לפני זמן מה אימא דה לולה איירה את הסצינה הזו של ילדה לבושה "ביום ראשון" בפארק ומבקשת מאמה רשות לשחק (ולהתלכלך) עם הילדים האחרים שהיא מקבלת בתגובה ל"רק אם לא תכתים ".
אושו, בספר מפואר שכותרתו ספרו של הילד (שאני קורא בימינו), מסביר מצב דומה:
"האם הכינה את פדיטו ללכת למסיבה. כשסיים לסרק את שיערו ולבש את צווארון חולצתו, הוא אמר: - לך עכשיו, בן! תיהנה ... ותנהגי בעצמך! בבקשה, אמא! - אמר פדרו -. לפני שאני עוזב, החליט על אחד מהשניים! "
שני המצבים האלה גורמים לי לתהות כמה רחוק אנו נותנים לילדים להיות ילדים.
"תנו לילדים להיות ילדים." ביטוי זה אולי נראה מיותר, עם זאת קל להסביר אם נתמקד בהגדרה הבלתי פורמלית של ילד.
מה זה ילד?
ה- R.A.E. הוא אומר שילד הוא ילד "שנמצא בילדותו", "שיש לו מעט שנים" ו"לא מעט ניסיון ".
זוהי הגדרה רשמית שכל אחד יכול לעשות רק על ידי התבוננות והחלפה של כמה מילים עם ילד, עם זאת, ההגדרה הבלתי פורמלית יכולה להיות שונה מאוד:
- ילד הוא אדם עם מעט שנים, עם מעט ניסיון בכלל אבל עם אנרגיה וחיוניות גבוהה בהרבה למבוגרים.
- ילד הוא אדם קטנטן, קטן בהרבה מאנשים מבוגרים, אם כי עם לב ענק, מסוגל לחייך כשמישהו מחייך אליהם ובוכה כשהם רואים מישהו בוכה. עם הזמן, על ידי יצירת קשר עם מציאותם של מבוגרים, הוא מאבד את היכולת להיות אמפתית.
- ילד הוא אדם עם רצון ללמוד שהם לעולם לא מסיימים, המבקשים לגלות את העולם והסביבה סביבו דרך ראייתם, מגעם, ריחם, טעמם ושמיעתם. לאורך זמן, מסיבות שונות, רבים מאבדים את הרצון ללמוד.
- ילד הוא אדם שלא אכפת לו להכתים, ליפול, לקום, לרוץ כשכולם עומדים ועומדים כשכולם רצים, כי לא אכפת לו מה אחרים חושבים עליו. עם הזמן, הצורך להתקבל על ידי השאר גורם לו להפסיק להיות עצמו ולהתנהג כמו שאחרים מצפים ממנו.
- ילד הוא אדם המסוגל לומר את האמת מבלי שיהיה ללא שינוי ("אני לא אוהב להיות איתך") ולהופתע כשמתבקש לשקר ("פדיטו, תודה ואומר שאהבת את זה מאוד"). עם הזמן הוא לומד לא לומר את האמת, בסיכון שלא יעשה זאת כשהוא צריך ("עדיף לי לשתוק ולא להסתבך") וללמוד לשקר, לעתים קרובות מדי ("אני שמח לראות אותך", "אני אני מתקשר ואנחנו נשארים "," תודה רבה, אהבתי את זה מאוד "," לא, אם זה לא מפריע לי "וכו ')
- ילד הוא, בקיצור, אדם שצריך לעשות את כל מה שמגדיר אותו באופן לא פורמלי (ריצה, מכתים, מריחת חול, מכניסים אותו לפיו, מטפס על הנדנדות במקומות שאינם מיועדים לזה, אומר מה הוא חושב ו תרגיש חף מפשע וכנה וכו ') כי זו הדרך שלו ללמוד.
אבדות ילדות
על כל מה שהערתי, אני מרחם כשאני רואה מצבים כמו זה באיור וכשאני רואה ילדים שקטים, כנועים, מחונכים בצייתנות (כמעט עיוורת) ועם מעט כוח ורצון מועט לפעול בעצמם.
כך עוברות השנים ילדות הולכות לאיבוד, לעשות את מה שאחרים אומרים להם שהם חייבים לעשות כדי להיות נקיים, אדיבים וטובים ולהתנהג כמיני אנשים בוגרים.
ילדים צריכים להיות ילדים ולהתנהג ככאלה. אם לא ניתן להם ליהנות מחפות, מחופש, ממשחקים, מקרקע, מסביבה ומהחיים סביבם כשהם קטנים, מתי לעזאזל הם יתנהגו כמו ילדים?
כל יום אני משוכנע יותר שאנשים שלא נהנו מילדותם מגיעים לבגרות עם תחושת ריקנות מוזרה. משהו כמו "משהו חסר" שנפתר לרוב על ידי ילדות חיה כשהוא לא משחק (ומעיד על חוסר אחריות מיוחד ורצון לשרוף מחסניות מדאיגות משהו).
האם ילדים צריכים לעשות מה שהם רוצים?
קוראים רבים ישימו את ידיהם לראשיהם מתוך מחשבה שהפוסט הזה חוזר על ההודעה שאומרת שילדים צריכים להיות מסוגלים לעשות כל מה שהם רוצים.
בחלק זה נכון, אבל עם ניואנסים, כמובן. ילד צריך להיות מסוגל לבחור את דרכו בחיים, וזה שלהם, ואנחנו ההורים חייבים להיות לצידם כדי לייעץ ולהפנות את אותם פעולות ומצבים שעלולים להיות מסוכנים או מזיקים להם או לשאר.
ילדים צריכים לשחק, הם צריכים להכתים, הם צריכים להכיר את הסביבה שלהם משלהם אני ולא משלנו והם צריכים לטעות ללמוד.
תפקידנו, כמו שאמר חליל גיבראן פעם בספר "הנביא", הוא ללוות את המסע:
אתה יכול לתת להם את האהבה שלך, אבל לא את המחשבות שלך, מכיוון שיש להם מחשבות משלהם.אתה יכול לאכלס את גופם, אך לא את נשמתם, מכיוון שנפשם שוכנת בבית המחר, שאינך יכול לבקר בו, אפילו לא בחלומות.
אתה יכול, ללא ספק, להיראות כמוהם, אך אל תנסה לדמות אותם אליך, מכיוון שהחיים לא נסוגים ולא עומדים על שמריהם אתמול.
בגדים נקיים ויפים זה משאלתנו
מהמחשה של מאמא דה לולה ניתן להסיק מסקנה נוספת: אנו אוהבים שילדינו יפים יפה, עם בגדים יפים, וכמה אמהות מעבירות לילד את הרצון הזה, שהוא שלהן.
כמה פעמים שמענו את אמנו: "היזהר, אל תכתים, שהמכנסיים האלה עלו לי מאוד יקר" וביטויים דומים שגורמים לילדים לחוש אשמה אם הם מתלכלכים או נופלים, כשלמעשה הם יצטרכו להגיב "טוב, אמא, קניתי מכנסי טרנינג למכירה, לא אכפת לי”.
