בשנתיים ילדים מפסיקים להתעניין באותו משחק היוריסטי, אך הם אינם מוכנים לפינות האופייניות למשחק הסמלי, מכיוון שהם עדיין לא מוכנים לפתח סוג זה של משחק. הראשונים זו אפשרות ביניים.
התפתחותה שייכת ליצירה שלא פורסמה שפותחה על ידי המומחה לחינוך ילדים מרינה פסקואל, "המשחק הבא" שמצאתי פריצת דרך בעמוד Profes.net.
זה מבוסס על תצפית על שנים רבות של עבודה עם ילדים מגיל 14 עד 26 חודשים ומבוסס על האפשרות להציע להם סוג של משחק מעבר בין המשחק ההיוריסטי והסמלי, דרך חפצים יומיומיים שצריכים להיות בעלי משמעות גם ניסיון אפקטיבי וקודם.
המכולות קרובות לילד: תיק האם, תיק התינוק, תיקים מיוחדים אחרים לחוף הים או למשחק בפארק.
ילדים מחקים את הזקנים ומשתמשים בחומר על ידי הסרתו, שמירתו במקומו, שמירת תשומת הלב לזמן שלשמו הם מוכנים מבחינה אבולוציונית ותיעול רגשותיהם.
בכל תיק נמצאים החפצים איתם הילד מכיר. לדוגמא, בתיק האם יכולה להיות ארנק, מסרק, מראה, טלפון או כמה מפתחות. אצל התינוק מגבונים, החלפה, חיתול, מסרק לתינוק וחפצים אחרים שהוא מכיר. באופן זה, כשמוציאים את החפצים, תוכלו לזהות אותם ולהתרבות את השימוש בהם, ולהציג את עצמם באמצעות חיקוי במשחק הסמלי.
הרעיון של משחק קדם-כללי, המוצג לשימוש בכיתה, ניתן גם לפתח בבית, ומציע לילדים מעת לעת אלמנטים משחקיים אלה, כדי לאפשר להם ליהנות מגילוי ומניפולציה.
