למידה צריכה להיות חוויה שמחה, נעימה ומאושרת. והיום אני הולך לתת לך שני המפתחות הבסיסיים ללמידה שמחה וטבעית, אשר באופן לוגי יתיישב עם הצרכים הטבעיים, האבולוציוניים והאישיותיים של כל ילד.
אם אתה צופה בילד קטן או תינוק, אתה מבין את ההנאה הגדולה של לגלות דברים חדשים, להשיג יעדים או להבין משהו. הוא ללמוד מאושר זה משהו שאנחנו יכולים לשקול זכות ילדים וגם, אלמנט אבולוציוני שגורם למין שלנו, בדיוק, להפוך את הלמידה לנכס הגדול ביותר שלה להצלחה אבולוציונית.
זה לא אומר שבמיוחד כשילדים גדלים או בעצמנו, מבוגרים, אין להם מאמץ, נחישות וקושי הקשורים לשמחה, ברצוני להבהיר זאת, אם כי, האמת, אם אנו מדברים על ילדים מתחת לגיל שש שנים למותר לציין שכולם צריכים ללמוד באושר. אבל איך נוכל לעזור לך עם זה?
התגובה הסיכומית לא תפריע או תפגע ביכולתם ללמידה מאושרת עם יעדים, כלים, תהליכים ותכנים שאינם מתאימים להם. כשילד לא נהנה מכך, אנו עושים משהו לא בסדר ועלינו לנתח את ההתערבות שלנו. בוא נראה את אלה עכשיו שני מפתחות יסוד ללמידה שמחה וטבעית.
עשה: המפתח הראשון ללמידה שמחה וטבעית
בני האדם לומדים באופן טבעי בכל תרבות, מעצם טבעם כמין, בשני אופנים: דרך פעולה ודרך שיחה. כפי שלמדו גברים פרהיסטוריים לפני כתיבתם, גילוף אבנים, אינטראקציה עם הטבע, התבוננות וחיקוי ולבסוף התכנסו סביב המדורה כדי לדבר, לספר סיפורים ולשתף חוויות.
הילדים חייבים לגעת בדברים. על ידי ביצוע אותם פעמים רבות ככל שהם צריכים לעשות אותם בדרך שהם מחשיבים את עצמם כמספקים את מטרתם, הניסיון הזה חיוני לתהליך למידה אמיתי ומשמעותי שייבנה, אשר גם מהווה את הבסיס ללמידה נכונה לאורך החיים. יהיה להם גם כן חוויות חושיות מגוונות, בהתערבות מבוגרים מצופה ולא בפעילות אלא אם כן הילד ביקש עזרה או היה בסיכון.
נצטרך גם להשיג אותם החוויות הקרובות ביותר לאלמנטים ולסביבה הטבעית. זה יכול להיות מסובך עבור אלה מאיתנו שגרים בעיר במיוחד, אבל אנחנו תמיד צריכים לחפש אלטרנטיבות: טיולי שטח, ביקורים בפארקים שהם פארקים אמיתיים, להשתמש בגני שעשועים כדי לאפשר לילדים לעשות תרגילים מוטוריים גסים באופן חופשי ולא פחד מהארץ, מהבוץ, מהמים והגשם.
גם בבית ניתן לצפות בהנאת הילד לראות את המים זורמים, את הכיף שלו מתיז בשירותים ולתת לו חול או קמח למגע בידיו. בעזרת האמצעים ההגיוניים של תשומת לב לבטיחותם נוכל לתת להם לטפס ולקפוץ בבית או ברחוב, לדרוך על השלוליות ולטפס על העצים, לרוץ ולשחק בלי לסמן כללים או סוגיות. הילדים משתמשים במשחק, כפי שנראה בהמשך, כמו הכלי העיקרי לבניית הלמידה שלך.
יש לנו גם כל מיני חומרים מלאכותיים שנוכל לנצל אותם. הילד יהנה מדוגמנות ורישום, במיוחד אם לא נתערב בסימון נושאים ומקצבים או מסתלסל את היצירתיות שלהם. הם צריכים להתנסות בלי שיפוט. לא ראית את הילדים הקטנים שמפסיקים לרצות לצייר כי אומרים להם שהם לא עושים את זה טוב או לא משתמשים בצבעים הנכונים או יוצאים מהקווים? עליכם לסמוך יותר עליהם ועל התהליך האישי שלהם ולתת להם להתנסות בידיים שלהם. לעשות, כאילו הם מתכוונים לגלף אבן ביום מן הימים.
שיחה, המפתח השני ללמידה מאושרת
הדרך השנייה, כפי שציינתי קודם, ללימוד שמח, היא ביטוי בעל פה על כל פנים. החשיבות של תקשורת בעל פה אצל תינוקות זה ממשיך להיות מאושר על ידי מומחים, מבלי לפגוע בכך מהתקשורת המישושית שלהם, של מגע פיזי, אותם הם מתוכנתים לשאול מכיוון שזה גורם להם להרגיש בטוחים ואהובים.
אבל כשמדברים עם ילדים, מביטים בהם, מסבירים מה אנחנו עושים ואומרים להם דברים, חשוב להם מאוד לרכוש השפה. עם זאת, ברגע שהם יודעים לדבר, הצורך הזה עדיין קיים וזה דרך השפה המדוברת שהם יטמיעו מושגים ויבינו טוב יותר את הסביבה שלהם.
כשגדלו חשוב מאוד להמשיך ולספר להם סיפורים, לשיר איתם ופשוט לדבר איתם בתהליך דו כיווני. כמובן שאם אנו הולכים להסביר משהו, אני מתכוון לכיתה, יש צורך בשקט ותשומת לב מסוימים, אך עלינו תמיד לעצב את הלמידה באופן שיחה, לתת לילד את האפשרות לשאול, לתת את דעתו, להביע את עצמו ולהפריע אם הם צריכים
זה לא מספיק להם להקשיב, צריך לנהל איתם שיחות פתוחות. עלינו לזכור תמיד שתקשורת אמיתית היא תהליך חופשי ורצוני, שאי אפשר לכפות עליו ולא צריך להפריע, וכדי שהוא יעבוד עליו להיות מבוסס על כבוד, אמון והקשבה פעילה. ילד שחושש שיגעו בו, ישפטו אותו או ילעגו אותו, לא יכול לתקשר ביעילות.
הילדים עצמם ידהימו אותנו עם הרצון המדהים שלהם לדעת. הם הולכים לשאול אותנו הכל ברציפות, ורוצים לדעת מה הסיבה לדברים הסובבים אותם. התעקשות זו על השאלה נותנת לנו מושג בטוח כיצד הם צריכים ללמוד, והיא נסחפת על ידי הסקרנות הטבעית שלהם מדבר איתנו
מדברים ועושים הם שני המפתחות ללמידה שמחה וטבעית מאז הילדות המוקדמת. הם לא היחידים ובשבוע הבא אספר לכם מהם שאר האלמנטים שלא צריכים להיות חסרים בסביבת למידה שמחה ויצירתית שעלינו להשתמש בה ולהעדיף אותם בבית ובכיתות הילדים.
