מספר תחקירים מראים שנבלה פחות זמן בחיק הטבע. זו מגמה מדאיגה מכיוון שככל הנראה היא נמשכת גם לסביבת בית הספר.
הקדשתי את מרבית הקריירה שלי כפרופסור וחוקרת אוניברסיטה לבחינת היחסים בין אנשים לטבע ובמהלך העשורים האחרונים החברה מתרחקת יותר ויותר מהסביבה הטבעית, במיוחד בגלל הצפיפות העירונית והקהות שלנו. עם מכשירים טכנולוגיים (שנמצאים בדרך כלל בתוך הבית).
קשר עם הטבע יכול לטפח יצירתיות, להרים את רוחך, להפחית מתח, לשפר את חדות הנפש, רווחה ופריון, לקדם קשרים חברתיים ולעודד פעילות גופנית. יש לו אין סוף יתרונות בתחום החינוך והחינוך.
בחוץ ולמידה
המונח "גן ילדים" (במקור גן ילדים בגרמנית) נוצר בסביבות 1840 על ידי הפדגוג הגרמני פרידריך פרובל. על פי הרעיון שלכולנו יש סקרנות ודמיון מולדים, Froeble מאמין שילדים לומדים בצורה הטובה ביותר בעזרת משחקי יצירה ובחינה בעזרת סקרנותם.
משחקי חוץ הם לא רק חיוניים לאושר במהלך הילדות, אלא גם מלמדים אותנו כישורי חיים בסיסיים ומטפחים צמיחה והתפתחות אישית.
קל יותר לזכור שיעורי חוץ מעשיים במוחם של ילדים בהשוואה ללימוד שיעור דרך ספר.מחקרים עדכניים מראים לנו שלמידה על בסיס משחקי חוץ יכולה לעזור גם בשיפור התוצאות האקדמיות. מחקר שנערך לאחרונה הגיע למסקנה כי בילוי בחוץ מגרה למידה ושיפור ציוני הריכוז והבדיקה.
הוא קשר עם הטבע ממלא גם תפקיד מהותי בהתפתחות המוח ומחקר שנערך לאחרונה הגיע למסקנה כי ההתפתחות הקוגניטיבית השתפרה עם החשיפה לשטחים ירוקים, במיוחד בבתי ספר בהם היו אזורים ירוקים יותר.
אוטונומיה אישית וחופש בחללים בחוץ גורמים לילדים להרגיש יותר מוטיבציה והשימוש הנוסף באנרגיה גורם להם להרגיש רגועים יותר ומעודדים התנהגות חברותית יותר.
הוראה ולמידה בסביבות טבעיות מקדמות שליטה עצמית בזכות נטילת סיכונים, פעילות גופנית, יכולת הסתגלות, ויסות עצמי וגילויים התלויים בתלמיד. הדמיון מתחזק גם בזכות משחקי חינם ללא מבנים.
איך לגרום לילדים לבלות יותר זמן בחוץ?
ילדים זקוקים למשחקי חוץ, אך איננו נותנים להם מספיק הזדמנויות. במדינות כמו דנמרק, שוודיה, פינלנד ונורבגיה, חצי מיום הלימודים נעשה בחוץ (גשם, ברד או שמש) ובוחן את היישום בעולם האמיתי של מה שנלמד בכיתה. זו דוגמא טובה למה שהורים ומורים יכולים לעשות כדי שילדים יבזבזו יותר בחוץ.
הוצא את הכיתה מהכיתה
ילדים לומדים בצורה הטובה ביותר כאשר הם יכולים לחוות את מה שלמדו במקום פשוט להקשיב לשיעור מתוך ספר לימוד. מחקר בשיקגו השתמש בסריקות מוח כדי להראות כיצד סטודנטים שקיבלו למידה בהתבסס על ניסויים הראו פעילות באזורים במוח הקשורים לכישורים חושיים ומוטוריים. לאחר מכן הם הצליחו לזכור את המושגים והמידע בצורה ברורה ומדויקת יותר.
קל יותר לזכור שיעורי חוץ מעשיים במוחם של ילדים בהשוואה ללימוד שיעור דרך ספר. זו אולי אחת הסיבות לכך שבשנת 2017 החליטה ממשלת אוסטרליה להוסיף למידה בחוץ לתכניות החינוך במדינה.
אפשרויות המורים כוללות לקיחת הכיתה לסביבה טבעית כך שתלמידים יוכלו לכתוב שירה על טבע, למדוד את גובה העצים בשיעור מתמטיקה או להירגע בטכניקות מדיטציה יושבות בשקט בצל של עץ
באוסטרליה יש גם יוזמה לחגוג את יום שיעורי החוץ ב- 1 בנובמבר: יום בו מעודדים את המורים ללמד בחללים בחוץ. זה גם תירוץ טוב להורים לעשות מאמץ נוסף לקחת את הילדים לפארק, לנהר או לחוף הים.
פחות זמן נדבק למסכים
משיחות עם הורים ומורים עולה כי יותר ויותר אכפת להם מההשפעה של הטכנולוגיה על ילדים, הן בקנה מידה גדול והן בקנה מידה קטן.
הרצון שלנו להשתמש בטכנולוגיה החליף במובנים רבים את הרצון שלנו לתקשר עם אנשים אחרים פנים אל פנים. כדי להילחם בכך, הורים יכולים לנסות לקבוע שעות בהן אסור להשתמש במכשירים.
הורים צריכים להוות דוגמא טובה לילדיהם וזו הסיבה שהם חייבים להיות הראשונים לשלוט על הזמן שהם מבלים עם המכשירים ומבלים רגעים יקרי ערך ליד ילדיהם מבלי להסתמך על מכשירים דיגיטליים.
המציאות העגומה היא שלפעמים טכנולוגיה יכולה להיות סוג של מכשיר שמחליף את המשימות החינוכיות של ההורים, תוך שמירה על ילדים תפוסים. מה שעלינו לעשות הוא לעודד ילדים לשחק במשחקים פשוטים ולא מובנים.
תחת סוג זה של משחקים, פעילויות כמו יצירת אינקנה חיצונית בה הם יכולים לאסוף חפצים מהטבע, לבנות מבצרים או צפיפות הכוללים חומרים סבירים כמו ענפים או סדינים ישנים, לטפס על עצים או לשכב על הדשא כדי להביט אל השמיים ולראות את הצורות שהעננים יוצרים.
פעילויות אחרות יכולות להיות הכנת פשטידות או טירות בוץ על החוף או בחול; עודדו אותם להתחיל לאסוף נוצות ציפורים, עלי כותרת, עלים, אבנים, זרדים או מקלות לייצור מלאכות או ציורי קיר על קרטונים; לשתול גינת ירק עם זרעי ירקות או פרחים בעזרת הוריהם (לתת להם להחליט מה הם רוצים לשתול); תלבש את המעיל והמגפיים כשגשם יורד וקפוץ בשלוליות זו בזו; או לבנות נדנדה או מכונית צעצוע.
הטבע מציע אינסוף אפשרויות למשחקים עם כל מיני חומרים. אם נגמר לכם רעיונות, תוכלו לחפש באינטרנט קבוצות הורים שיעשו פעילויות בחיק הטבע ליד ביתכם, דבר שהוא מאוד אופנתי. אבל הדבר החשוב ביותר הוא לגבש את הרעיון שלרטב, להתלכלך ולהסתבך את השיער שלך טוב לילדים וזה חלק מהכיף.
מאמר זה פורסם במקור ב"שיחה ". תוכלו לקרוא את המאמר המקורי כאן.
תורגם על ידי Silvestre Urbón.
