ב- 21 ביוני, ילד בן 12 נמלט מהבית באוביידו, ו אני מבלה לילה אחד לבד ברחוב מחשש ללמד את התווים שלו בבית. אני מתאר לעצמי את הייסורים שבני משפחתו נאלצו לעבור, כשאני מדמיין כמה הוא מפחד בכל השעות בהן בילה בשיטוט.
למרבה המזל, לפרק היה סוף טוב, אם כי בגיל ההוא, ישנם כמה סיכונים שרציתי כאשר קיבלתי החלטה כה מחשבה. האם אנו מכניסים את עצמנו לנעלי ההורים והילד? אולי לילד היו הסיבות שלו לחשוש מהוריו (אולי הוא הרגיש לחוץ מאוד); להורים יתכן גם אינטרס חזק בציונים טובים כאמצעי להתקדם מבחינה אקדמית.
אנחנו מדברים על ילד שיסיים כיתה ה 'או ו' של בית הספר היסודי (תלוי אם חזר מדי פעם), הם לא בגילאים שחשים לחץ מוגזם בכיתות, ופחות מכך שהם מבינים שהם הכל בתהליך האקדמי שלהם. . איך היית מגיב אם ציוני ילדיך היו לא טובים?
מה אתם שואלים את ילדיכם?
בכל שנה כאשר הקורס מתחיל, בדרך כלל מורים מתקשרים לבני משפחה למפגשים בקבוצה, הם מסבירים כי נלקחים בחשבון היבטים אחרים בנוסף לתוצאות הבחינות הרבעוניות. בהחלט, גם ילדים שהם תלמידים טובים יכולים לעשות יום רע ולהשעות מבחן, אם כי אפשרות זו פוחתת אם אנו גורמים לילדינו לארגן את העבודה בבית הספר בצורה טובה (בעוד שיהיה להם יותר זמן פנוי).
המורים גם מספרים לנו על היעדים שיש להשיג, והם אומרים לנו שהמעורבות שלנו נחוצה. אך למרות כל זאת, ישנם עדיין הורים רבים הרודפים אחר עלון מלא 'מעולה', כאילו שאר השיקולים לא היו חשובים.
אם למדתי משהו מאז שהייתי מאמן בבית הספר להורות, זה שכשמדברים על הרעיון של הצלחה בבית הספר, החזונות שונים, לכל אם, לכל אב יש משמעותוזה ככל הנראה מתנה את הקשר עם הילדים ואת התפקיד שההורים מקבלים בתהליך.
כמה מהתובנות המעניינות ביותר, הערתי בפוסט זה על 'הכישורים הבסיסיים של ההורים להשפיע על ההצלחה בבית הספר', מצאתי הורים שמטרתם שילדים ישמחו בשלב הלימודים שלהם, אחרים שמעמידים פנים שהם נהנים ללמוד, שהם ילמדו להתארגן טוב יותר כך שיהיה להם זמן להקדיש לרגעי צמיחה חשובים אחרים וכו '.
הדרך חשובה לי הרבה יותר מהתוצאה, אני לא מאבד את יכולות ילדי בהתאם לגילם, ואני לא שוכח לגלות איך הם מרגישים ומה הם צריכים ממני. אני יודע שלא תמיד ניתן לשים לב כה מלא, מכיוון שיש כל כך הרבה הורים שאין להם זמן לראות את ילדיהם!
מה ילדיכם ישאלו אתכם?
לא הייתי רוצה שהילדים שלי יפחדו ממני, זה לא משהו שתלוי רק בי, אבל עם המטרה הזו הם יודעים שבבית הם יכולים לדבר ולהעלות את הספקות והדאגות שלהם בגלוי. יחד עם זאת, ההורים מנסים (קל זה לא, אבל אנחנו מנסים) לא לשפוט ולהתמודד עם בעיות מההשלכות שלהם.
באופן כללי, ילדים מבקשים פחות שיעורי בית ויותר זמן פנוי לשחק, מבקשים יותר נוכחות של הוריהם ואמותיהם, וכי הם סומכים על עצמם, כך שהם יוכלו לשמש כמדריכים שיש להם דעה משלהם, ולהיות מסוגלים לשמור על קשר שווה עם בית הספר
הם גם מבקשים להיות מסוגלים לנתב את רגשותיהם ואת הלחץ שהם חשים בבית הספר, האם אנו יכולים לעזור להם בכך?
על עונשים או תגמולים
אני אני לא חושב שילדים צריכים לקבל פרס על ציונים טוביםראשית מכיוון שהפרס על המאמץ הוא התוצאה בפני עצמה, שנית כי אני לא רוצה שנקודת מבט זו תיתן את עבודתך במהלך הקורס (לימוד למתנה?, לא תודה, אני מעדיפה להבין אותה כתהליך עולמי מוכוון לתוצאות הטובות במהלך כל השהות שלך במערכת החינוך, ושלישית מכיוון שזה לא נראה מתאים שכל פעם שהקיץ מגיע אני צריך לקנות משהו, שיותר ויותר יקר (אתה יודע: בגיל מבוגר יותר דרישות), אני לא אוהב להרגיש מחויב בקשר לזה.
ומה עושים אם בננו משעה? לחזור בתיכון זה קשה ... הם עדיין ילדים מאוד; הצורך לבצע בחינות התאוששות בספטמבר אם הם נמצאים בשני, כרוך מאמץ נוסף במהלך הקיץ.
במצבים אלה, הדבר הראשון שעלינו לעשות הוא לנתח את הסיבה שהם השיגו ציונים גרועים, ועל סמך זה פתרונות לימוד המיועדים ליישום בעתיד. לשטוף ילדים, להעניש אותם, גורם להם לחוש אשמה, מעט אחר. זה לא אותו דבר לדבר איתם על הציפיות שלנו, ולספר לנו איך הם מרגישים ומה הם צריכים.
הפיתרון נמצא בדרך כלל בידינו (אנו מבוגרים מסיבה: כבר רכשנו חשיבה מופשטת): הקדישו יותר זמן לקיץ הזה, שילמו עבור שיעורי ביקורת (או בקשו מהאח הגדול לעזור), תמכו בהם כדי שיוכלו לסמוך על עצמם שוב. ומעל לכל מאפשרים לקיץ להיות גם עבורם: חוויה שכל שנה אינה מתיישבת, ושהם יזכרו את כל חייהם.
תמונות | momentcaptured1, Mike Baird ב- Peques ועוד | מדריך מעשי לסיוע לילדים בבחינות גמר, טיפים להתמודדות עם חרדת בחינות
