אנו יכולים להניע ילד בקלות להיכנס לעולם ההוא כל כך מעשיר כי הקריאה היא, באמצעות הקדמה זו אנו מצליחים להעצים את הפן האינטלקטואלי, הדמיון והיבטים רבים אחרים שיסמנו את התנהגותו העתידית של הילד.
עם זאת, למרות שאנו מכוונים ילדים כראוי לעולם הקריאה, יש לציין כי התנהגותנו או של האנשים הסובבים את הילדים, יסמנו או לא יסמנו את המשך העניין בקריאה.
הם קיימים כדי לנסח את זה בדרך כלשהי "חטאים קטלניים" המאיימים על תשוקת הקריאה אצל ילדים. אחת הסיבות הראשונות שאנו יכולים למצוא היא היעדר זמן לקרוא, ילדים רבים קוראים ביתר נוחות ובקלות כשאחד ההורים לצידו, כמובן שחובות העבודה והחובות הם לפעמים מכשול ל שאמא או אבא יכולים ליהנות מקריאה קטנה עם הילד שלהם. שם אנו יכולים למצוא הצעה גדולה יותר לקריאה ללא ספק תהיה בספריה, חוץ מזה זהו מקום אידיאלי לקרוא. אבל זה גם הכרחי ומעניין לקרוא בבית, אחד המכשולים שאנחנו יכולים למצוא בבית הוא היעדר ספרי ילדים. בידנו לפתור סוגיה זו, קיום ספריית ילדים קטנה יגדיל את התשוקה לקריאה.
כפי שאמרנו בכמה הזדמנויות אצל תינוקות ועוד, התנהגות ההורים באה לידי ביטוי בהתנהגותם של הילדים, הורים שאינם קוראים מטפחים חוסר אהבה גדול לקריאה שברוב המקרים הילד מחקה. לכן חשוב שנציב דוגמא לצורך ההתפתחות האינטלקטואלית של הילדים.
צריך גם לומר שלא כל התקלה מוטלת על הורים, למורים ומחנכים יש את חלקם באחריות. הקריאה חייבת להיות מהנה ועם משיחות מכחול מהנות מסוימות, קריאה משעממת אינה עושה דבר אלא לייצר אדישות ונמנום אצל ילדים. על המורים לבחור בקפידה בקריאה בכדי להניע ולהטפח תשוקה זו.
שילוב של קריאה הוא גם חשוב מאוד, לא רק שהסיפורים נחוצים, מילונים של ילדים, תפקוד בסיסי של דברים וכו ', ישנם נושאים רבים שנוכל לשלב וזה יהפוך במוצקות רבה תשוקה לקריאה האידיאלית.
