תמונה של העצרת במרילנד נגד בריונות (ארצות הברית)כאשר בית ספר משמיט את חובת ההגנה על תלמיד שמוטרד, להורים יש את הדרך החוקית להגיש תלונה. ידענו בזכות אנטי בריונות כי "לפחות 40 בתי ספר בספרד הועמדו לדין על הימנעות ממקרים כאלה."
נראה כי עבור מרכזים רבים קל יותר לבודד את התלמיד שהוטרד (כלומר הקורבן) מאשר לטפל בפתרון הבעיה, ככל הנראה כדי למנוע את הבעיה לראות את האור. עם זאת, בואו נסתכל על זה בדרך אחרת: בית הספר הוא המוסד שלא רק מעביר ידע לילדים, אלא שיש לראות בו מחויב לדאוג לילדינו בזמן שהם נשארים במתקנים שלהםהאם לא ניתן לאכוף שהילדים ישמרו על שלמותם הפיזית, הפסיכולוגית והמוסרית בזמן הכיתה? אין לי ספק שיש הרבה בתי ספר עם מדיניות מרומזת ומפורשת של דחיית אלימות, וכי הם מכירים את ההשלכות שיש להטרדה לעתידם של המעורבים, כמו גם הצורך בדו קיום חברתי מפרמטרים המקובלים על כולם.
יש אחרים ש"נראים לכיוון השני "בעוד שבחצרות, באולמות ובכיתות עשרות ילדים הם אלימים ומושפלים, אך הרגישות החברתית גוברת, ואם אין יותר תלונות, זה בגלל העלות הגבוהה של צדק
Araceli Oñate היא מומחית בנושא (ומחברת משותפת של דו"ח Cisneros בנושא בריונות ואלימות בבתי ספר), היא לא מהססת לציין כי ב- 99% מהמקרים הם הילד המוטרד שעוזב את בית הספר. נעצור בנתון זה: הקורבן הוא שצריך לנטוש את אמצעיו הרגילים, לטובת הסועדים שיכולים להמשיך לשוטט בחופשיות.
האם אנו מתקנים התנהגויות לא הולמות בבית הספר?
עם זאת, עלי להסכים עם ארסלי כשהוא מזהיר שילדים בריונות שאינם מתוקנים בזמן, יהפכו לטורפים אמיתיים בעתיד.
למרבה הצער, מבוגרים רבים עדיין חושבים שתגובותיהם של הורים מודאגים מכיוון שילד הוכה או נעלבים בבית הספר מוגזמים. כאילו זה נורמלי! אתה יכול לדמיין את אותה סצנה אבל ברחוב עם ילדים, נשים, זקנים ...? האם זה באמת לא מדאיג לדמיין ילדים בין שמונה, אחד-עשרה, שלוש-עשרה שנים לא מוגנות בתוך קירות בית הספר?
ובכן, רבים מאיתנו מודעים מקרוב למקרים, ואנחנו יודעים שבאחוז גבוה של מקרים, ההורים בסופו של דבר משנים את ילדיהם בבית הספר, אם כי מרחוק הם ממשיכים ללחוץ על המוסדות המעורבים לנסות ולמנוע מהם להתפתח בעתיד. לחזור על אותם מצבים.
כשג'וקין מיהר לחלל החלל מקיר הונדריביה, קפא דמנו. למרבה הצער, יש מעט מקרים בהם החברה אינה מגיבה עד להתרחשות אירוע דרמטי בלתי הפיך. באותו יום של שנת 2004 הדברים החלו להשתנות לאט, שכן משפחתו של אותו נער שהיה לו חיים שלמים לפני החיים לא תהיה זהה. אבל אם המודעות הקולקטיבית גדלה אנו יכולים לעשות הרבה כדי לשנות את העלייה במקרי האלימות בכיתה (שבטולדו הבעיה מתרחשת אצל 50% מהתלמידים היא לעצור ולהרהר).
התאבדות היא הביטוי הקיצוני ביותר לחוסר אונים שילד הנתון לבריונות יכול לסבול, ראינו זאת במקרה של אמנדה טוד. זה גם משאיר את חותמו על הקהילה החינוכית הנוקטת בעניין כאשר המקרים מתרחשים.
אחד מבתי הספר שהוקיע (והיה צריך לשלם פיצוי למשפחת התלמיד) הוא אהבת האל. כדי להימנע מבעיות נוספות בעתיד, מיושמת תוכנית לגילוי מוקדם של בריונות ב 23 מרכזי החינוך של הקהילה
אנו יכולים לחשוב כך פעלו באחריות אפילו אחורי. כך גם עיריות, בתי ספר ומוסדות אחרים, כאשר הם מפתחים פעולות המכוונות למניעה. דוגמא לכך הן תוכניות הלמידה השיתופיות שפותחו באקסטראמדורה.
כל הילדים צריכים להישמע כשהם סובלים בבית הספרומצד שני יש דרכים לדעת שמציקים להם גם אם הם לא מעזים לספר. למשפחה תפקיד חשוב בעניין זה, אך גם בית הספר, מכיוון שההורים מאצילים את החינוך והטיפול בילדים בבתי הספר.
הזמנים השתנו והחברה עברה מודרניזציה, אולם בתפיסה ובמודעות החברתית שיש לנו כלפי בריונות לפעמים זה לא מורגש. אנו עדיין מקבלים הערות כמו 'הם דברים של ילדים', 'זה קרה גם בזמני ולא עשינו טראומה' וכו ', אלה מציינים (לפחות) חוסר כבוד אדיר לילדות ורמת אמפתיה נמוכה מאוד כלפי בעיה חברתית חמורה כמו זו.
פרקי הבריונות גוברים ולא רק בספרד: מקסיקו, פרו ומדינות אחרות ברחבי העולם סובלות מחוסר התאמה זה עם חברה מתקדמת, איננו יכולים עוד להישאר חסרי יכולת.
