בפקס ובמאס יש לנו את העונג להכין ראיון עם ולריה טורבלנקה, בוגר תואר ראשון במינהל מטעם U.B.A (אוניברסיטת בואנוס איירס), וזה כבר יותר משנתיים חלק מהצוות של MDSystemsהאחראי על יישום והדרכה של Google Appsבבתי ספר ובחברות קטנות ובינוניות. מטרת הראיון היא ללמוד עוד על כלים של Google Apps for Education המיושמים בבתי ספר ברחבי העולם. במקרה זה ולריה מסבירה בחביבות את החוויה בארגנטינה שיש לה גם נקודות קשר עם ספרד.
ולריה טורבלנקה עובדת ב MDSystems. זו חברה שהחלה לתמוך במכרים ביישום של Google Apps לפרויקט או לעסק שלך, בהמשך בפורומים של גוגל, היא הרחיבה את טווח ההגעה על ידי עזרה לכל אדם או חברה בעולם שיש להם בעיות עם התצורה וכיום היא חברת ארגנטינה המציעה שירותים לכל חלק בעולם, באמצעות האינטרנט. במשך שנתיים הם מתמחים בתצורה, יישום, הדרכה וייעוץ של Google Apps, לארגונים מכל סוג ובכל גודל. ההיקף נע בין בעלות-על יחידה, ועד חברות קטנות ובינוניות, דרך מרכזים חינוכיים. הבסיס שלה הוא ליישם את התפיסה הטכנולוגית של מחשוב ענן.
מה זה Google Apps for Education?
ל- Google Apps for Education יש את אותם כלים כמו Google Apps for Business. זוהי חבילה של יישומי אינטרנט הניתנים להתאמה אישית וניתנים להרחבה. זה רק דורש כי למפעל שמיישם אותו תהיה גישה טובה לאינטרנט ברחבי בית הספר ומחשבים, נטבוקים וכו ', שיופצו לשימוש טוב ביישומים. יישומי אינטרנט זמינים מכל מכשיר ובכל מקום. והם יכולים להתחיל עם מעט משתמשים ולגדול בהתאם לצורך של הממסד.
זהו משאב שימושי, חסכוני ונגיש במיוחד. עבור חברה, לאותו שירות יש עלות למשתמש, בעוד שגוגל מציעה רישוי בחינם לחלוטין וללא מגבלות משתמש למוסדות חינוך. לכן אנו מאמינים שבתי ספר לא צריכים להיכשל בניצול ההזדמנות הזו, נכון?
כמובן שיש גם מוצרים אחרים בשוק. הדומה ביותר הוא Microsoft Live @ edu, שהוא גם מוצר טוב, עם הבדלים רבים, ותמיד יהיו כאלה שמעדיפים אחד על פני השני, אך לא ניתן להכחיש שקיומם של שניהם מייצר תחרות. זה מאפשר לחברות לשאוף לשיפור מוצרים, לטובת משתמשי הקצה של מוצרים אלה.
אילו מאפיינים חייבים להיות בבית הספר בו הוא מושתל?
אחד המאפיינים העיקריים שיש למפעל חינוכי ליישום יישומי Google Apps for Education הוא מבט חיובי לקראת שיפור בית הספר. חשוב על תרחיש עכשווי, אפשרי ואידיאל. בדרך זו נבחן תרחיש עתידי, תוך התבוננות בדרישות חינוכיות עתידיות, תוך התחשבות בחולשות וחוזקותיהם. ההזדמנויות והאיומים של סביבתו.
תנאי חיוני לגישה לשירות Google Apps For Education, עם רישוי בחינם, על המוסד להיות מוכר על ידי ממשלת ארצך, ולהיות מסוגל להוכיח זאת, אחרת גוגל לא תיגש להזמנה. לדוגמה, כאן בארגנטינה, זה ניתן להפגין בקלות על ידי בקשה להארכה .edu או .ar. גם עם מספר ה- DIPREGEP (למפעלים פרטיים) והרשמה בבתי ספר ממלכתיים, שניתנה על ידי המינהל הכללי לבתי הספר במחוז בואנוס איירס.
