כשילדים מתחילים ללמוד לקרוא ולכתוב, אחד הדברים שאנחנו מתמקדים בהורים ובמורים הוא בדרך שהוא מצייר את האותיות ובאופן בו הוא כותב את דבריו הראשונים.
זה נורמלי שהמשיכות הראשונות אינן מושלמות, מכיוון שהכתיבה היא מיומנות שרוכשת והיא מתפתחת לאט לאט. אבל ברגע שמיומנות זו כבר נרכשת, בסביבות גיל שש, אנו יכולים להבין אם המכתב הרע נשמר לאורך זמן. בואו נדבר על מה יכול להיות מאחורי מכתב רע ומה אנו יכולים לעשות כדי לשפר אותו או לעזור לילד.
כתיבה היא מיומנות שלילדה נערך מלידה, ושבה מעורבים מספר תהליכים:
- פיתוח מיומנויות פסיכומוטוריות: להיות מסוגלים להתחקות אחר האותיות.
- פיתוח לרוחב וקואורדינציה מרחבית: מעורבים תיאום יד-עין וארגון הכתיבה במרחב.
- התפתחות נפשית: לתרגם צלילים לאותיות ולמילים.
- התפתחות שפה: יכולת ביטוי והבנה.
אצל תינוקות ועוד מדוע לא עלינו להכריח ילדים לקרוא לפני גיל שש: המוח שלהם אינו מוכןילדים עם מכתב רע
מה עומד מאחורי מכתב רע? כתיבה כוללת מיומנויות שונות כולל קליגרפיה, אופן הכתיבה של כל אדם. קליגרפיה הם המשיכות שמעוררות את המכתב הכתוב וזה שונה אצל כל ילד, תלוי באישיותו והרגע, מכיוון שהוא יכול להשתנות בהתאם למצב הרגשי והתנהגותו. ישנם ימים שהופכים מכתב מסודר וקריא יותר ואחרים יכולים לכתוב מהר יותר ויותר מסובך, מה שהופך את הכתיבה לבלתי קריאה כמעט.
ישנם מחקרים המצביעים על כך שילדים שיש להם כתיבה לקויה הם בעלי זריזות נפשית גבוהה יותר. על פי תוצאות החקירה של אוניברסיטת אילינוי, לאנשים שיש להם מכתב רע או "מכתב רופא" יש מנת משכל גבוהה יותר בהשוואה לאנשים עם קליגרפיה קריאה, וזה בגלל המוח שלך עובד מהר יותר מהידיים שלך. אנשים אלה מתעדפים עיבוד מנטלי מהיר יותר לכתיבת מכתב נחמד בעת כתיבתם.
מכתב רע לעומת דיסגרפיה
מה שעלינו להבדיל הוא אם יש לילד רק מכתב רע (אינו מכין את האות היפה) או אם יש משהו אחר מאחור: דיסגרף, שהוא באמת קושי בלמידה בכתיבה. נזכיר כי זהו דבר שצריך להקפיד כאשר מניחים כי הכתיבה מבוררת. מגיל שש או שבע, לא כשהילד לומד לכתוב.
תסמיני דיסגרפיה:
- קשיחות יתר או רפיון מוטורי.
- גודל לא פרופורציונאלי ולא סדיר במילים ובאותיות, אפילו בתוך אותה פסקה.
- קשיים בארגון האותיות בתוך המילה או הביטוי.
- שנה את הכתובת בעת הכתיבה.
- ארגון חלל חלש, אינו מסוגל לכתוב על קו ובתוך כמה שוליים.
- שבר את פריסת האותיות.
- המכתבים הם קשקושים בלתי ניתנים לקריאה.
דיסגרפיה יכולה להשפיע על בעיות למידה, חוסר תשומת לב, עייפות או בעיות לבטא את עצמך. ילדים הסובלים מדיסגרפיה יכולים להתגבר על הקשיים שלהם בעזרת קלינאי תקשורת בהדרגה עד לקבלת כתיבה טובה.
בתינוקות ועוד שלושה רעיונות שילדך ילמד יותר ויותר טובאילו בעיות עשויות להיות מאחור
אי-טומיות בתהליך הלמידה
לפעמים זה פשוט שהילד עדיין לא מוכן לכתיבה. כפי שראינו קודם, מדובר בתהליך הדורש סדרת מיומנויות שיירכשו מלידה. אילוץ של ילד לעשות משהו לפני זמן למשהו שהוא לא מוכן אליו זה לא פרודוקטיבי. במקרה זה, המכתב הרע זה רק עניין של בגרות ועם הזמן זה ישתפר.
בעיות ראייה
קיומו של בעיות חושית חזותית זה יכול להיות גם אחד הגורמים לבעיות במכתב. פתולוגיות כמו ניסטגמוס (תנועה בלתי נשלטת ולא רצונית של העיניים), עין עצלה, בעיות התכנסות, סטטיזם או בעיות השבירה הרגילות (קוצר ראייה, קוצר ראייה או אסטיגמציה) הן כמה דוגמאות שאנחנו יכולים למצוא.
חשוב לבדוק מעת לעת את מראה הילדים כדי להבטיח שזה לא יפריע ללמידה שלהם ואם כן, למצוא פיתרון. יתכן שילדך יצטרך להרכיב משקפיים.
בעיות מוטוריות או תיאום
אפשר גם למצוא בעיות מוטוריות מרובות הגורמים לשינויים בקליגרפיה, אומר כירורגיה עצבית מנואל אנטוניו פרננדז. "זה מכיוון שיש הרבה מנגנונים המעורבים בהתפתחות הכתיבה. חלקם מנטאליים גרידא ואחרים תלויים בפעילות העצבים והשרירים, כמו גם בתיאום ביניהם."
