אנו מתחילים עם הצעות לשינוי חינוך שאתמול הבטחתי ללכת לספר. הראשון הוא זה: אל תשתמש בספרי לימוד.
ה ספרי לימוד הם לא רעים לעצמם. הם מציעים לנו מדריך תוכן וככאלה אנו יכולים לשלב אותם ולהשתמש בהם בכיתה. תמיד רואים בהם משאב בין כל האפשריים, אך לא מאפשרים להם להגדיר את מעשינו או לשמש בסיס בסיסי ללמידה. איננו יכולים לתת לספרי לימוד להרוג את התשוקה ללמידה.
נשמרים בדרך זו, כמשאב תמיכה, הם עשויים להיות תקפים, אך כדי להשיג שינוי אמיתי בדרך שלנו להתמודד עם תכנות של קורס וכבסיס לילד ללמוד, המלצתי היא להימנע מהם עד שנצליח שוב. להשתמש בהם רק כמשאב אופציונלי. אבל אם כן, בואו להיות יצירתיים.
אי-עבודה על סמך ספר הלימוד תאפשר לנו להציע לילד את האפשרות, בעלת הערך הבלתי ניתן להחלפה, ללמוד שהידע נמצא בכל מקום ושחברה שלנו, חשוב הרבה יותר לדעת לחפש אותו ולנתח את אמיתותה של המקור לעקוב אחריו בעיוורון.
ישנן אפשרויות אלטרנטיביות רבות לספרי לימוד, והיסוד הוא המורה, עמוד אמיתי עליו צריך להתבסס למידה ותכנים. היכולת לבחור, הגמישות, הידע והמחויבות שלך הם חיוניים.
נראה כיצד ניתן לבנות אותה קורס ללא ספרי לימוד במאמרים הבאים, בהם אציע מקורות וכלים אלטרנטיביים, שבעזרת קצת יותר מאמץ, יהפכו בסופו של דבר את הכיתה למה שהיא צריכה להיות, מרחב לצמיחה והנאה.
כמובן שבבתי ספר רבים הבחירה להשתמש בספרי לימוד או לא להשתמש בה תינתן על ידי האידיאולוגיה ותוכנית בית הספר. אולם בכיתה הם לא חובה, כל מורה יכול לבחור להשתמש בהם פחות או יותר, לקבל אותם כתמיכה להעיד או לעקוב אחריהם אחרי השיעור כמקור העיקרי וכמרכיב עליו ניתן להעריך את הידע שנרכש.
יתרונות נוספים נוספים יהיו לשחרר למשפחות הוצאות מיותרות וגם לאפשר לילדים לא להצטייד בתיקי גב כה כבדים.
לכן, הראשון שלי הצעה לשנות את החינוך זה נשאר כך: באמצעים שלך, אל תשתמש בספרי לימוד. מחר, עוד.
