ה ליגת הדיונים על BBVA זוהי תוכנית חדשנות פדגוגית המקדמת פיתוח מיומנויות חברתיות באמצעות ויכוח ככלי עבודה. זו תוכנית שעוקבת אחר המודל של תחרויות דוברות פומביות ממדינות אנגלו-סקסיות שהושקו לפני שלוש שנים ומטרתן ליצור סביבת למידה במידת האפשר האינטראקציה, הדיון והתרגול של דיבור בציבור. בנוסף התוכנית מציעה הכשרה קודמת למורים בטכניקות ומיומנויות כמו רטוריקה, ניתוח ביקורתי ודרכים לעודד דיון בשיעורי שפה.
תרגול הדיון מאפשר לצעירים לפתח כישורים המשפרים את יכולתם להבין ולהביע את עצמם. הניסיון מלמד כי תרגיל הדיון מעודד פיתוח מיומנויות חברתיות ומעורר התפתחות אישית מבין העוסקים בזה. וזה שמחקר, ארגון רעיונות, העברת נקודות מבט, ויכוח גישות, עבודה בצוותים, ביקורת ומתן דעות הם חלק מהמרכיבים של תרגול שפותח את הדרך לשיפור הדו-קיום, עוזר לכבד את הזולת ולכבד אותו.
לעת עתה, וכדי לעודד בתי ספר ליצור צוותי דיון, האגודה החינוכית אקטיבה-טמשרד משרד מתנדבי BBVA וה האוניברסיטה האירופית של ולנסיהדרך הפרויקט ligadebatSchool, לארגן ליגת דיון לסטודנטים של ESO הרביעי. תרגול זה מתבצע רק על ידי בתי ספר בערים אליקנטה, קסטלון, מורסיה, פלמה דה מיורקה ולנסיה. כמו כן, משתתפים סטודנטים של Baccalaureate הראשון של מרכזי העיר ולנסיה.
היוזמה אינה מיועדת למטרות רווח, אין עלות לבתי ספר ויש לה פריטים כלכליים לארגון ותיאום הליגה, ליווי מרכזי החינוך ביצירת וגיבוש צוותי דיון, הכשרת מורים להוראת חמש מפגשי עבודה. לספק חונכים לצוותים להכין את הדיונים, להקים צוות של שופטים מוסמכים לנהל את הדיונים ולזהות את שיטות העבודה המומלצות בצוותים לאחר כל דיון.
בעמוד מחלוקת הליגה על בתי הספר מתפרסם סרטון זה בן שבע דקות, בו תוכלו לראות את תהליכי האנימציה לדיון בקרב תלמידי בתי הספר בהשתתפות פעילה של מורים ומנטורים:
למרות שהפרויקט מוגבל ל- אזור מעלית עם זאת יש להם רצונות הרחב את ההיקף לכל ספרד. אנו מקווים שתוכלו להשיג זאת בקרוב מכיוון שב- PISA ההערכה של הבנת הנקרא, כלי בסיסי שיש לו כישורי תקשורת טובים, אינה מנוקדת היטב וזה גורם לצעירים להתקשות לפתח רעיונות וויכוחים.
ובנוסף, נראה לי שלמרות שעדיף מאוחר מתמיד, אני חושב שצריך להרחיב את גיל ההשתתפות של הילדים למטה. אני חושב שברגע שהראש שלך מתחיל להיות מסוגל לענות על שאלות, לענות על שאלות מורכבות, אתה יכול להתחיל לפתח מיומנויות מסוג זה. לפיכך, זה היה מוריד את הגיל להתחיל לפתח למידה זו לקורס האחרון של היסוד כך שהם ניגשים לבית הספר העל יסודי בנוסף ליכולות שמציעות להם ביטחון, אוטונומיה, מינימום יכולת בעל-פה ובכתב כדי להמשיך ולפתח אותו ולשפר אותו בקורסים גבוהים.
