היו כמה מועמדים למלא את התפקיד האחרון של עשרת שיטות ההורות השנויות ביותר במחלוקת, והחלטנו להגיב חינוך ביתי, אפשרות שיותר ויותר משפחות המכונות "חינוך ביתי" חולקות, שעושות "חינוך ביתי" או חינוך ביתי.
זו אפשרות שנוכל אפילו להרחיב את המחזור הראשון של חינוך לגיל הרך, שבמערכת המוסדרת מורכב משלושה קורסים אקדמיים, מאפס לשלוש שנים, ושילדים רבים אינם בבית הספר. הרוב המכריע של הילדים מתחיל ללמוד בבית הספר במחזור השני של חינוך לגיל הרך, משלוש לשש שנים, למרות שלב זה עדיין "אינו חובה".
אם חינוך או חינוך בבית הם די משותפים ומקובלים בשנים הראשונות לחיי הילדים, ככל שהם גדלים, ילד שלא הולך לבית הספר מתחיל להיות "מוזר יותר" וההחלטה של הוריו פחות הבינה וביקרה.
עם זאת, חינוך בבית, ועם ילדים שמתחילים מהשכלה קטנה ועד גבוהה, הוא אפשרות חינוכית מקובלת וסטנדרטית באירופה (למעט בגרמניה), ונפוצה מאוד בארצות הברית.
עם זאת, בספרד ובמדינות אחרות הדיון פתוח. האם יכול להיות שלילד הזכות לחינוך בבית, כשהוא יוצא מהמערכת המוסדרת? האם תלמידים אלו חסרים, ברמה החינוכית או החברתית?
בן זוגנו מיריה מכיר חינוך ביתי מקרוב וסיפר לנו בכמה הזדמנויות כיצד ילדים ממשפחות העוסקות בחינוך ביתי מתפתחים כרגיל.
כמו כן, שיש בספרד עמותות, כמו האגודה לחינוך חינם, שקוראים כבר שנים להכיר את החינוך הביתי ואת האפשרות שילדים יוכלו להיבחן בחינם בגיל 16 מבלי לסבול מאפליה.
מכיוון שחינוך ביתי אינו מוכר כחוק בספרד, הילד לא יהיה בעל תואר אלא אם הוא משולב בדרכים שונות לחינוך מוסדר או השגתו במדינה אחרת אשר מכירה בחינוך ביתי כחינוך למרחקים. ואז לאמת את הכותרת שהושגה.
משפחות רבות המחנכות בבית עושות זאת על ידי רישום ילדיהן לבתי ספר במדינות זרות בהן חינוך ביתי הוא סטנדרטי, כדי לגשת לתואר המאושר ו"להצטרף "לתארים ההומולוגיים של ארץ המגורים.
משפחות אחרות מחנכות את ילדיהן ישירות בבית, ללא לימוד מרחוק. במקרים אלה הגישה לתואר יכולה להיות בדרכים מגוונות, להשתלב מחדש בחינוך מאושר פנים אל פנים (גישה לקורס המתאים לגילך), או ביצוע בחינות שונות לגישה למודולי ESO או הכשרה מקצועית.
הסיבות לחנך בבית, לדיון
ראינו שיש סיבות רבות לחנך בבית, כל משפחה תבחר את שלה, סיבות שעוברות מהפדגוגית לדתית, ואם מוצעת לילדים הכשרה שלמה, תוך כדי המשך התפתחות רגשית וחברתית, אין סיבה לחשוב שמשפחות שיבחרו בחינוך זה עושות את זה לא נכון.
באותו אופן הייתי רוצה (וזו שאלה מאוד אישית, כי כידוע אני מורה) שאנשים המגנים על חינוך בבית לא יחשבו שאין אנשי מקצוע במערכת החינוך שנאבקים כל יום כדי לשרוד את החסרונות ואי הבנות, מנסה לשפר מודל שצריך אותו ביעילות ולנסות להפוך את תלמידיו לא רק לאנשים יותר מאומנים, אלא גם לאנשים טובים יותר.
אם יש סיבה איתה אני באופן אישי לא מסכים לבצע חינוך מסוג זה, יש לקחת בחשבון שמערכת החינוך המקובלת היא מעט פחות ממערכת מניפולטיבית המבוססת על פחד ודיכוי המגביל את החופש והיצירתיות של ילדים (ובני נוער ומבוגרים מאוחר יותר) להפוך אותם ליצורים לא ביקורתיים המוכנים להצטרף למערכת הייצור.
החזון האפוקליפטי הזה נראה לי מוגזם, מה שלא אומר שאני חושב שבית הספר באמת חסר ויש הרבה שניתן לשפר, או שחלק מהנושאים לעיל מהווים יותר בעיה לחברה כולה מאשר לבית הספר.
בקיצור, יש אפשרויות ל חינוך ביתי סיבות נכונות ושונות עבור משפחות לבחור עבורו, בידיעה והבנת הסיבות שלהן הוא המפתח לכבוד, מכיוון שפעמים רבות הבורות היא זו שמובילה לחשוב "הורים אלה הם היפים, שהם הולכים לחיות במדינה "(משהו ששמעתי מדבר על הנושא) ודברים כאלה.
מצד שני, אסור לשכוח זאת החינוך מתחיל ומתפתח בבית לאורך כל ילדותו של ילדינו, אנו האחראים הראשונים לכך, לחנך אותם לערכים, רגשית ... אפילו הכשרה והוראה של תוכן, מושגים, מיומנויות ... לעולם לא אמורה להיות עניין בלעדי של בית הספר.
לכל האמור לעיל, אני מחשיב זאת הוויכוח על חינוך ביתי זה חיובי ויוביל בעתיד להכיר יותר ויותר את האפשרות ולקבל יותר נורמלי ואף עשוי להוביל, תוך ניצול מיטב הנוהג, לשיפור מערכת החינוך המוסדרת.
עשרת נוהלי ההורות השנויים במחלוקת ביותר
לחי הקולצ'ו מניקה פעולת החיתול הנקה ממושכת חיסון שיטות שינה פעוטון או פעוטון * הומאופתיה
