בהמשך ללוח הגידול של ילדנו אנו מגיעים לגיל ארבע שנים. אם בגיל שלוש הילדים החלו לרכוש אחריות חדשה ואוטונומיה רבה יותר, הארבעה צריכים לשמש כדי להמשיך ולחזק את הנרכשים ולהמשיך ללמוד להיות עצמאיים יותר, משתפים פעולה יותר ולהכיר יותר את העולם סביבם.
עד גיל זה ובהכרח, ילדים מרוכזים בעצמם. הם רוצים שכולם יסתובבו ולמעשה הם צריכים את זה כדי שגדל ירגיש חשוב ויכול לקבל מקום משלהם במשפחה, בבית ובסביבתם בכלל.
עם זאת, בגיל שלוש וארבע, הילד יוצא בהדרגה מהספירלה שלו לפגוש אנשים אחרים, מתקשר איתם, משתף משחקים ולבסוף מתחיל להבין שהוא חלק מחברה בה יש אחרים. אנשים עם רצונותיהם ודאגותיהם שלעתים עשויים להתנגש עם הרצונות והדאגות שלהם.
בואו נראה, נקודה אחר נקודה, מה עלינו לדעת על ילדים וילדות בני ארבע.
האכלה לארבע שנים
כפי שהסברנו בשבוע שעבר כשמדברים על שלוש השנים, הדבר החשוב הוא שהם יוכלו לבחור מבין מגוון מזונות בריאים ומאוזנים ככל האפשר.
אנו כהורים חייבים להציע להם את אותו האוכל שאנחנו מבשלים לנו כי הם יכולים לדעת את המצגות השונות שאנו אוכלים, הם יכולים לראות את המזונות השונים הקיימים והם יכולים להתרגל אליהם בהדרגה (ובגלל שאנחנו רק מבשלים פעם אחת ולא שניים).
יכול להיות שהם אוכלים משמח את כל מה שאנחנו מציעים (מוזר, מוזר), והסביר להניח שהם פשוט לוקחים את מה שהם אוהבים ושמגוון המזונות שלהם די מוגבל.
זה נורמלי בגילאים אלה, הם מראים את העדפותיהם והם מתקשים לקבל טעמים ומזונות חדשים, עם זאת, אם נמשיך להניח אותם על השולחן, מבלי לתת להם חשיבות רבה יותר ממה שיש להם (בלי להתעקש שהם יאכלו את הירק או הפירות "מכיוון שהם בריאים" או שהם אוכלים "עוד קצת מזה, כדי שתגדל הרבה"), בדרך כלל קורה שיום טוב אתה מוצא אותם אוכלים את מה שמעולם לא ניסו לפני כן כאילו תמיד אכלו אותו.
אתה יודע, אם אתה רוצה שהם לא יאכלו משהו, תתעקש שהם יאכלו אותו. אם במקום זאת אתה רוצה שהם יאכלו משהו, אל תעניקו לו חשיבות רבה מדי ואכלו אותו כאילו אכלתם חתיכת לחם (בלי שתמיד אמרו כמה טוב הוא או כמה חזק אנחנו הולכים לקבל).
על הכמות שעליהם לאכול, כבר דיברנו על כך בהזדמנויות רבות אחרות. היחידים שיודעים כמה עליהם לאכול הם. כמה ימים יהרסו את כל מה שתכניסו ואחרים (רבים) כמעט לא יגעו בצלחת.
האינדיקטור שצריך לשים אותך בכוננות הוא אם, אם אוכלים מעט, הם "מכבים", הם נשארים חלשים, עייפים, עייפים, ... שהיא למעשה הפחות רגילה (מכיוון שלמרות שהם אוכלים מעט הם בעלי אנרגיה מעוררת קנאה) וב בכל מקרה, הגורם לתסמינים אלה הוא בדרך כלל, במקום לא לאכול, הבעיה שגורמת להם לא לאכול, בדרך כלל איזושהי מחלה.
