לפני מספר שבועות דיברנו על מחוות המורה כלפי תלמידיו. כתבתי מכתב כדי לעודד אותם, לתמוך בהם, להציע את עזרתם במחקר זה ועוד בשנה האחרונה ללימודים במחשבה שבשנה שלאחר מכן הם עוזבים את בית הספר היסודי כדי להתחיל את לימודיהם התיכוניים.
החדשות שמגיעות אלינו ממרכזי החינוך לא תמיד כל כך מנחמים, ולכן החלטנו לדבר איתו ישירות כדי שיוכל לספר לנו את הסיבה למכתבו.
איוואן דה לה קרוז הוא מורה במרכז חינוכי של קהילת מדריד, קורס זה הוא מורה לילדים הלומדים (כבר כמעט מסיים ...) חינוך יסודי, ילדים בכיתה ו 'שלעתים קצת אבודים או מוצפים מנסיבות הלימודים, תכני הלימודים ומשתנה בגופם.
איוון, מדוע אתה חושב על המחווה הזו עם התלמידים שלך?
עבור התלמידים, השליש השלישי הוא תמיד קשה: עייפות, הקיץ מתקרב, סיום הקורס ... לכן ראיתי לנכון לכתוב להם מכתב שיוביל אותם להתגבר על כל אותן עמדות שיכולות למנוע מהם להרים את הפירות שהם טיפחו לאורך כל הדרך הקורס ניצלתי את חופשת הפסחא כדי לחשוב היטב כיצד לעשות זאת בצורה הטובה ביותר. העובדה שזה מכתב עלה בדעתי כי כילד אהבתי לפתוח את תיבת הדואר ולראות שיש בזה מכתב בשבילי; פירוש הדבר שמישהו חשב עלי והקדיש את זמנו. רציתי שתהיה להם אותה הרגשה.
אני מניח שלא דמיינת את ההשפעה שחוותה מחווה אישית כזו, אבל אולי היא הפנתה יותר תשומת לב לבלתי צפוי. איוון, איך אתה רואה את הקשר בין מורה לתלמיד בבית הספר הספרדי הנוכחי?
כאן עלינו להבחין בשלבי חינוך שונים. אצל תינוקות ראשוניים היחסים, באופן כללי, טובים למדי, כאשר נוצרים קשרים רגשיים-חינוכיים המעדיפים למידה. מבחינה הגיונית זה משתנה בשלבים כמו תיכון או אוניברסיטה.
בהזדמנויות רבות, במיוחד ברמות השכלה גבוהות יותר, הקשר מתרחב יותר בגלל הלחצים בין מורים למשפחה, מצבם האישי של התלמידים, דרישת סדר היום ... הדבר החשוב הוא להכיר את התלמידים שלך, להסתגל אליהם ולקבוע נקודות איחוד עימם. זה משהו שאפשר ליישם מחדש לכל שלב חינוכי.
והקשר הטוב שאתה מדבר עליו בחינוך לגיל הרך משתנה או משתנה בבתי ספר יסודיים ותיכוניים, מה היית משנה ביחס לזוגיות הזו ומדוע?
מבחינתי, קשר סטודנטים-מורה הופך משמעותי כאשר נקבעו נקודות המפתח הבאות:
כבוד הדדי.
הכרת התלמידים שלך: דאגות, העדפות, בעיות, שמחות ...
התלמידים תופסים שאכפת להם, מעבר לתוכן הנושא.
דרישה, הלוקחת בחשבון את הרגע האישי של התלמיד והוא באמת שוויוני (זה לא קל).
אם נניח בצד את דמות המורה עליה דיברנו עד כה, בואו נדבר על חינוך באופן גלובלי יותר. האם אתה חושב שההשכלה שתלמידי ספרד מקבלים באמת מכינה אותם להיות אדונים לעתידם?
לא בכנות. ככל שההוראה בספרד בנויה צעירים מוכנים לדעת למלא משימה, תפקיד שנקבע מראש, ולא לחפש את מקומם בחברה. באופן כללי, עוברים טכניקות לחינוך וחיי עבודה.
העובדה שתכנים כמו פילוסופיה, מוזיקה, אמנות פלסטית ותחומים אחרים המסייעים לזייף אישיות, אופי ורוח ביקורתית צומצמו לטובת הטכניקה, גורמת לנו לראות מה אנחנו רוצים לעשות עם סטודנטים. : סתם עושים. יש לחזור לחינוך אנושי יותר בו טכניקה ומחשבה הולכים יד ביד והתלמידים עצמם הם אלה שמחליטים באיזה דרך לבחור.
לסיום בחיוך איוון, אם היה לך כוח-על להשתמש בכיתה, עם התלמידים שלך מה זה יהיה?
הרבה פעמים דמיינתי שיש לי מעצמת על חינוכית!
זה יוכל לגלות כיצד להפיק את המיטב מכל תלמיד כדי לעזור להם להתפתח במלואם הן מבחינה אקדמית והן באופן אישי.
תודה רבה לך על הזמן שלך ועל התגובות הכנות שלך, זה מדבק לשוחח עם מישהו עם תשוקה כזו למה שהוא עושה וכל כך להוט ללמוד לעשות עוד יותר טוב, נכון?
תמונות | קהילת PlateroEduca בפייסבוק | iStock | פייסבוק איוואן דה לה קרוז
בתינוקות ועוד | המכתב של מורה שאוהב ללמד וללמוד כל יום מתלמידיו | מורה מחזיקה את התינוק של תלמיד שהחל לבכות | שנה בכלא לאם שהכתה את המורה של בנה
