היבט חשוב נוסף לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות, יחד עם הפעילויות המפתחות את כישורי הידיים, האצבעות ותיאום חזותי וידני, הוא ביצוע פעילויות לפיתוח השבץ.
אנו מבינים בקווים את הקווים והעקומות שנכתבים מבלי להרים את העיפרון (או כלי הכתיבה האחר) מהנייר (או משטח אחר), והם חלק מכתיבת האיות, האותיות, של למידת הכתיבה.
אתה פעילויות המחזקות מיומנויות פסיכומוטוריות באמצעות שבץ מוחי ניתן לייצרם על משטחים שונים (רצפה, נייר עטיפה, צפחה, פוליאפים, מחברת ...) ובעזרת מכשירים שונים (צבעי שעווה, טושים, מברשות, עפרונות, עטים ...).
התנועות הבסיסיות הקיימות במשיכות הגרפומוטוריות השונות הן משני סוגים: ישרים ומעוקלים, ועליהם צריך להיות מרוכז מחדש את הגרפומוטור. התרגילים צריכים להיעשות בכיוון שמאל-ימין.
פעילויות לפיתוח ובקרה של קווים ישרים
תרגילי העתקה על נייר לוח או גרף: ציור קווים אנכיים, אופקיים ואלכסוניים, צלבים, להבים, קווים מקבילים, קווים שבורים, זוויות, דמויות ...
תרגילים שורות, שבילים וציורים סוקרים.
תרגילי מילוי חללים ודמויות.
תרגילי מעקב של הנחיות או שבילים מבלי לגעת בקירות.
תרגילי רישום קווים בין שני קווים לאימוני בלימה.
תרגילי ציור קו מתחלפים לסירוגין.
פעילויות לפיתוח ובקרה של קווים מעוקלים
העתק תרגילי נייר על לוח או נייר גרף: התחקות אחר קווים מעוקלים, לולאות, עיגולים ...
תרגילי גל בשתי שורות, על צירים אופקיים או נוטים, וגם גדלים לסירוגין.
תרגילי לולאה בשתי שורות, בשורה אחת, לולאות עולה, יורדות ומשולבות (עולה / יורד).
תרגילים מעגליים, העתקה ובדיקה, בוצעו נגד כיוון השעון.
רשומות ילדים רבות (הנה הבאנו לכם דוגמאות לשלוש שנים, יותר פשוטות, לארבע ולילדים של חמש שנים) מכילות פעילויות מסוג זה, מהפשוטות ביותר והמסובכות ביותר לילדים גדולים יותר שכבר יש להם שליטה רבה יותר על פיתוח מוטורי עדין
נזכיר כי גרפומוטריקליות דורשת פיתוח מספיק של מיומנויות מוטוריות עדינות, ואלו פעילויות המחזקות מיומנויות פסיכומוטוריות באמצעות שבץ מוחי הם מתאימים לרכישת הכישורים הדרושים.
