שנת החיים הראשונה היא המפתח להיווצרות אישיותו של הילד. החוויות והתחושות שחיים בחודשים הראשונים משפיעים באופן מכריע על היווצרות אישיותו.
בתקופה זו האם ממלאת תפקיד מהותי. כבר מההתעברות נוצר קשר חזק מאוד עם התינוק, המועצם בהריון, לידה, הנקה ונמשך בחודשים הראשונים (והשנים) של החיים.
מחקר מעניין מאוד שערכו חוקרים מאוניברסיטת שיקגו יחד עם עדויות מאוניברסיטת אינדיאנה כיצד האופן שבו האם מתקשרת עם התינוק בשנה הראשונה קשורה להתנהגות שלאחר מכן תהיה לילדים בין 4 ל 13 שנים.
הם חקרו 1,863 תינוקות ואמהותיהם כדי לקבוע כי מזג התינוקות שנוספו לגירוי שהתקבל בתקופה זו מסייע לקבוע בעיות התנהגות עתידיות.
על פי התוצאות, ילדים שהיו פחות גחמניים והכי צפויים בתגובותיהם במהלך השנה הראשונה, היו בסיכון נמוך יותר להתנהגות סתירה בעתיד כמו להיות רמאות, שקרנים, בעיות עם מורים בבית הספר, עמדות לא ציות והיעדר חרטות לאחר התנהגות רעה.
כך קרה גם בילדים שלא הוגשו כנדרש בדרישותיהם ואלה שקיבלו רמות נמוכות של גירוי קוגניטיבי מהאימהות.
המחקר עסק גם בילדים שקיבלו עונש גופני. קבלת לחיים או עוגות במהלך הילדות הוגשה אף היא, אם כי היא מבהירה את זה רק במעט, כדי לחזות אחר כך בעיות התנהגות חמורות יותר. הערכה אחרונה זו אינה משכנעת אותי מאחר ואני מאמינה כי אין לפגוע בילדים, לא בשנה הראשונה ואף פעם לא, גם אם אין לה השפעה מועטה על התנהגותם העתידית.
בכל אופן, באופן כללי אני מפרש שהמחקר מאשר את מה שאני רואה באחד המפתחות לחינוך טוב. זה מראה כי חינוך אוהב המבוסס על גירוי ובעיקר חיבה נוטה לילדים להיות אנשים טובים יותר.
למרות שהמחקר התמקד באמהות מכיוון שהן נתון ההתייחסות העיקרי בחודשי החיים הראשונים, אני חושב שהורים ממלאים גם תפקיד מהותי בהורות וכי המחויבות שלהם מכריעה באותה מידה בעת הגדרת האישיות. של הילדים
