התינוק, מלידה לשנה, עושה צעדים קטנים המתקדמים לעבר רכישת שפה, במספר שלבים. נראה בפירוט את המאפיינים של כל אחד מהם בסופו של דבר לתת הנחיות לגילוי עיכובים בתחום זה.
סמסטר א '
מאז הלידהכפי שראינו בנושאים הקודמים, התינוק מתכונן לדבר. התחל בבסיס התקשורת, העביר מסרים ללא מילים. הוא עושה זאת בבכי או בצרחות, כדי לומר לנו שהוא רעב, קר או זקוק למגע גופני, צרכיו החשובים והציוניים ביותר. כאשר ההורים נענים לשיחתך בצורה חיובית הם מעודדים תקשורת ומספקים את הבסיס לילד להמשיך להתקדם.
בהתחלה נוכל לפרש את המשמעות של כל קריאה גם אם אין מילים בולטות. לא משנה, מלידה ועד שלושה חודשים, כל מכשיר הפה שלך מתורגל ומתאמנת לדבר יום אחד. והוא לומד, על ידי האזנה לנו, את המילים והמבנה של השפה שלנו.
לפני ארבעה חודשים הילד מתחיל לדעת לסרב. ה"לא "הוא תגלית חשובה מאוד, החושפת את היכולת להחליט ולדעת להכיר את הרגשות או הצרכים שלך. אנו יכולים גם לתפוס שהתינוק כבר מזהה את נימת הנאום, תוך הבחנה בין אם אנו שואלים שאלה או הצהרה. הוא משתתף כשהוא מאזין למוזיקה ופונה לראות אותנו כשאנחנו מדברים. הם מסתכלים עלינו בשקיקה, רוצים לספוג את המילים ולהטיל עליה נטל רגשי עצום.
ולהתחיל לפטפט. זו חוויה נפלאה עבורו ועבורכם. הם מתחילים בהברות פשוטות שנוצרו על ידי עיצור ונוד, בדרך כלל "b", "p" ו- "m" ואחריהם ה "a" או "e" פתוח. הם מלטפטים לבד ומקשפטים איתנו, הם לא מפסיקים לשחק עם הצלילים, מתפנקים לשמחתנו וגם נהנים מהמשחק ללא צורך בבן זוג. לאבא ולאמא כבר יש שם.
סמסטר ב '
לפני 7 חודשים ועד השנה בה אנו מתחילים להיות מסוגלים להבין את ניסיונותיו הראשונים למילים. הם מתחילים בכך שהם מראים לנו שהם מכירים בצורה מושלמת את המילים הנפוצות ביותר בעולמם: "מים", "חיתול" או "סבתא". הם מדברים אלינו כבר עם משפטים ארוכים של הברות מגמגמות "גאגאגה, גוטה, מטטי, upup ..." היו דוגמא לנאום ילדים קטן. נראה שהם עדיין לא מסוגלים לומר מילים, אך זה לא כך. פעמים רבות, אחרי הצלילים המפורקים הללו, הם מסתירים את הכוונה להגות מילה שהם כבר מכירים, הם הפנימו, אך הם לא יודעים כיצד להתאים נכון. עם זאת, אם אנו קשובים, אנו נכיר במהרה כי סדרות צלילים מסוימות משתמשות בהן כדי להתייחס תמיד לאותו אובייקט: אלה מילות שפת הלמידה שלהם, מילים שאם נשמור בזיכרון אז נהפוך לאוצר.
אני זוכר את ה"גוויג'ים ", את" הצ'אצ'ט ", את" הוואמוון ", את ה"אוהה"! ", הקנגורואים, הארנבים, החתולים והכלבים שלנו. או "התינוקות" המצחיקים שבנוסף לתינוקות האחרים התייחסו גם ל"חזירים הקטנים ".
אם תינוקך משתמש תמיד באותה מילה שהומצאה כדי להתייחס למשהו, יהיה זה אדם, חפץ או צורך, חשוב לזכור זאת ולזכור אותה כדי לשפר את התקשורת שלך ולעודד אותו להמשיך לנסות.
בגיל 12 חודשים ילדים מתחילים להיות מסוגלים לדבר במילה אחת או שתיים מזוהות. נראה מדהים שתינוק קטן, שהגיע לעולם שנה קודם לכן, מסוגל בפרק זמן כה קצר להבין את מהות התקשורת עם העולם. מאותן זעקות ראשונות וכלה בהפגנה של התקדמות בידע לשוני ויכולת הדיבור קפץ קפיצת מדרגה. התינוק שלנו מתחיל לדבר והכל יהיה אחר כך.
כיצד לגלות עיכוב בהתפתחות שפה אצל תינוקות?
הורים תוהים איך לזהות את האותות זה יכול להתריע על איחור בהתפתחות. כפי שראינו, ישנם כמה שלבים אופייניים שבהם ניתן למסגר את מה שעושים ילדים בכל גיל. אף על פי שכל ילד שונה, הנחיות אלה כלליות למדי ויכולות לשמש כהדרכה.
אם תינוק אינו מגיב לצלילים או נבהל מרעשים חזקים, עלינו להיות ערניים במקרה של הילוד. בשלושה חודשים זה מדאיג אם הילד לא יפנה למקור הצליל ובעיקר כלפי קולה של אמו. בערך 8 חודשים עליכם לקבל התראה אם הילד אינו מקשקש, אינו מחקה צלילים או משתמש בקול כדי לקבל את תשומת ליבנו.
כאשר להורים יש חששות להתפתחות של שלבי רכישת השפה חיוני שתינוקך יתייעץ עם רופא הילדים מכיוון שזיהוי בעיות אפשריות בזמן מסייע לא רק להשיג התערבות מהירה, אלא גם למנוע קשיים חברתיים כמו קשרים עם אחרים ומיומנויות אקדמיות.
