עבור ההורים אחד הדאגות העיקריות שלהם כאשר ילדם הולך ללמוד, הוא שהם יכולים לעשות את זה בטוח ומאושר ולהשיג את זה חשוב מאוד מוצעת תקופת הסתגלות נאותה לגני הילדים.
יש לנו התראיין הפסיכולוג דהני רוביו על המפתחות בבחירת גן ילדים מתאים והיום אנו הולכים לדבר איתה מהי תקופת ההסתגלות המתאימה ואיך להעריך אם הילד שלנו מרגיש טוב במרחב החדש הזה.
כיצד אמור להתקיים תהליך ההסתגלות?
כשילדים נכנסים לראשונה לבית הספר, מומלץ ללכת פעם אחת עם הוריהם, להסתכל על זה, להסתובב בזה ולשאול אותם אם הם רוצים להישאר יום נוסף למשך מספר שעות. בשבוע הראשון מומלץ שלפחות - היום הראשון שהאם מלווה אותו לכיתה, שהמורה תכיר את שניהם ושואל את הילד, האם אתה רוצה שאמא תעזוב? הילד בדרך כלל מקבל את ההזמנה, מכיוון שהילדים נקראים תשומת לב, החומרים. חזרו בעוד שעתיים ופעלו אחרי הדינמיקה הזו במשך שבוע, בימים שלאחר מכן תוכלו להישאר בדלת ולהיכנס לבד. תהליך ההסתגלות הוא בדרך כלל 15 יום.
איך ההורים יעזרו לך יותר?
חשוב לחיות את שלב המעבר הזה המספק ביטחון אצל הילד. אם אנו בטוחים בבית הספר אנו בוחרים הוא יקבל סימני שלווה בידיעה שהוא במקום בטוח ושאתם תחזרו.
מה אם הילד יבכה?
לא מומלץ אף פעם לילד לבכות.
אבל במיוחד בתקופה ראשונה זו אסור לנו לאפשר לילד לבכות, לחטוף אותו מידיה של אמא ולבכות ללא ניחוח, זה יירגע ביעילות וסביר להניח שאחרי כמה שעות הוא יהנה, אבל הם לא צריכים לעבור בשביל זה.
כאן הייתי מוסיף עוד משהו לשתי השאלות הקודמות, איך אני יודע אם אני בבית הספר המצוין?
מכיוון שהם מולידים הורים וילדים להסתגל לשלב חדש זה, כבדו את כל הזמנים הספציפיים שלהם.
מהם הגורמים החשובים ביותר כדי לעזור לילד להתגבר על הסתגלות לא טובה?
סוגים אלה של מצבים, אשר עשויים להיות תכופים ושאנחנו לא לוקחים בחשבון כשאנחנו לוקחים את ילדנו לבית הספר, עשויים להופיע כתגובה לכך שהילד שלנו עדיין לא מוכן להתחיל במעבר זה. היכולת של מבוגר להסתגל שונה מאוד מהיכולת של ילד; זה תלוי בעיקר ברקע של חוויות במצבים חדשים המאפשרים לנו להסתגל בצורה חלקה יותר ובאופן מבוקר. מאמין שהילד נאלץ לעזוב את ביתו ולהשתלב בסביבה חדשה, עם ילדים אחרים שהוא לא מכיר, עם כללים שונים, במקום לא ידוע, בלי שאביו ואמו יעזרו לו אם הוא צריך את זה, זו משימה לא קלה . לכן חשוב לכבד זמנים ודרישות פרטניים. אם ניקח בחשבון שתקופת ההסתגלות היא תקופה בה הילד עובר מסביבה ידועה, בטוחה ורגישה (בית) לסביבה אחרת רחבה ולא ידועה.
מה אנחנו יכולים לעשות?
אנו מספקים כבוד וביטחון, מתעדפים את רגשותיך ורגשותיך. בוא נמתין עד שתהיה מוכן להתחיל בתהליך זה. רעיון טוב הוא להתחיל עם סוג כלשהו של ציור או ריקודים שבהם אתה מתחיל ליצור אינטראקציה עם ילדים אחרים. מצא מקומות שבהם אתה מרגיש בנוח ויכול להתייחס.
כיצד נוכל לגלות אם ילדנו אינו מאושר בגני הילדים?
