במשך יומיים אנו מציעים לכם סדרת כרטיסים עם חמישה טיפים לגרום לילדים בסופו של דבר שלא לרצות לשבת לשולחן לצייר.
כפי שאמרנו אתמול, הם מאוד קלים ופשוטים למעקב, עד כדי כך שאנשים רבים כבר ביצעו אותם עם ילדיהם, רבים אחרים לא עשו זאת אך זכרו שמישהו עקב אחריהם איתם ורבים רואים שהשיטה יכולה לעבוד והם שוקלים את זה.
היום אנו מציעים לכם את שני הטיפים האחרונים ולבסוף, תוך השארת מעט אירוניה בצד, אסביר מהן המסקנות שניתן להסיק לאחר שלושה ימי קריאה המציעים את ההליך האידיאלי שלא להפריע לתהליך הלמידה הטבעי. ומשחק שמקורו ברישום.
4. למדו אותו לצייר
שיא השיא ליצירתיות מגיע כשאנחנו מחליטים להתערב באופן פעיל, ואנחנו יושבים איתו לוקחים עט (לפעמים עטו) ומספרים לו איך הוא יכול לעשות את זה: "תראה, שמש נעשית כך ... בית, כזה, עם הארובה והעשן שיוצא ... שביל קטן ... אהה, זהו, קח את זה ".
ואז אנו מעבירים את הציור הזה לילד, גאים בכך שהוא מלמד את בננו לצייר, מתי מה שאנחנו עושים זה להציע לך דגם להעתקה, סטנדרט. תסריט שתוכלו לעקוב אחריו לצייר כפי שעושים רוב הילדים ושוב אנו מתחקים אחר מסלול שאיננו שלכם, אלא זה שלדעתנו הוא הנכון. באופן מוזר, הרישום שלנו מתיימר להיות דוגמנית שנעשתה על ידי אדם שמדבר איתך עם מבוגר אומר בדרך כלל ש"אני מצייר קטלני ".
5. הערך את מה שציירת
בעקבות סדר האירועים הכרונולוגי פחות או יותר, לאחר שלימד אותו לצייר אנו מקווים שהוא יעשה זאת בדומה לאופן שעשינו זאת. ואז, כשהילד ביצע את הרישום שלו, פחות או יותר דומה למה שנראה לנו טוב, אנו נותנים דעה, שיפוט, בדרך כלל "אני אוהב את זה", "זה טוב מאוד" או דומה, הילד לומד שכאשר לצייר, כשאת מציירת, כשמניחים משהו על הנייר עליכם ללמד זאת לאחרים שיש להעריך אותם.
הזמן עובר וכאשר הילד נכנס לבית הספר מתחיל למלא קלפים, צורות צבעוניות, רישומים מלאים, עקוב אחר הקווים המנוקדים, צבוע את הגדול או הקטן ביותר, אם זה יכול להיות בלי לעזוב את הקו, ואת כל זה תקבל דירוג: בסדר, או פרצוף שמח = :), או פנים רגילות =: s, או אפילו פנים עצובות אם הדבר לא הלך כפי שהמורה ציפה = :(.
הילד תמיד ייאלץ להראות מה הוא עושה כדי שאחרים יגידו לו אם הוא צודק או לא בסדר וייאלץ להסביר מה הוא צייר ומה הוא מייצג.
באופן זה, מחשש לטעות בזה, הוא ישאל במהלך התהליך, אולי ברגע שהוא מתחיל: "אבא, האם אני עושה את זה נכון?", שאליו האב יענה בחיוב או אולי הוא יכול היה לעשות טוב יותר ( התרחיש הגרוע ביותר)
עם הזמן הוא ישב לפני עיתון ולפני שעשה את המחווה הראשונה עם פרק כף היד הוא ישאל "מה יכולתי לצייר?", כדי להיות צודק בבחירות לפי טעמם של אחרים וכך עד שיגיע יום שהוא אפילו לא מרגיש בעיתון כי הוא כבר לא נהנה לשרטט או שהוא חושב שהוא יכול לעשות את זה נכון.
מסקנות
במהלך שלושת הערכים הללו הסברנו את הטעויות הנפוצות ביותר שעושים מבוגרים שעם כל הכוונות הטובות שלנו מרגיזים את הרצון של הילדים לצייר, בעיקרון, מכיוון שאנחנו מאמינים שציורי ילדים מגיבים לצורך בצורך עשו משהו נחמד (קראו לזה אמנות) וכי אם הם לא יהיו יותר מתוחכמים או מורכבים זה בגלל שהם לא מסוגלים להצליח יותר ועם העזרה שלנו הם ישיגו את זה.
עם זאת, הילדים לא הגות את הרישומים באופן בו אנו מאמינים. הם לא מנסים ליצור אמנות. הם לא מנסים לרצות. מבחינתם זה משחק, לא יותר (שהוא לא מעט). במשחק הזה הם מבטאים את מה שהם רוצים לבטא. אולי השמחות שלך, הפחדים שלך, החוויות שלך, אולי שום דבר מיוחד. אולי רצף של משיכות וצבעים ללא משמעות רבה, אשר לשאלה "מה זה?" לא יכול היה להסביר.
כל מה שהם עושים, הם צריכים להיות מסוגלים לעשות זאת בדרכם שלהם, עם המגבלות שלהם והיכולות שלהם, שלאט לאט, יגדלו. תפקידנו צריך להיות, רק, לעזור להם להיות נוחים, יושבים היטב, לקבל מספיק ניירות וכלים כדי לבחור את הנחשבים שהם נחשבים המתאימים ביותר בכל עת, ואם במקרה אתה נותן להם מתנה, קבלו זאת בהכרת תודה: "האם זה בשבילי תודה רבה מותק! ", מבלי לפסוק משפטים כמו" אני אוהב את זה "או לשאול שאלות על" מה זה ".
אנו יכולים אפילו לשמור את הרישומים שלך בתיקיה, ממוינים לפי תאריך, מראה לך אז מה שאנחנו עושים חשוב לנו (אני אומר את זה מכיוון שלאנשים רבים יש תחושה של "לעבור" את בנם או לא לשים לב מספיק אם הוא לא אומר לך כמה הציור יפה או שואל אותו לדעת יותר) או שאנחנו יכולים אפילו לתלות אותם שניים או שלוש מהציורים שעל הקיר (או הפקק), אותם אנו יכולים להשתנות ככל שבנו נותן לנו ציורים נוספים.
למי שרוצה להתעמק בנושא זה, שנראה לי באופן אישי יותר מעניין, אני ממליץ לקרוא את המסמך "מבוא לסמיולוגיה של ביטוי", אליו תוכלו לגשת על ידי לחיצה כאן.
תמונות | טרוויס isaacs, meg.dai בתינוקות ועוד | כיצד לגרום לילדים לאבד עניין ברישום בחמישה שלבים (I) ו- (II), חשיבות הביטוי האמנותי, מפתחות לפרשנות רישומי ילדים, חינוך ליצירתיות: דמיון הוא אחד הצעצועים הטובים ביותר יש