הכללתם של Google Apps for Education, מרמזת על שינוי קיצוני בהיבטים שונים של המרכז החינוכי, מנהלי ופדגוגי מיסודו, ולכן חיוני שנציגים ומנהלים משפטיים ישתכנעו באופן מלא ביישום זה. מהשימוש הטוב ביישומים השונים ישונו הן התקשורת, ניהול ההנחיות והניהול האולי, בתוך בית הספר ומחוצה לו.
חשוב מאוד להתייעץ תמיד עם המומחה ב- Google Apps For Education, כדי לעזור בתצורת ההתקנה, בהגדרת מדיניות בית הספר לשימוש נכון באפליקציות ובעיקר בהכשרת מנהלים, מורים ותלמידים. .
מה המגמה הטכנולוגית בחינוך?
הכל נוטה להיות יותר ויותר פשוט ופשוט לעבוד.
לשם כך, היישומים בהם אנו משתמשים לצורך פעילותנו היומית חייבים לעמוד בדרישות הבאות:
- זמין בכל עת
- מכל מקום
- מכל מכשיר
- עם כל צוות
ו- Google Apps מציית לו, ומתעדכן כל העת, מבלי שהמשתמש שם לב, ללא צורך בצוות טכני המתמחה בעדכון כל מחשב או מכשיר. משתמש הקצה יעשה זאת וזו תהיה פעילות נורמלית ופשוטה עבורו.
מה כולל Google Apps for Education?
הרישוי הוא בחינם לחלוטין וללא פרסום עבור סטודנטים, מורים וצוות אדמיניסטרטיבי של הממסד. יש לו אותה אבטחה שיש לחברות, וגוגל מבטיחה 99.9% מזמן ההפעלה של המערכת. זה מאפשר למפעל לספק שירותים שונים למורים ולתלמידים. לדוגמא, הפיכת התלמידים יכולה לתקשר רק בתחום בית הספר, אם זו המדיניות של אותו הדבר, בעוד שמורים יכולים לעשות זאת גם בחו"ל. הגדל את המעורבות והתקשורת בזמן אמת דרך לוח השנה, מסמכים משותפים, כגון גיליון אלקטרוני, מעבד תמלילים, טפסים, מצגות, רישומים, אתרים ציבוריים או פרטיים, קבוצות או פורומי דיון, בין היתר.
איך אתה עוזר להורים ולתלמידים לעבוד מהבית?
הכשר אותם להכיר היטב את מדיניות הממסד, לפנות ספקות, אך המציאות היא שכאשר הם משתמשים ב- Google Apps הם ישתמשו באפליקציות שהם כבר משתמשים בבתיהם והכל קל יותר למשתמש הקצה, מכיוון שהם יאמצו בקלות את הצורה של שלחו מיילים ותקשרו.
אילו חוויות מוצלחות תוכלו לשתף עם קוראי Peques ו- Más
אנו לא רק מיישמים את Google Apps בבתי ספר, אלא גם מלווים בתהליך השינוי (ניהול שינויים) וקבלת החלטות להגדרת מדיניות והכשרה למורים ומנהלים, מכיוון שברוב המקרים , לא הייתה להם מערכת מחשבים עם מאפיינים דומים. בעוד שביישום חברות, לרוב, הם נודדים ממערכת אחת לשנייה ורק זקוקים ליישום וכוונון, מכיוון שההכשרה במקרים רבים נלמדת בעצמה ומדיניות השימוש כבר מוגדרת.
כעת אנו לומדים בבתי ספר בארגנטינה, קולומביה, ספרד, מקסיקו כדי לנהל את הזמנת Google Apps for Education שלך ואנחנו מספקים הדרכה מקוונת ודרך קטעי וידאו ו / או מסמכים שנועדו עבורם.
אנו גם מייעצים לחברות קטנות ובינוניות, מכל מקום בעולם, בשימוש במהדורה העסקית של Google Apps או במהדורה עסקית, אנו מנהלים את התצורה והניהול של הדומיין, ואנחנו מאמנים משתמשים הזקוקים לכך, באותה דרך בה אנו עושים זאת עם המורים כאמור, בזכות האינטרנט אנו יכולים לספק סיוע ללא גבולות, והלקוח משלם רק עבור השירות שניתן ומקובל.
