התיאוריה של פיאז'ה, כפי שראינו בנושא הקודם, מנסה למצוא דפוסים נפוצים בהתפתחות האינטליגנציה של הילדים, במיוחד לנתח כיצד מבני המחשבה מתפתחים ברצף הגיוני ודי צפוי אם הילד אינו סובל מ בעיות בריאות או טראומות שמקשות. פיאז'ה מבחין בארבעה שלבים בהתפתחות הילד.
ההיגיון, הבנת העצמי כאוטונומי ויחס לסביבה, מושגי הזמן, המרחב, הכמות והזוגיות, מהווים יחד חלק מתהליך אבולוציוני ביכולותיהם הקוגניטיביות.
הראשון בשלבים אלה הוא הסנסו-מוטורי וזה קורה מלידה לשנתיים. בשלב זה, דרך שליטה הדרגתית על תנועותיו, הילד יכול להגיע לתנועה המודעת והרצון, מה שגורם לו לבצע פעילויות המכוונות ליחסיו עם הסביבה.
כשאתה מתקדם שלך שליטה מוטורית הילד מתגלה כיצור נפרד מהסביבה, שונה. גלה את קיומך שלך והכיר בקיומם של אחרים ושאר האובייקטים והמרחבים.
בחודשים הראשונים הילד בקושי יכול להיות מודע לכך שהוא יצור שונה מאמו, ולכן כל הפרדה מאותו חלק מעצמו גורמת לו חרדה עצומה, נוכח מצב שתפיסותיו וידעיו אינם מאפשרים לו להבחין כבטוחים .
הילד מתחיל לחקור את הסביבה דרך החושים שלך והוא מגלה באופן טבעי שאובייקטים ואנשים הם משהו שאינו הוא עצמו, מטמיעים את תכונותיהם הגופניות על ידי נגיעה, יניקה, ריח והאזנה להם. למדו כך שיהיו דברים קשים ורכים, קרים וחמים, עם צורות, מרקמים וטעמים. הכל חדש מאוד ולוקח זמן.
בשלב זה האנשים איתם אתם מקימים - אג"ח רגישות, אמו תחילה ואחרים שנוספים מעט אחר כך, יש חשיבות עצומה בהתפתחותו לא רק אינטלקטואלית, אלא גם רגשית ורגשית, מכיוון שהם ההתייחסות שיש לו לכל התהליכים שלו ומאלה שהוא מקבל, דרך מגע פיזי וסימני האהבה, כל ההכרה בעצמו ובסביבה.
ככל שחולפים החודשים, הילד מגיב לסימני חיבה אלה בעוצמה רבה והצורך שלו במגע אנושי קבוע ומותאם אישית אינו פוחת באותה תקופה, תמיד חשוב לו להיות קרוב לאותם דמויות התקשרות.
בראשון זה של ארבעת השלבים בהתפתחות הילד על פי פיאז'ה, החיבה היא זו שמנחה את הלמידה ואת תחומי העניין שלהם, בהיותו הגירוי להתקדמות החדשה, בהיותו בשלב זה הדבר החשוב ביותר שלתינוק יש סביבה רגשית בטוחה וראויה בכדי להיות מסוגל לממש את חושיו ואת כישוריו הפסיכומוטוריים.
