לאחר שראינו את גורמי הסיכון המשפחתיים והסביבתיים לדיכאון בילדות, אנו עוצרים כעת בשעה הגורמים האישיים הגורמים לילדים לסבול מדיכאון.
זוהי סדרת גורמי סיכון המנתחת המדריך לתרגול קליני בנושא דיכאון גדול בילדים ובגיל ההתבגרות, שהיא תוצאה של עבודתם של קבוצת אנשי מקצוע המשתייכים לדיסציפלינות השונות שמשלבות את הסיוע של חולי דיכאון.
המדריך בתהליך הסקירה היה בשיתוף פעולה של חברות מדעיות ועמותות חולים המעורבות ישירות בבעיה בריאותית זו, ומהווה גישה מומלצת ביותר להבנה טובה יותר של דיכאון בילדות.
גורמי סיכון אינדיבידואליים לדיכאון בילדות
מין גברי או נשי. לפני גיל ההתבגרות, הפרעות דיכאון זהות כמעט אצל בנים כמו אצל בנות. עם זאת, במחצית הראשונה של גיל ההתבגרות, הפרעות אלה שכיחות יותר מפעמיים או שלוש אצל נשים.
גורמי סיכון גנטיים וביוכימיים. עד 20-50% מהילדים או המתבגרים הסובלים מהפרעות דיכאון הם בעלי היסטוריה משפחתית של דיכאון או מחלה נפשית אחרת. עם זאת, מידע עדכני מצביע על כך שגורמים גנטיים עשויים להיות פחות חשובים בהצגת דיכאון בילדות מאשר בגיל ההתבגרות. עם זאת, לא ברור מה משקלם של הגורמים הגנטיים ואילו מהגורמים הסביבתיים בהתפתחות דיכאון.
ישנן עדויות המציינות כי שינויים במערכות הסרוטונרגיות והקורטיקוס-פרפרנליות עשויות להיות מעורבות בביולוגיה של דיכאון אצל ילדים ומתבגרים.
גורמים פסיכולוגיים. נהוג לחשוב שלטמפרמנט יש בסיס גנטי-ביולוגי, אם כי ניסיון ולמידה, בפרט במסגרת החברתית, יכולים להשפיע על התפתחותה ועל ביטויו. אפקטיביות שלילית (הנטייה לחוות מצבים רגשיים שליליים) מביאה לתגובה גבוהה יותר לגירויים שליליים, וקשורה לסיכוי גבוה יותר להפרעות רגשיות, במיוחד אצל בנות. בהתחשב בהתרחשותם של אירועים חיוניים מלחיצים, מאפיינים קוגניטיביים הקשורים לאפקטים שליליים, כמו רגשות נטישה או אובדן ו / או הערכה עצמית נמוכה, כמו גם סגנון רעיון קוגניטיבי, יכולים להקשות על ההתמודדות ולהגדיל את הסיכוי לסבול מדיכאון בהשוואה ל אותם אנשים ללא מאפיינים אלה.
נוכחותם של תסמינים דיכאוניים, כמו אנהדוניה או מחשבות על מוות, מגדילה משמעותית את הסיכון לדיכאון גדול אצל ילדים ומתבגרים.
לבסוף, אותם ילדים ומתבגרים עם לקויות גופניות או למידה, הפרעות קשב, היפראקטיביות או הפרעות התנהגות, אף הם בעלי סיכון מוגבר לדיכאון.
כפי שאנו רואים, גורמי סיכון פרטניים המעדיפים דיכאון בילדים הם מגוונים ומתמקדים בהיבטים מגדריים, גנטיים ופסיכולוגיים. גורם יחיד אינו יכול להסביר את התפתחות הדיכאון בילדות, אך הוא יכול לשמש למניעתו.
