פגשתי את אוסקר גונזלס מכיוון שספרו שפורסם לאחרונה "משפחה ובית ספר תפס את תשומת ליבי. בית ספר ומשפחה "; הכותרת נראתה הכי מרמזת, כי אני חושב שזה הכרחי מישהו מתחיל לפתוח את הדיון על השתתפותם האמיתית של משפחות בבתי ספרועל קבלת תפקיד ההורים במוסדות חינוך.
באותה הזדמנות, הכרזת הצגת העבודה שציינתי הוכרזה על ידי ציוץ בעיירה הסמוכה למקום מוצאנו, כך שהסקרנות שהתפזרה במעט נוסטלגיה, דחפה אותי ליצור קשר עם אוסקר. נפגשתי עם אדם אופטימי, חיוני, מחויב, ולהוט לעבוד.
אוסקר הוא מורה בבית הספר היסודי, כמו גם סופר, יועץ חינוכי ומרצה; השיג בשנת 2013 את פרס ההוראה, ומשתף פעולה כמומחה במדיה אחרת. הוא מאמין באמונה שלמה שהחינוך הוא הכל, ורואה שהוא דחוף ליצור ברית בין משפחה לבית ספר, כך שכל אחד מחלקי הבינומיום הזה מסכים ליצור קשר שמבוסס על 'שיתוף', במקום 'להתמודד'.
גיבורנו כיום הוא גם מייסד פרויקט בשם "הברית החינוכית", שמטרתו לשפר את היחסים בין משפחות ובתי ספר; ו מנהל בית ספר להורים. זה המקום בו הרגשתי שאני מזוהה עם מטרותיו, מכיוון שאני מקדיש את עצמי גם לשיחות בבתי הספר להורים. אמרנו וסיימנו, סיכמנו את הראיון.
Peques y Más.- חוסה אנטוניו מרינה אומר כשהוא מרחיב את ספרך כי 'הורים ומורים מהווים את הצוות הפדגוגי הבסיסי'. ואני גם מאמין בזה, מה אתה יכול להגיד לי על היתרונות שכולנו היינו מקבלים אם היינו מסכימים לשתף פעולה?
Óscar González.- ראשית, עלינו לזכור שאם כולנו נסכים לשתף פעולה, נמצא רק הטבות והמרוויחים העיקריים מכך יהיו ילדינו והתלמידים. וזה מה שאנחנו צריכים: שים את הילד במוקד החינוך כי לפעמים זה הגדול שנשכח ממנו.
בנוסף, ישנם יתרונות רבים רבים יותר: תקשורת טובה יותר בין הורים למורים, אמפתיה והבנה רבה יותר לעבודה של "האחר", השתתפות מוגברת וכו '. וכמובן שהיינו עוזרים בכך לקדם שינוי חיובי הנחוץ בחינוך השוטף כה משכר מפסימיות ומרתיע. מהאיחוד ושיתוף פעולה בצוות הדוק נוכל להוסיף. החלוקה והעימות לעולם לא נוכל לשנות דברים. ההחלטה בידינו ...
PyM.- הפרק הראשון בספר נקרא 'מה יכולות משפחות לעשות לחינוך?' אפילו בקצרה, האם תוכל למנות את האחריות העיקרית שמשפחות צריכות לקחת על עצמם בכל הנוגע לחינוך ילדינו?
O.G.- האחריות העיקרית היא להיות מודעים לכך ש"היות הורים "אינו זהה ללדת ילדים. על פי חוסה אנטוניו מרינה היום ישנם כאלה שאומרים: "אני רוצה להביא ילדים לעולם, אך יחד עם זאת אני לא רוצה להסתדר בלי שום דבר. ובכן, זה לא עובד, מכיוון שילדת ילד, מה שמופיע זה מי שטוען לזכויות, וזה מטרד. " עלינו לקחת על עצמנו את האחריות שלנו כהורים בחינוך ילדינו, ביום יום שלהם. אני מפרט כמה מהם:
- עקוב אחר המשימות שלך
- השתתף בפגישות והדרכות עם המורים של ילדיך.
- הקדיש זמן להיות ולשחק איתם.
- וכו '
בית הספר לא יכול לחנך ללא ההורים וההורים לא יכולים לחנך ללא בית הספר ": אנו זקוקים אחד לשני והגיע הזמן לעבוד כך שאנחנו חלק מפרויקט ייחודי, פרויקט המשותף לצוות
PyM.- האם ישנם הבדלים אובייקטיביים בביצועי בית הספר אצל ילדים עם הורים מעורבים?
O.G.- כמובן שמחקרים מראים כי אותם סטודנטים בהם משפחתם מעורבת משיגים תוצאות טובות יותר (אני גם מאשר זאת מהניסיון האישי שלי). בספר אני מזכיר כמה ממחקרים אלה המצטטים חוקרי הפניות. אלה רק כמה דוגמאות:
- כאשר ההורים מעורבים בחינוך ילדיהם בבית, יש להם תוצאות טובות יותר בבית הספר (הנדרסון וברלה)
- כאשר ילדים והורים מדברים באופן קבוע על בית הספר, התוצאות האקדמיות של הילדים טובות יותר. (הו וילמס)
- תוצאות המעורבות ההורית כוללות שיפור בתוצאות בית הספר, הפחתת היעדרות, שיפור בהתנהגות ושיקום אמון ההורים במערכת החינוך (תוכניות השותפות שנבחרו בחיבור בית-ספר בערים גדולות, מהוות חינוך מגיב, בוסטון).
PyM.- לעיתים קרובות אני חושב שלא הכל נמצא במוטיבציה שיכולים להיות לנו, כי כפי שאתה יודע, במדינה הזו הפיוס רחוק ממה שהיינו רוצים. איך הורים מעוניינים יכולים לפצות על מחסור בזמן?
