאופציה רציפה זו הרבה יותר מאשר "כל היום בבית הספר". עם היום הרציף הם יכולים להישאר ארוכים יותר לחדר האוכל ואל החוץ-לימודים, אך מהשניים אין יותר לחצים או בחינות, רק פנאי ויותר זמן לעשות "ההודי" ולעבור דירה. ואנחנו יודעים שהתנועה מועילה מאוד לפיתוח אינטליגנציה.
אולי הגיע הזמן שנשתנה כחברה
חושבים על ילדים, אולי זו תקופה טובה עבורו כל החברה משתנה. אם יתברר כי אנו משנים את לוחות הזמנים של הילדים מכיוון שיש להם יותר זמן פנוי, הם יכולים לשחק ולרוץ יותר ולהיות מאושרים יותר, ההורים צריכים להיות מסוגלים להתיישב עם לוחות הזמנים הללו, מכיוון שזה גם מהווה לנו בעיה אמיתית ובדרך אגב, באופן מצב, גם לילדים. מישהו זוכר ילדי מפתח? מי שעוזב את בית הספר עם מפתחות בית בתרמיל כדי להיכנס לבד ולבלות את שארית אחר הצהריים?
תמונות | י.פ.י.
בתינוקות ועוד | בבית הספר, יום רצוף או יום מפוצל ?, בערך בזמן הפיוס, ילדים ספרדים עוזבים את בית הספר מאוחר יותר מרוב האירופים