בנוסף, ולריה רוצה לשתף אותנו בסיפורי הצלחה. הראשון של אנאבלה גונזלס, סגנית מנהלת רכזת פדגוגית של מרכז התרבות סן רפאל בבואנוס איירס בארגנטינה. ואני מסכם להלן:
"אנו צוות העוסק בדרישות הנוכחיות של חינוך. לפנינו מכשולים כלכליים לביצוע תכניות פעולה שונות לקראת שיפור הלמידה של תלמידינו, שיפור התקשורת בתוך המוסד ומחוצה לו ובהיבטים מנהליים שונים. כשהציעו והראו לנו את היישומים של גוגל לחינוך ואמרו לנו שהם יכולים להסתגל לצרכים שלנו, בנוסף לכך שיש לנו רישיון בחינם, לא היססנו לקבל ולהתחיל לעבוד. כן, התחל לעבוד. קבוצת יישומים זו עמדה לרשותנו ובאופן בסיסי היינו צריכים להגדיר אותם בעזרת MDSystems בהתאם לצרכים שלנו. כך התחלנו עם איחוד מיילים, כל אדם קיבל משתמש מוסדי, דוגמה: [email protected]. מאותו רגע התקשורת החלה להקים ערוצים ברורים, ספציפיים ומשותפים לכל השחקנים המוסדיים. במקביל, ואנחנו משוכנעים שזה אחד התנאים להצלחת היישום, התחלנו להכשיר מורים באפליקציות השונות: גוגל מסמכים וקבוצות (באמצעות תבניות קבועות מראש, מצגות, גיליונות אלקטרוניים וכו '). הראשון איפשר להקים עבודה שיתופית, יעילה וקונטקסטואלית, כלומר מורים החלו לעבוד בצוותים, בו זמנית באותו מסמך. הם מתכננים כצוות ומספקים משוב חם על עבודת עמיתיהם, ומכוונים אותם תמיד לשיפור.
זה עובד גם עם הטמעת טכנולוגיות בכיתה. בקרוב, לכל תלמיד שנה 5 ו -6 (בן 11 ו -12) יהיה משתמש ללא דוא"ל, מה שיאפשר לכיתה לעבוד בקבוצות כך שהמורה הוא זה שיוכל לצפות ולפקח על כל עבודת התלמידים. סטודנטים והערותיהם. בקבוצות הילדים יעלו הצעות מחיר, סרטונים, מידע, גרפיקה וכו '. זו אחת המטרות שלנו מההטמעה של Google Apps: להתעלות מעל קירות הכיתה ולעבוד בשיתוף פעולה בין בית הספר למשפחה. "
הוא גם מעיר על החוויה שלו. נורה רינה, מנהלת בית הספר לאנגלית בסן לואיס, בעלת תואר ראשון בחינוך:
"במסגרת הפרויקט של בית הספר הפתוח 2012 של בית הספר בסן לואיס, 'אני ואינטרנט', החלטתי שבבית הספר לאנגלית צריך להיות שינוי בדרך ביצוע העבודה שלנו. זו הסיבה שיצאנו ללמוד ללמוד באמצעות Google Docs, אפליקציה שלא רק מאפשרת לנו לשפר את התקשורת של הפרויקטים שלנו ואת האינטרקום בצוות, אלא גם את העבודה המקוונת של מורים ותלמידים וגם של שלי בפרט. MDSystems עוזרת לנו להתארגן הצגת הפרויקט שלנו דרך אתר אינטרנט, שיהיה נגיש להורים ולחברים בבית הספר בסן לואיס ביום בית הספר הפתוח בסוף ספטמבר 2012. שיתוף הפעולה של MDSystems עבר את כל הציפיות שלנו במה זה קשור למקצועיות, ליצירתיות של ההצעות שלהם ולמסמכי Google Docs של 23 מורים, באמצעות פגישות בהתאמה אישית איתם. תהליך זה אמור להיכנס לאתר שמכינים באמצעות הכתובות והמפתחות האלקטרוניים שהוכנו על ידי MDSystems ולנהל את התוכן באופן אוטונומי. "
אנו נותנים לך את תודה לוולריה טורבלנקה על ששיתפה את החוויה בשימוש ביישום של Google Apps for Education. אנו משאירים את הדלת פתוחה ב Peques ו- Más כאשר אנו רוצים להעיר על חוויות נוספות ולהרחיב את ההצעה לחברות אחרות שעושות תהליכי שינוי בבתי ספר כדי ללמוד מחוויות אחרות.