O.G.- קשה מאוד להחליף את "חוסר הזמן" כי הזמן הוא מה שהוא ואנחנו לא יכולים למתוח אותו ... הדבר החשוב באמת הוא מה שאנחנו עושים באותה תקופה אנו מקדישים לילדינו. זה קשור להיות איתם ביצוע פעילויות, משחק, קריאה, שיתוף וכו '. לעתים קרובות אומרים שזה "זמן איכות". כאן ברצוני להדגיש כי יש צורך להרים את קולך ולדרוש לקבוע פיסול אמיתי המאפשר לאבות ואמהות להגיע לפגישות, הדרכות עם מורי ילדיהם. גם פוליטיקאים וגם חברות צריכים לשים את הסוללות בהקשר זה. לכן לא נמאס לי להתעקש על כך יש צורך במחויבות חינוכית של החברה מכיוון שלכולנו יש מה לתרום לחינוך.
עלינו לשים את הילד במוקד החינוך כי לפעמים זה הגדול שנשכח ממנו
PyM.- אני אם ויש לי קשר עם הורים רבים בגלל הפעילות שלי בעבודה, יתכן שיש לך דעה אחרת, אבל נראה לי שלעתים קרובות קשה למשפחות להשתתף בבית הספר. אתה חושב שיש אי רצון מזה? ואם התשובה היא כן, למה זה יכול להיות?
O.G.- אני לא אוהב להכליל אבל נכון שלפעמים זה מקשה על משפחות להשתתף בבתי ספר. הם ממשיכים להתייחס אליהם בחשדנות ובחוסר אמון, כמי ש"יהיה פיקוח "על עבודת המורים. הגיע הזמן ביטול דאגות אלה אם ברצוננו ליצור קשרים הרמוניים ולביים למען ילדינו ותלמידינו. זה מתרחש מכמה סיבות. בעיקר מכיוון שהורים ומורים כאחד:
אנו משתמשים בשפה כפולה: מקדימה אני אומר דבר אחד ומאחורי דבר אחר מאוד שונה. ה עקרון כנות וחוסר אמון מופיע בשני הכיוונים.
יש חוסר ידע על "מציאותו של האחר". יש צורך לקבל אמפתיה וידע רב יותר של המציאות שיש לפנינו.
PyM.- ובצד השני יכול להיות חוסר אמון כלפי החלק האחר של הקהילה החינוכית, כלומר כלפי מורים (ועל ידי צוות ניהול הרחבה או מומחים), נכון?
O.G.- כפי שהדגשתי בשאלה הקודמת, חוסר אמון מתרחש בשני כיוונים מהסיבות שציינתי קודם. לכן אין צורך לשכוח כי "בית הספר אינו יכול לחנך ללא ההורים וההורים אינם יכולים לחנך ללא בית הספר": אנו זקוקים אחד לשני והגיע הזמן לעבוד עבורנו להיות חלק מפרויקט יחיד, פרויקט המשותף כצוות.
אנו יכולים וצריכים לשפר את מערכת החינוך שלנו. לשם כך עלינו להתחיל להיות מודעים לצורך לשנות אותו, ולא להכחיש את המשבר החינוכי בו אנו שקועים ועולים לדרך.
PyM.- לבסוף (וסלח להעזה) אני אצא מעט מהקווים בראיון זה. אני אופטימי ואני חושב שתוכלו לשפר את איכות מערכת החינוך שלנו, אבל מה תהיה הדרך ?, או מה זהה, אילו דברים צריכים לשנות?
O.G.- אני מאוד שמח כי אני גם מחשיב את עצמי אופטימי, משהו הכרחי כדי לחנך ולשפר את הדברים. כמובן שאנחנו צריכים וצריכים לשפר את מערכת החינוך שלנו. לשם כך עלינו להתחיל להיות מודע לצורך לשנות את זה, לא להכחיש את המשבר החינוכי בו אנו שקועים ויוצאים לדרך.
המפתח הוא שם: לא מדובר ברעיונות טובים אלא בהפעלתם. יש משפט מגנדי שאני אוהב "אתה חייב להיות השינוי שאתה רוצה לראות בעולם" אני רוצה להתאים אותו לחינוך ומאשר ש"אתה חייב להיות השינוי שאתה רוצה לראות בחינוך ". השינוי מתחיל בעצמו, במרכז החינוכי שלהם, בכיתתם, ב- AMPA שלהם וכו '. וזה יורחב ויורחב לשאר. לשם כך עלינו להפסיק להיות חלק מהבעיה כדי להיות חלק מהפתרון. לשם כך עלינו להיות עם הרבה סבלנות היה מודע לכך שבחינוך השינויים הם איטיים ומתקדמים: אני לא מאמין בשינויים לטווח הקצר של הפוליטיקאים שלנו מודאגים יותר בבחירות הבאות מאשר בדורות הבאים, כלומר עתיד החברה שלנו.
לפני שאני מודה לאוסקר על שיתוף הפעולה שלו עם Peques y Más, אני חייב לומר שבנוסף לראיון גם הבטחתי לסקור את ספרו, ולא אשאיר עוד זמן, מחר, רשומה מחכה לך ב"משפחה ובית ספר. בית ספר ומשפחה ", עבודה (אני מאמין) חיונית בבתים, וגם בעלת ערך רב לכל חברי קהילות החינוך, המוכנים לעבוד כדי לשפר את מערכת היחסים הזו.
תודה לך אוסקר, שהקדשת את זמנך ושחלפת איתנו את החוויה שלך, תודה שעזרת להניע את השינוי בחינוך ועל כך שגרמת לנו לראות את זה כן זה אפשריכל עוד כולנו עובדים למען זה.
