הקונגרס אישר אתמול הצעה לא-חוקית הקוראת בממשלה להקים קבוצת עבודה המורכבת מהורים, מורים והקהילה החינוכית לווסת שיעורי בית. מדד שהורים רבים חיכו לו זמן רב, אך אחרים רואים מיותרים.
כמובן, שהחובות שהגיעו לקונגרס הנבחרים עוררו דיון נרחב, שלא התמקד כבר בהיותו בעד או נגד החובות, אלא בשאלה האם יש להסדיר את חובות בית הספר בחוק.
לטובת הסדרתם
לא חדש שהתפקידים הם בין עניינם של הורים ספרדים, בהתחשב בכך שילדים ספרדים הם מהלחצים ביותר מהתפקידים, על פי ארגון הבריאות העולמי, עם 6.5 שעות בשבוע בממוצע המוקדשות לאלה מטלות, כאשר הממוצע האירופי הוא 4.9 שעות, על פי ה- OECD (הארגון לשיתוף פעולה ופיתוח כלכלי).
ברור שתוצאות של שעות כה רבות שהוקדשו לחובות אינן נושאות את התוצאות הרצויות, בהתחשב בכך שנתוני הדוח האחרון של PISA 2015, ספרד כמעט ולא עברה מעמדתה מאז שמדינתנו החלה להשתתף בכך הערכה
סגנית הסוציאליסטית מריה לוז מרטינז, מקדמת הוויכוח, אמרה בקונגרס כי "ישנם ילדים שיכולים לבלות עד חמש שעות בפעילויות אלה, בנוסף," במקרים רבים הם חוזרים על עצמם, מייגעים וללא מטרות או מטרות חינוכיות, "חלק מ הסיבות הטובות לכך שילדים לא צריכים להכין שיעורי בית.
החובות לא רק להציף ילדים, לחסוך זמן ממשחק ומשיתוף משפחות, כפי שמצביע על קמפיין איקאה "בואו ונשמור ארוחת ערב" (עליה הגיב מורה בתיכון במכתב, אבל יש כאלה שחורגים מעבר להבטיח שאנחנו הורסים את ילדותם ומקדמים אי שוויון חברתי ונושרים מבית הספר.
בנובמבר האחרון קראה הקונפדרציה הספרדית לאגודות הורים לתלמידים (CEAPA) לשבת חובה במהלך סופי השבוע אשר הציבה את המורים וההורים הן בעד והן נגד היוזמה. והמפתח הוא בדיוק זה, קשה מאוד להגיע לקונצנזוס עליו מסכימים כל הצדדים.
על ידי הסדרתם, חובות מוגזמות יסתיימו שהציבו ילדים (ומשפחותיהם) עד גבול האפשרויות שלהם, פעמים רבות כדי להימנע משבתת המורים.
נגד הסדרתם
הביקורות העיקריות מתמקדות פריצת הפוליטיקה בתחום החינוכי, משהו שהם מחשיבים שצריך להיות יכולת מורה.
בדומה לכינוי השביתה, כך מאמינים שהיא סוג של אל תאפשר להם כמקצוענים, למרות שפעמים רבות הם עצמם מכירים בכך שהם נלחצים על ידי תוכנית לימודים מלאה בתוכן שעליהם לעמוד בכל מחיר.
נקודה נוספת נגד הסדרתם היא שכאשר מחוקקים את תפקידם העיקרי, היו "התנגשות בין יסודי ומשני עבור התלמידים זה יכול להפוך לחץ גדול, מכיוון שהתלמידים לא היו מורגלים לעבוד מחוץ לכיתה. "
נראה מה העניין, כיצד הם יוסדרו ואיך ייושמו האמצעים החדשים. מה שניכר הוא כי א הסכם מדינות המודרניזציה של מערכת החינוך עם פעילויות מניעה ומידתיות שילדים מרגישים נרגשים ללמוד.
