המשחק הוא זכות יסוד בילדות, וחשוב לא פחות מהאוכל עצמו. אבל האם ילדים משחקים מספיק, איך הם משחקים, עם מי הם משחקים ואילו מרחבים הם משתמשים כדי לשחק? התשובה לכל השאלות הללו נמצאת ב מחקר על משחק ילדים מבוצעת על ידי קבוצת המחקר התרבותית האזרחית ומדיניות חינוכית של אוניברסיטת קומפלוטנס, וקודמה גם על ידי איקאה, קרן אשוקה ויוניף.
המחקר נקרא 'התרומה של משחק ילדים לפיתוח מיומנויות לשינוי חברתי פעיל' וכדי לעשות זאת, רואיינו 1,242 ילדים בני 3 עד 12 שהעניקו את תפיסת המשחק שלהם. בעקבות תוצאותיו הוא נערך פירמידה למשחק לילדים והכישורים הנדרשים כשמשחקים אידיאליים שיש תזונה משחקית מאוזנת.
מסקנות על משחק ילדים
המחקר חשף נתונים חשובים על הרגלים של ילדים בעת משחק, כגון:
- רק ה- 10.3% מהילדים הוא מזכיר את הוריו כחברי משחק רגילים.
- הוא הבית הוא מרחב המשחק הרגיל עבור 44.7% מהילדים.
- רק ה- 18.3% מזכירים חללי חוץ כגן משחקים רגיל כמו רחובות ופארקים.
- אחרי הבית, חללי המשחק הנפוצים ביותר הם מרכזי חינוך (35%).
- יותר מ 80% מהילדים הספרדים מרוצים מכמות זמן המשחק, אם כי כולם טוענים שהם רוצים יותר.
- הם לא משחקים מדי יום; רק כאשר הפעילויות המתוזמנות במהלך השבוע מאפשרות זאת. ניצול לרעה של כיתות לימוד חוץ.
- אחד מתגלה אובדן חללים פרוגרסיבי וזמן פנוי למשחק
ללא ספק, אלה נתונים עליהם ההורים צריכים לשקף. גונסאלו ג'ובר אולמדה, מחבר משותף של הערות המחקר:
"עלינו להשיג רגישות רבה יותר כלפי זכותם של ילדים לשחק וערך המשחק כמרחב של התחלה לערכי הדו-קיום."
בתינוקות ועוד. חלק מהילדים מבלים פחות בחוץ מאשר אסירים: מדוע משחק חשוב בחינוך שלהםפירמידת משחק ומיומנויות 'החלפה'
בסגנון פירמידת האוכל הוצגה פירמידת המשחק לילדים לקידום תזונה משחקית מאוזנת המבוססת על חלוקה נכונה של זמנים, הרגלים וסוגי משחקים, כך שילדים יוכלו להפעיל מיומנויות שיאפשרו להם להיות גיבורים של שינוי חברתי, הכישורים חלפן.
בבסיס הפירמידה נמצא אמפתיה כמיומנות בסיסית ניתן לפתח אמפתיה באמצעות משחקי מסכות, חיקוי, משחקי כולל עם ילדים עם יכולות שונות וכו ').
בשלב השני אנו מקבצים מיומנויות כגון יצירתיות (שיפתח באמצעות ציור, כתיבה, קריאה, משחק חופשי, מלאכה, שימוש חוזר בחומרים, משחקי מוסיקה או ריקוד), שיתוף פעולה (דרך משחקי גן בגן, בישול משפחתי, ספורט קבוצתי וכו '), יישוב סכסוכים (באמצעות משחקי תיאטרון, משחקי משא ומתן, משחקי לוח, ספורט קבוצתי וכו ') חשיבה לרוחב (חידות, משחקי בנייה, חידות, משחקי מיומנות, משחקי היגיון).
השלב הבא הוא "ביצוע שינוי": אמפתיה בפעולה שמקלה על הנער או הנערה להוציא לפועל מיומנויות אלה, תוך יצירת שינויים עם טרנספורמציה חיובית של הסביבה שלך. חוויות דרכן הוא לומד ומתוודע לכוחו לשנות את העולם סביבו. שינוי או רגישות את חברי כיתתך, בית הספר שלך, משפחותיך, השכונה שלך וכו '.
אצל תינוקות ועוד מדוע טוב לילדים לשחק ברחובאנה סאנץ דה מירהמנהל אשוקה ספרד מבטא את חשיבותה של אמפתיה כמניע לשינוי:
"כשילד או ילדה מפעילים את האמפתיה שלהם לפועל הם לומדים לשתף פעולה וליישם פתרונות לשיפור הסביבה שלהם, הם הפכו לחלפנים. ולהיות מחליפים זה כמו ללמוד לרכוב על אופניים. ברגע שאתה לומד, אתה יודע במשך כל חייו. ויוצר החלפים הוא לא רק אזרח אחראי ופעיל יותר, אלא אדם עם יותר סיכויים להצלחה מקצועית. זו הסיבה שלמד להיות חלפן צריך להיות זכות ילדות. "