החלום אצל ילדים בני ארבע
הוא חולמים על ילדים בני ארבע זה כבר די בוגר ובאחוז לא מבוטל מהילדים הלילות עוברים בלי להתעורר.
עדיין זה נורמלי, אף על פי כן, שיש ילדים שעדיין מתעוררים כמה ימים (או כולם), ללכת להשתין, לשתות מים או בגלל שהם מרגישים צורך להיות מלווים.
ביחס ל איפה הם צריכים לישון, ההחלטה נמצאת בידי כל משפחה.
חלק מההורים שאוספים מחליטים לדבר עם הילדים כדי שיוכלו להתחיל לישון בחדרים שלהם. לאפשר לכם לבחור כמה סדינים חדשים ו / או לקשט חלק מהחדר כך שהוא ירגיש יותר שלכם הוא בדרך כלל משאב שיכול לעבוד עבור הילד לעשות את צעד השינה לבדו.
אספני הורים אחרים מעדיפים לעזוב את ההחלטה עד שהילד מעדיף. ברור, אין מה לומר על זה, כל משפחה שעושה את מה שהם רואים הכי טוב בלילות שלהם.
סוציאליזציה ושפה
בארבע שנים רוב הילדים הולכים לבית הספר, שם זה עולה בקנה אחד עם ילדים בגילם ובגן המשחקים עם ילדים בגילאים אחרים.
הילד בן הארבע מסוגל להתחיל לשתף כמה צעצועים כשהוא מבין בהדרגה שהעולם לא סובב סביב דמותו. זה מתחיל להבין שמשחקים רבים מהנים יותר בקבוצות מאשר בנפרד.
לפעמים, מכיוון שכל תהליך לוקח זמן, לא תרצו לשתף את הצעצועים שלכם ותעדיפו לשחק לבד. זה כדין עלינו לכבד את זה. שיתוף ומשחק עם אחרים זה מגרה מאוד, אך לפעמים אתה מרגיש צורך להיות רגוע וליהנות ממשהו משלך ללא הסחות דעת.
בעידן זה הם מגלים (אולי לפני) את העונג לשחק מישהו. זו הסיבה שהם אוהבים תלבושות וזו הסיבה שמקובל לראות בחורות עם כנפיים וזר פיות ברחוב ומקובל שגם בנים ירצו שתלבושות בבית ישחקו מכבי אש, פיראטים, נסיכות, פיות, ויקינגים, שריפים. , פעמונים וכו '.
בשאלה האם יש לאפשר להם לצאת בתחפושת, בלי להיות קרנבל, שכן כל אב ואמא מחליטים. הרגע הזה לא הגיע אלי, אבל לעולם לא אכחיש את זה, כי זה נראה לי התחלה נפלאה של כיף, משחק ו"אני עושה-מה-אף אחד-לא מחשיב-נורמלי "(ואני אוהב את הדברים שיוצאים מה שגרה, מכיוון שהם גורמים לאדם להרגיש חי).
ברגע לשפה אצל ילדים ארבע, בנים ובנות מסוגלים ליצור משפטים ודיאלוג מובנים. הם קוראים לצבעים ולמספרים ומתחילים להבחין בין בוקר לשעות אחר הצהריים.
זה באמת שלב יפה מכיוון שהם ממשיכים לשמור על תמימות הילדות עם היכולת הנוספת לנהל שיחות ולהתחיל להסביר כמה סיפורים.
התפתחות גוף בגיל ארבע
בגיל ארבע, גופו כבר רכש את היכולת לרוץ ולקפוץ בהרמוניה ובוודאות. הנפילות פוחתות, למרות שככל שהיכולות גדלות, הם נוטים להתמודד עם אתגרים חדשים ולכן מופיעים סיכונים חדשים.
אסור לנו לסמוך אחד על השני ובפארק או בכל מקום שהם רוצים לקחת את המטרות החדשות שלהם, עלינו להיות ערניים כדי למנוע נפילות או נזק אפשר למנוע את זה.