לדוגמא, ילד הסובל מפגיעה מוחית באזור השמאלי של המוח עשוי לסבול מבעיות בשליטה על תנועות בצד ימין. אם אזור המוח המושפע כולל שליטה ידנית, הוא יהיה מוגבל. במקרים קיצוניים, ילדים המשתמשים ביד שמאל לא נמצאים לא משום שהם שמאלניים אלא משום שהם אינם מסוגלים להשתמש בימין.
בתינוקות ועוד, האם זה בסדר שילדים יפסיקו ללמוד לכתוב ביד?"מצד שני, הפתולוגיות המשפיעות על העצבים או השרירים כמו נוירופתיות או ניוון שרירים יכולות להקשות על אחיזת העיפרון כמו גם על מהירות הכתיבה או על איכות השבץ", מוסיף המומחה.
הפרעות למידה
בעיות למידה בילדות הן גורם חשוב לבעיות כתיבה. הפרעות כמו דיסלקציה, דיסגרפיה ודיסקלקוליה הם יכולים להשפיע לרעה על התהליכים האבולוציוניים של התפתחות הילד. הידע והגילוי המוקדם שלו חיוניים כדי למצוא פתרונות שעוזרים לילד לפתור את הקשיים שהם מייצרים.
הפרעות קשב וריכוז עלולות לגרום לבעיות כתיבה וקריאה לקויות
על פי קרן CADAH, ילדים היפראקטיביים בדרך כלל מתקשים בפעילות פסיכומוטורית משובחת. בהרבה מקרים בילדים היפראקטיביים יש קליגרפיה עניים, לא מאורגנים ומחדלים תכופים. שתיים הן הסיבות העיקריות:
ילדים רבים סובלים מתיאום חזותי-מוטורי לקוי וקשיים תפיסתיים-מרחביים המקשים על הכתיבה.
לאחרים יש תיאום מוטורי מקובל, אך חסרים אוטומציה מספקת. ישנם מספר גדול של ילדים היפראקטיביים, היכולים לכתוב כראוי, נסחפים על ידי אימפולסיביות וחוסר הרגל. כלומר, הם יכולים לכתוב טוב אבל הם צריכים להתרכז יותר מדי בכדי שיוכלו לעשות זאת ללא הרף.
כיצד לשפר את המילים
אם אנו רוצים לגרום לילד לקבל מכתב יפה יותר, מה שעלינו לעשות חשוב לא פחות ממה שאסור לנו לעשות:
מה לא לעשות כדי לשפר את המילים
למהר ללמוד: מעמיד פנים שילדים לומדים לקרוא ולכתוב כשהמוח שלהם לא מוכן לכך הוא פרודוקטיבי.
תגיד לו שיש לו מילים מכוערות או מחצו אותו: לא ישתפר, אלא להפך; אנו נפגע בהערכה העצמית שלך ובסוף תשנא את הכתיבה. מילות השיר משתנות וימשיכו להתפתח במהלך חיי הלימודים.
שים אותו בכדי לעשות קלפי קליגרפיה שמאלה וימינה: בחזרה ממוכנת אין פיתרון, הילד צריך לראות בזה משהו מניע.
אצל תינוקות ועוד הפרעות עיקריות בשפה, בדיבור או בקול: כיצד לזהות אותם ומתי ללכת לקלינאית תקשורת?מה לעשות כדי לשפר את המילים
תנוחה טובה: גב ישר ותומך בגב הכסא שחייב להיות מקביל לשולחן, מבלי להתקרב לראש אל העלה (ממוקם 25 או 30 ס"מ) ולהימנע מהזזת הנייר ברציפות.
אחיזת עיפרון טובה: העפרון צריך לנוח על האגודל ולהחזיק אותו בעזרת האגודל, האצבע והאצבע האמצעית בלי ללחוץ יותר מדי. זו טעות תכופה מאוד המונעת את המשיכות להיות חלקה והרמונית. וגם לא להניח אצבעות רחוקות מקצה העיפרון, מכיוון שהם לא יוכלו לשלוט בכתיבה שלהם. הם צריכים ללכת במרחק משוער של 2 עד 3 ס"מ. של העלה.
תרגילי תיאום והרפיה: לגרום לילדים לגעת בקצות האצבעות עם האגודל, ראשית עם האינדקס ואז עם האצבע הקטנה. הם יכולים אפילו לנסות בעיניים עצומות.
תרגול מיומנויות מוטוריות עדינות: תן לו לשחק עם חימר, לדגמן חימר, לחפצים שיפודיים, עם מקלות אכילה, ליישר דומינו וכל סוג של פעילויות שמעודדות אחיזת מהדק.
משחקים המחזקים ידיים וזרועות: לשחק עם כדורי יד או כל סוג של משחקים שמעודדים תיאום ידיים בעיניים.
תרגול קליגרפיה תוך כדי משחק: לא הגיוני להפוך מחברות קליגרפיה כמשימה ממוכנת מכיוון שבסוף תגלו אותה. עשה זאת כמשחק, כתוב את שמך ושל חבריך עם קליגרפיה שונה, העתק שיר שאתה אוהב, ספר לרשימת הקניות על ידי הגבלת שטח עם תיבות טקסט או שורות ...
התייעץ עם רופא מומחה: אם ברגע שהכתיבה התחזקה ולמרות שניסתה להשתפר בבית ובבית הספר, הכתיבה הרעה נשמרת לאורך זמן עדיף להתייעץ עם רופא מומחה כדי לקבוע אם יכולה להיות סוג אחר של בעיה מאחור.
בתינוקות ועוד | קשיים של ילדים ללמוד לקרוא ולכתוב