יש ילדים שיכולים למלל את רגשותיהם ביתר קלות: אני לא אוהב את זה, זה מפחיד אותי וכו '. אך ישנם אחרים שלא מוצאים דרך ליידע אותנו מה יש להם, והם עושים זאת באמצעות התנהגויות שתוכלו לזהות כ: אם תשאירו אותם בבכי, אם תעזבו את בית הספר מאושרים ואם מתחשק לכם ללכת בבוקר. שאל אותו איך הוא עשה, מה הוא עשה ואיך הוא שיחק; לפי הבעתו אתה יכול לראות אם הזכרונות טובים או לא. שימו לב אם יש לכם התנהגויות שלא עשיתם בעבר כמו למצוץ את האצבע, לא לאכול טוב או לחלום רע. שאל את המורה כיצד היא רואה את מערכת היחסים שלה עם חברי כיתה אחרים וכיצד היא מתקשרת בשיעורים ובפעילויות פנאי. אם אתה מחשיב את זה כנדרש, בקש פגישה עם הגננת בכדי לגלות כיצד התנהלה של ילדך.
איך נוכל לגלות שמשהו קורה אם הילד לא אומר לנו?
משהו שיעזור לך לזהות את זה הוא שבצהריים זה טוב מאוד, כשהלילה מתקרב הוא מתחיל להגיד שיש לו כאב ראש, בטן ושמחר הוא לא ילך לבית הספר כי הוא חולה. הרגלי האכילה או השינה שלך משתנים (לא רוצים לאכול או לסיוטים). בבוקר תגיד שכואב לך הראש, התחל לבכות לפני שאתה עוזב את הבית או בדרך. כמו כן אם שמתם לב שהדמות שלכם משתנה, אם אתם תופסים אותה מעצבנת או ביישנית יותר.
אנו יודעים שילדים מחקים את כל מה שהם רואים, שם אנו יכולים להבין אם זה מתחיל לבעוט, לצרוח או להשתמש במילים שאתה יודע שאינם מועילים בבית שלך.
האם זה טוב להוציא אותו אם נוכל ולחזור שנה נוספת אם הילד מראה סימנים ברורים לא מוכנים?
כמובן! אנו לא מאמינים שאנו מגנים יתר על המידה אם אנו מתעדפים את רגשות ילדנו, אם הילד אינו מאושר נוכל לחפש אפשרויות אחרות בהן הוא נמצא. זכרו ששנות חייו הראשונות מהוות את אופיו, ההערכה העצמית והאישיות של המבוגר העתידי. לפעמים אנו חושבים שעלינו להכין אותם לחיים הבוגרים "זה קשה מאוד ושם הם לא יתנו את כל מה שאתה רוצה", "אתה צריך ללמוד להתייחס".
בטח?
מכירים מישהו שמתוסכל בעבודה? מה דעתך על זה? אתה חושב שהוא כל כך מוכשר שהוא יכול לחפש הזדמנות איפשהו שהם מעריכים את היכולות שלהם? שאלו את עצמכם גם את זה לגבי בנכם. אנו מאמינים כי הגיל קובע את היכולת להשתלב / להסתגל לבית הספר, במציאות מה שקובע את הכישורים הללו הוא הבשלות של התהליכים הפסיכולוגיים והקוגניטיביים איתם הוקף ילדנו. אולי הוא עדיין לא מוכן וצריך יותר זמן ליצור את צורת הבגרות הזו.
מהם הדברים שעלינו להעריך במיוחד במורה שלהם ובמודל הלמידה של גן הילדים?
המורים, עלינו להכיר בכך, עושים מאמץ עצום לדאוג לכל כך הרבה ילדים בכיתה, עלינו להעריך את המאמצים שהם עושים על ידי מתן המלצות כך שיהיו טובים יותר, כך שהם ישולבו וכדי שהם יהיו חלק מבית הספר. חשוב כהורים לשמור על תקשורת צמודה ולבצע פעילויות משותפות עם ילדנו. אם בנך יגיד לך כמה טוב עשה בכיתה היום, אם הוא יגיד לך מה הוא למד ואיך המורה בירך אותו על המאמץ שעשה, אם אתה רואה שהוא מתחיל לעשות משהו שהוא לא עשה ואתה יודע שהוא קיבל תמיכה מהמורה, עם פעילויות נוספות לתכנית הלימודים. אם הם נפרדים לשלוח נשיקות, אם אתה רואה את הילד שלך מחפש אותה, הם סימנים טובים לכך שהיא יצרה קשר איתה. ביחס לבית הספר אני מחשיב מאוד חשוב להעריך חינוך על בסיס אהבה, כבוד ואינדיבידואליות ולהראות עניין במודלים חינוכיים חדשים.
אנו מודים הראיון שהעניק לתינוקות, הפסיכופגדי Deheni Rubio ועוד נמשיך לעבוד כדי לעזור לכם להפוך את לימודיהם של ילדיכם לחוויה נפלאה.
