לפני מספר ימים פרסמתי מגנט דו"ח בנושא חינוך ביתי בספרד תינוקות ועוד דיברנו איתך על כל השיקולים שמשפחה שמתכננת לבצע פעילות גופנית צריכה להבטיח, נוכח חוויותיהם של משפחות מרואיינים רבים שפעם בחרו באפשרות זו.
השאלה העיקרית והשאלה הבאה היא למה. מה שמניע משפחה, הורה אחד או יותר, לבחור באופציה חינוכית לא חוקית בספרד, שלפחות, מבלי לנסות להעריך אותה, הולכת להיות כרוכה בכאבי ראש רבים נוספים בהשוואה לאלה שכבר מניחים את עצם הורות
מספרות לחופש חינוכי
קלרה (שם פיקטיבי מכיוון שהוא דורש אנונימיות) היא אם ספרדית שבנה עדיין לא בגיל בית ספר, אך יהיה בקרוב, החל מה -1 בספטמבר הבא, כאשר יש ללמוד את החוק ביד. היא, יחד עם בעלה, כבר קיבלה את ההחלטה לעסוק בתחום חינוך ביתי לפני יותר משלוש שנים במקרה שלך, קריאת כמה מאמרים "פקח את עיניו" והחל להעמיק בנושא אין דרך חזרה
במקרים מסוימים הכל מתחיל בקריאת תזות שהם אוהבים ומשם יגיעו מידע והחלטות
רולנד מייגן ואלן תומאס היו שני המחברים בפרט שסימנו אותו בהתחלה.
שניהם רשומים בספר. לחנך בבית יום אחר יום פורסם על ידי האגודה לחינוך חינם. ג'ון הולט, דרך ספריו כישלונו של בית הספר ו איך ילדים לומדים הוא גם מחבר מפתח נוסף לבחירתו.
ספרות שגרמה לו לשקול שהדבר הכי קוהרנטי הוא "לחקור מה ילדים באמת צריכים ואיך הם לומדים בצורה הטובה ביותר", וכי ההורים הם אלו שיכולים להיות מסוגלים לבחור כיצד והיכן הם מחנכים את ילדיהם.
"חינוך מכבד יותר"
לורה מסקרו לורה מסקרו, אם ופעילה מחנך בית, מבינים שהחלטה זו, למרות שהיא לא בהכרח קלה, היא "מלאה ביתרונות." לדבריה, כשילד מחונך בבית שהחינוך עוקב אחר הקצב שלו, האינטרסים שלו והוא זה ששולט בו. "זה לא אומר שהם יכולים לעשות מה שהם רוצים, אבל זו חינוך הרבה יותר מכבד איתו."
עם זאת, לורה מאמינה שאי אפשר לדבר על מוטיבציה יחידה, אפילו לא כזו בפרט, מכיוון שלכל משפחה תהיה משימה אחרת. בחלק מהמקרים, אפילו בגלל שחוויתי רע בלימודים מסורתי.
"תחומי העניין שלי והקצב שלי"
לאונל וירוסטה לאונל וירוסטה היא אחת הדמויות המוכרות ביותר ב חינוך ביתי בין אלה שחוו את זה בעצמם: אבולנסה בת ה -19, בן לשחקנים, סיימה את החינוך היסודי בדרך מסורתית ובית-ספר.
במקרה של לאונל, זה נחשב שהדרך הטובה ביותר להמשיך את השכלתו הייתה סביבה ביתית בה קבע את הקצב
משם הוא למד ESO ובקלאוריאט בבית ספר למרחקים אמריקאי, אך מספרד. ההחלטה המשפחתית הייתה "בעיקר, עבור האפשרות לעקוב אחר תחומי העניין שלי וקצב הלימוד שלי. הרגשנו שבבית אני מתכוון לפתח את כישורי יותר, ולא בסביבת תיכון מרוכזת”.
ליאונל מדבר על כך שהוא הרגיש שהאבולוציה שלו בתוך כיתה איטית ומייגעת ממה שהוא באמת היה רוצה, אותו הוא מגדיר כ"סקרן תמיד ". היכולת להתאמן בעצמך ובקצב שלך, הוא אהב את זה הרבה יותר, כפי שהוא אומר לנו. כיום הוא לומד ביולוגיה של התא באוניברסיטת מנצ'סטר.
יש שלוש עדויות של שלוש דמויות שונות מאוד בפנורמה של חינוך ביתי: זו של אם שצריכה להסתתר, זו של אם שמחליטה לסמן ולהיראות גלויה, ושל סטודנטית שכבר בגיל וסיימה את לימודי התיכון שלה במודל זה. מקרים אחרים מעוררים אפילו סוגיות דתיות. כמו שלורה אמרה, לכל משפחה יש את המוטיבציה שלהם.
