דיסקלקוליה היא הפרעה בה סובלים אנשים שאינם מסוגלים להבין מתמטיקה יותר יסודי הם מהווים בין 3% ל 6% מאוכלוסיית העולם, ומיוצרים על ידי חריגות בקשרים מוחיים שאחראים על סוג לימוד זה.
דיסלקוליה היא המקבילה המתמטית לדיסלקסיה, הפרעה עצבית בקריאה ובכתיבה שמגבלת את היכולת ללמוד לקרוא ולכתוב בדרגות שונות. המונח דיסלקוליה זה מתייחס לקושי בהבנה וביצוע חישובים מתמטיים.
זו מוגבלות יחסית ידועה. הסובלים מדיסקלקוליה בדרך כלל יש כמות אינטלקטואלית רגילה או גבוהה יותר, אך בא לידי ביטוי בעיות במתמטיקה, בסימנים ובכיוונים ...
בדומה לדיסלקציה, גם הדיסקלקוליה יכולה להיגרם כתוצאה ממחסור בתפיסה הראייה או בבעיות מבחינת התמצאות, תפיסת ערכת הגוף, הדמות והאורך, המרחק והגודל ...
אין צורה יחידה של הפרעת למידה במתמטיקה הקשיים שעולים משתנים מאדם לאדם ומשפיעים באופן שונה בכל רגע במחזור החיים שלהם.
מחקר שפורסם בכתב העת 'מדע' שנערך על ידי מדענים מהמכון למדעי העצב הקוגניטיבי באוניברסיטת לונדון מראה כי מתקדמת בהבנתם וב"טיפולם ".
הכותבים מציעים א תוכנית לשיפור חינוך התלמידים הסובלים מהפרעה זו, באמצעות תוכניות הדומות למשחקים המתמקדות בהבנת המספרים. הם פיתחו תוכנה שמטרתה לשלוט קודם ביסודות המספרים לפני שהם עוברים לסמלים.
תסמיני הדיסקלקוליה
- קשיים תכופים במספרים, בלבול של סימנים: +, -, / ו- ×, היפוך או טרנספוזיציה של מספרים וכו '.
- קשיים עם טבלאות מסלול, חישוב נפשי, שלטים וכתובות וכו '.
- יכולת טובה במקצועות כמו מדע וגיאומטריה עד לדרגה גבוהה יותר הדורשת שימוש במתמטיקה.
- קושי במושגים המופשטים של זמן וכיוון.
- חוסר יכולת לבצע תכנון פיננסי או תקציבים.
- חוסר יכולת להבין ולזכור מושגים, כללים, נוסחאות, רצפים מתמטיים (סדר הפעולות).
- קושי בניקוד במהלך משחקים.
שינוי זה עובר בירושה ברוב המקרים ולמעשה, מחקר בקרב תאומים ואוכלוסיות מיוחדות אישר גורם גנטי המשפיע על התפתחותם של דיסלקוליה או חוסר יכולת להבין מתמטיקהאם כי הגנים המעורבים אינם ידועים כרגע.
