תן למישהו שלא ישב עם ילדיו להרים ידיים לא פעם כדי לעזור לו להכין את שיעורי הבית. אני לפחות מודה על עצמי אשמה.
אתמול עדיין "התווכחתי" עם בני (היו לנו דעות מעורבות) מכיוון שהוא רצה שאעזור לו לשיר שירה (או ליתר דיוק לעשות את זה) מכיוון שהגן על כך שאיש לא לימד אותו לכתוב שירים. מסרתי לו ספר של גלוריה פוארטס, ביקשתי שיקרא אותו ואז יכתוב את שירתו.
אני חייב להודות שהתוצאה לא הייתה מעוררת השראה אבל אני מסרב להכין את שיעורי הבית בשבילו. טעיתי? Ócarcar González, מורה בבית הספר היסודי, יועץ חינוכי ומייסד הברית החינוכית ובית הספר להורים עם כישרון, אומר לא, כי "אתה צריך לעזור לילדים עם שיעורי הבית שלהם, אבל עם ניואנסים”.
שיעורי בית בכיתה
הדבר הראשון שעלינו להבהיר, אומר אוסקר גונזלס, הוא מה שצריך להיות החובות:
רק אם אין להם זמן הם יכולים להשלים את התרגילים בבית, אך המשימה מוגבלת מאוד, כדי לא להעמיס עליהם יתר."אני אוהב שהתלמידים שלי יתחילו להכין שיעורי בית בכיתה ואפילו לסיים אותם. ככה אני יכול לעזור להם אם יש להם שאלות ולבדוק איך הם פותרים את השאלות ואני יודע אם הם הבינו את ההסברים או לא."
למרות שהוא לא רוצה להיכנס לדיון בנושא 'שיעורי בית כן או לא', מהרהר ב צורך באיזון בין שעות הלימוד לשעות הפנאי, כדי לא להרוויח את הילדים ושהם בסופו של דבר מתועבים בלימוד.
אצל תינוקות ועוד "ילדים יכולים לכבוש הרים עם הגירויים הנכונים", השתקפותו של המורה כנגד חובות מסורתיותהימר על אל תשלח שיעורי בית לפני כיתה ה '. מהמחזור השלישי והלאה, כמקדמה למה שהם ימצאו ב- ESO, אך באופן מתון:
בבית הם לא צריכים ללמוד יותר משלושים דקות"על המורים החמישית והשישית לתאם כדי לא להכניס את כל שיעורי הבית באותו יום. זה לא טוב לעזוב את השיעור בחמש אחר הצהריים ואז להקדיש שעות להכנת שיעורי בית. "
הם לא צריכים להיות נטל על ההורים
מייסד הברית החינוכית קובע זאת על המורים להסתגל למהירויות השונות של הילד:
"יש כאלה שמסיימים תרגיל תוך שתי דקות ואילו אחרים זקוקים ליותר זמן. אתה יכול למצוא פתרונות בשיעור כדי שלא ייפלו מאחור ולא יצטרכו לקחת שיעורי בית: שהם יוכלו לכתוב בספר, שלא יעתיקו את ההצהרות ... "
וכך גם שיעורי הבית: יש ילדים שאכן זקוקים לחיזוק הורים ספציפי, מסביר המורה הראשי הזה, אך "התפקיד שלך לא צריך להיות לשבת איתם, אלא לתת להם אוטונומיה לעשות אותם לבד."
בתינוקות ועוד # סטופדרז, הקמפיין המבקש שבוע קדוש ללא שיעורי ביתזה לא אומר שאנחנו מתעלמים מהלימודים היומיומיים שלהם, אומר מומחה החינוך: אנו יכולים לעקוב אחר סדר היום שלהם כדי לוודא שהם מעתיקים את התרגילים שהם צריכים לעשות, אך לא לשבת איתם כדי לעשות אותם.
"לעתים קרובות אני שומע הורים מעירים בפארק: 'אנחנו הולכים הביתה שאנחנו צריכים להכין שיעורי בית'. והביטוי הזה היה מצייץ אותי. מי שיש לו שיעורי בית או בחינה הוא הילד. זו אחריותך ובכל זאת אתה יודע להעביר את זה להורים שלך. "
כולנו יודעים על מקרים בהם ההורים מכינים שיעורי בית של ילדיהם. ובמובן זה, מנהל 'הברית החינוכית' מזהיר שאסור לעשות זאת: "יותר מדי הגנת יתר זה לא טוב."
הוא גם מסביר שבמדריכים ההורים אומרים לו מודאג: "אני לא יכול איתו. אני מסביר איך לעשות את התרגיל והוא אומר לי שהם לא לימדו אותו ככה בבית הספר." ובדיוק עדיף שהספקות שלהם ייפתרו עם המורה מכיוון ש"רצוי לעזור להם נוכל לבלבל אותם יותר ולהתנגד למערכת החינוך של המרכז. "
מתי לעזור להם?