כדי לרשום מעט את היכולות שלהם, הם מסוגלים לבעוט בכדור, לקפוץ עם הרגליים יחד, לעמוד על רגל אחת ולקפוץ אחורה. הם גם עולים ויורדים במדרגות ללא עזרה בשימוש בכף רגל אחת לכל צעד.
באשר ל מיומנויות מוטוריות עדינות, הם יכולים לקפל נייר, לחתוך עם מספריים, לצייר לקיחת העיפרון עם האגודל, האצבע והאצבעות הלב (יאללה, נכון) והם מסוגלים לצייר רישומים "עם פנים ועיניים", שהגדולים יותר יכולים להבין פחות או יותר.
ישן יותר, אבל לא כל כך
מקובל להורים לילדים בגיל זה להרגיש שהם מבוגרים יותר. היכולות הרציונליות שלהם, הדיאלוג והשליטה ברגשותיהם העזים גורמים לנו, באופן לא מודע, לצפות מהם גישה בוגרת יותר מכפי שהם באמת מסוגלים לקיים.
לפעמים נראה אצלם אנשים קטנים בעלי קומה קטנה ולעיתים התפרצויות זעם, זעקות ו"מי ראש "שחשבנו שכמעט שכחנו יופיעו.
הסיבה לכך היא הם מבוגרים יותר, אך לא כל כך. יש עדיין דרך ארוכה לעבור בחייהם והם עדיין יש זמן להשאיר לחלוטין את האגוצנטריות מאחור ולשלוט לחלוטין ברגשותיהם.
הם עדיין לא מסוגלים לבטא מילולית את מה שהם מרגישים וזה גורם להם לרוב לבטא את זה עם הגוף, להכות, לדחוף, להרים את הידיים.
זה לא שהם מנסים לפגוע בנו במכוון, זה שהם לא יודעים לנתב את הזעם שלהם בצורה רציונלית, הם לא יודעים לספר לנו דברים כפי שהם חשים אותם והדרך היחידה לעשות זאת היא עם תקשורת לא מילולית, עם הגוף שלהם.
כהורים עלינו לקבל את המגבלות שלה ולנסות לכוון מחדש את המצבים הללו כך שלאט לאט הם לומדים להתבטא במילה ולא בגופם.
ביטויים כמו "אתה כועס כי אתה רוצה את זה" או "אתה נסער כי ..." הם עוזרים להם להעלות מילים בתחושות שלהם ("זה נכון, אני כועס וזה גם מסיבה זו").
אני לא אומר עם זה שעלינו לאפשר את התוקפנות, כי זה לא ככה, מכה כואבת, מעצבן וזו לא דרך מספקת לפתור את הבעיות, אבל עלינו להבין שאם הם עושים זאת זה בגלל שהם כנראה אין להם יותר משאבים. עלינו להרחיב את מגוון האפשרויות בכל הקשור לביטוי עצמך.
משחק לבד
הילדים בני הארבע, כאשר הם רוכשים אוטונומיה מסוימת, מסוגלים לבלות תקופות ארוכות במשחק לבד, ללא פלוגה של אף אחד בחדרם, אם כי זה לא אומר שלא יהיה להם זמן טוב יותר איתנו.
לפעמים הם יבקשו מאיתנו לשחק איתם ולעיתים עלינו להיות אלה שמציעים את עצמנו בשביל זה. אין דבר טוב יותר לילד מאשר לשתף משחקים ורגעים עם מי שהוא מעריך.
אם תעזוב איתנו, להיות איתם יראה שאנחנו אוהבים לבלות איתם, שהזמן איתם לא יהפוך אך ורק לזה שהם טוענים, אלא שיש זמנים לחלוק גם כאשר הם לא מצפים לזה.
זה עוזר, לא יותר ולא פחות, להרגיש אהובים ואהובים, האם יכול להיות משהו טוב יותר?
תמונות | פליקר - עבודות וודלי וונדרלי, תמונות jnb, תמונות תינוקות ועוד | לוח השנה של התינוק
