לא, אנחנו לא רוצים שתפסיק לאחור כדי שתוכל לראות אותו טוב יותר, אלא להשאיר אותו בקצב שלו. זה הסוד לחינוך ילדים יצירתיים.
לפעמים אנו מקבלים מקרים של ילדים מחוננים, ילדים שאצלם שנתיים-ארבע מסוגלים לבצע פעולות שרובנו היינו מוצאים את זה הכי מסובך. עם זאת, עבור הגאונים הקטנים האלה זה מובנה. הבעיה היא שהחברה לא יודעת לטפל ולפתח באופן מלא יכולות אלה. אנחנו רק מצמצמים את מה שכבר קיים, אבל אנחנו לא טורחים לנצל את הכישרונות האלה כדי לגלות משהו חדש, כי כדי ליצור משהו כזה אנחנו צריכים משהו שהוא לא אינטליגנציה או מיומנות, אנחנו צריכים דמיון, אנחנו צריכים גאון. למה אם אנו רוצים לחנך את ילדינו להיות אנשים יצירתיים, עדיף לחזור לאחור.
ילדים שלומדים לקרוא עם שנתיים, נוגעים בבאך בארבע, פותרים חישובים מורכבים בשש ומדברים כמה שפות בשמונה, מקנאים על ידי בני גילם, הוריהם מאמינים שהם התברכו אך במילים של הת"ס. אליוט, הקריירה שלך נוטה להסתיים בגניחה ולא במפץ. איך זה אפשרי?
על פי פרסי הכישרון היוקרתיים של ארצות הברית, כישרון המדע של ווסטינגהאוס מאז הקמתה הם גמלו את הכישרונות הגדולים במדינה, הם בחרו ביותר מ- 2000 מועמדים, שרק 1% מהם זכו בפרס היקר, ומתוכם, רק שמונה היו פרסי נובל. כך, לכל גאון שחולל מהפכה בתחום שלו היו עשרות שנשארו על הכביש.
ילדים פלאים לעיתים נדירות הופכים לגאונים, האמונה הפופולרית אומרת לנו שזה בגלל שהם חסרים כישורים חברתיים מספיקים לחברה, אך עדויות מראים לנו שרק חלק קטן מהאנשים המחוננים הללו חסרים כישורים כאלה, הגדול רובם כמוני או כמוני (כשמדובר במיומנויות חברתיות) אבל סרטים וטלוויזיה תמיד מראים לנו את החכם המשוגע הטיפוסי.
מה שבאמת חותך את הפוטנציאל שלהם הוא זה הם לא למדו להיות מקוריים. וזו לא אשמתם, אלא שלנו, של החברה בה הם חיים. ילדים שואפים לרצות את הוריהם, את מוריהם ואת החברה וככל שהם מתקדמים בכישוריהם אנו מבינים זאת התרגול הופך מושלם, אך הוא לא יוצר שום דבר חדש.
ילד מחונן יכול להתאמן עד שהוא מנגן בצורה מושלמת את המוזיקה של מוצרט או באך, אבל הוא ממקד את כל מרצו בצריכת הידע הנוכחי ולא ביצירת חדשים, וזה בדיוק מה שגאון עושה, להמציא, לפתח ידע חדש.
לדברי החוקרים, ילד יצירתי הוא הכי פחות סביר להפוך לחנון המושלם, הנבחר של צוות ההוראה וזו הסיבה שהם נוטים לשמור על רעיונותיהם לעצמם.
רבים מהילדים המחוננים הללו יגדלו ויהפכו למומחים אמיתיים בתחום שהם בחרו והם באמת יעשו את זה טוב מאוד ובטח שהם יצליחו, אך רק מיעוט גדול יהפוך למהפכנים אמיתיים בתחומם. הרוב יהיה רופאים שירפא את מטופליהם בלי לדאוג לתיקון המערכת הרפואית, אצל עורכי דין גדולים שיגנו על לקוחותיהם אך זה לא ישפר את מערכת המשפט.
אז מה אנחנו יכולים לעשות בכדי לגרום לילד שלנו לצמוח כילד יצירתי?
על פי מחקר שנערך על משפחות סטודנטים שמעולם לא היו יצירתיים במיוחד בהשוואה לאחרים שילדיהם היו, התגלה כי באחת הראשונות הממוצע של הסטנדרטים הקיימים היה שישה לעומת תקן יחיד שהיה תקין במשפחות. עם ילדים יצירתיים.
זה מעיד על כך חשוב יותר לחנך לערכים מאשר הנורמות עצמן, אומר הפסיכולוג בהרווארד תרזה אמביל יצירתיות קשה לעיבוד וקלה מאוד להשמדה.
הורי ילדים יצירתיים גם מעודדים אותם להשיג הצלחה וחלומותיהם אך תמיד מחפשים את אותו "כיף" במה שהם עושים. ילדיכם חופשיים לפתור את הערכים שלהם ולגלות את האינטרסים שלהם.
כשהפסיכולוג בנימין בלום הוא הנחה מחקר על שורשיהם של ספורטאי עילית, מוזיקאים ואמנים, הוא גילה שהוריו מעולם לא חלמו להביא ילד בן כוכב-על, הם לא לקחו אותו לשיעורים כלשהם כדי לראות אם זה טוב או לא. כשבנו הראה את הכישרון הטבעי והתלהבותו ממשהו, הם הם פשוט תמכו בו.
החשיבות של כיף לעשות את מה שאתה רוצה לעשות
רבים מהפסנתרנים הגדולים לא לקחו שיעורים לפני שאהבו את הפסנתר, הם לקחו אותם לאחר שהפגינו עניין וממורים שעשו כיף ללמוד.
מתי בנימין בלום הוא עשה את המחקר וביקש את עשרת המובילים של הטניסאיות העולמיות את תחילתו, רובם השיב שיש להם מורים שהפכו ללמוד לשחק כיף.
אבל מה מביא את הגברים והנשים הללו לרמה כזו? פעמים רבות דובר על מספר השעות שאדם צריך להיות מומחה, כמה פעמים צריך לחזור על משהו כדי שיהיה מושלם? אך מבחינת היצירתיות עולות שתי בעיות:
הראשון הוא שהוכח שככל שפעמים רבות חוזרים על משהו, ישנו סיכון לא לדעת כיצד לשפר את הטכניקה שלנו, להיות נדהמים ולא לדעת איך ללמוד מהטעויות שלנו או לחפש דרכים חדשות לשפר את עצמנו.
שני:מה גורם לאדם להתאמן שעות? ברור כי התשוקה היא זו שמתעוררת דרך סקרנות טבעית המונעת על ידי חוויות שונות.
עדויות מראות שתרומות יצירתיות תלויות ברוחב הרוחב ולא רק בעומק הידע והניסיון שלנו.
בעולם האופנה, הקולקציות המקוריות ביותר הן של אותם מעצבים המבלים יותר זמן מחוץ למדינתם. המוח של פרס נובל רחוק מתחום ידע יחיד מאשר ממגוון תחומי עניין לדברים שונים. אלה בתורם ניתנים פי 22 לעבודה כשחקנים, או כמשוררים או כנגנים מאשר מדענים בעלי מוחות בהירים אך פחות יצירתיים.
תורת היחסות הגיעה אליי על ידי אינטואיציה והמוזיקה הייתה המניע של אותה אינטואיציה, אלברט איינשטיין
אז בפעם הבאה שאתה רואה את ילדך משחק, עזוב אותו בשקט או הצטרף למשחק, כי הוא לומד.