אם אינך מבין משהו, כמובן שנוכל להסביר לך את זה, אך תמיד בצורה מתוזמנת. כי אם הם לא מבינים כלום, אומר הפרופסור, זה שמשהו נכשל והם מחפשים קיצור דרך:
"זה לא אותו דבר כדי לעזור, לתת מושג מאשר לפתור את זה. אל תעשו שיעורי בית כי אז הם לא לומדים כלום. עדיף שיעשו את זה בצורה לא טובה והם טועים מאשר לתקן את זה כך שייקחו את זה טוב לבית הספר ".
Ócarcar González מסביר שאם ילדים תמיד לוקחים את התרגילים המושלמים לשיעור, קשה לאתר מתי הם לא יודעים לעשות משהו וצריכים שמורים יסבירו את זה שוב. עדיף לאתר תקלות כדי לחזק אותן.
"אבל אם אני לא אעזור לך, השעיה"
נכון שיש ילדים שצריכים שנבלה יותר זמן בלימודים, "אבל יש לי ספק באישוש שאם מבוגרים לא יגמרו, הם לא יאשרו".
זה נתפס על ידי יועץ החינוך שמציין שמה שהם צריכים זה לרכוש הרגל לימודי שמושג רק לאורך זמן:
"אם נתחיל לתמוך בהם כי הם קטנים, יבוא זמן שאם לא נשב איתם להכין שיעורי בית או ללמוד, הם לא יעשו זאת."
והוא ממשיך להסביר שההורים לא יכולים לטעות בכך שלא לאפשר לילד לעשות את מה שהוא מוכן אליו, לתת לו אוטונומיה לקחת אחריות על הדברים שלו:
"זה בטח בננו שלומד, משנן, אם כי אנו יכולים לבקש ממנו את השיעור כדי לתת לו ביטחון (רק אם הוא מבקש מאיתנו), אך לא ללמוד אתו."
והוא מוסיף שאסור לנו למשוך את קבוצת WhatsApp לבקש שיעורי בית "כי הם לא זוכרים". החובה שלך היא לכתוב אותם על המחברת או על סדר היום שלך. אנו יכולים לעשות זאת יום אחד כחריג, אך איננו זיכרונו.
אם לא נתחיל בבית הספר היסודי לתת עליהם דין וחשבון, בשישי יהיה לי קשה מאוד ללמוד לבד. אוסקאר גונזלס מסביר:
"אתה דורש אותו והוא קורס, כי הוא חושב שהוא לא יכול לבד, שהוא לא יודע, כי בבית תמיד נתנו לו להבין שהוא צריך עזרה."
סוגיות פיוס
בימי חול, במהלך הקורס, לפעמים יש לי תחושה שהקשר היחיד שיש לי עם ילדיי הוא להזכיר להם את המשימות שעליהם לבצע ולרכב על נהג מונית מכמה לימודים אחר.
ולדברי מומחה החינוך שלנו, אני לא האם היחידה שמרגישה כך. מבטיח כי הבעיה של מערכת החינוך שלנו היא לא רק בילדים שיש להם חובות רבות או מעטות, אלא בפיוס:
"אנחנו צריכים יותר זמן איתם, כי מעט שיש לנו עלינו להשקיע בכדי להכריח אותם להכין שיעורי בית, ללמוד ואנחנו כועסים עליהם והם תמיד רואים אותנו במצב רוח רע כי אנחנו עייפים."
הוא מוסיף כי ישנם הורים רבים שאינם יכולים אפילו ללכת לחונכות מכיוון שבעבודה אסור להם להגיע, אף שהם יכולים ללכת לרופא:
"נראה שחינוך ילדינו אינו נחשב לחשוב ועלינו לשנות את הגישה שלנו."
זה גם מבטיח שבתי ספר מאפשרים מעורבות הורית מועטה, כך שהם בסופו של דבר מפגינים:
"הקהילה החינוכית היא צוות ועלינו לעבוד יחד, כי לעשות את זה אחרת זה מזיק לילדים שלנו."עם המסקנה הזו אני נשאר כי מבחינתי חינוך חיוני עבור ילדינו ולא רק לומד בבית הספר, אלא גם מאיתנו, מהאנשים סביבם. לכן עלינו להקדיש ללמד אותם 'נושאים אחרים' כאחריות. או שזו דעתי הצנועה על אמא.
אז אם אתם שלי ואחד מילדיכם מבקש את עזרתכם המתמדת להכין שיעורי בית, חשבו על זה. אני לפחות אעשה את זה.
תמונות | י.פ.י.
